教育行业工作总结报告.docx

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1、教育行业工作总结报告教育行业工作总结报告 以身作那么，时时到处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，敬重领导，团结同事，踊跃参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。以下是为大家整理的教育行业工作总结报告资料，供应参考，欢送你的阅读。教育行业工作总结报告一 一、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。 自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平常，我谨慎学习了十七大精神，细致体会科学开展观渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。 酷爱教育事业，酷爱学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。我能够师德

2、标准严格要求自己，以身作那么，时时到处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，敬重领导，团结同事，踊跃参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材，谨慎教学，圆满完成任务。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。只有老师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到引导作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。 依据教材的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习爱好，提高体育运动技能，造就学生顽固拼搏的意志品质。 三、发挥特长，刻苦训练，帮助办好运动会。 我是田径

3、运发动出身，训练田径是我的特长之一。学校运动会主要以田径工程为主，运动会前踊跃组织学生参与训练。在训练中，我赐予了真诚的爱生之心，端正了求真务实的工作看法，采纳了大张旗鼓的工作作风，运用了多种多样的工作方法。 以上是我一学年工作的小结和体会，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，踊跃工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民老师。教育行业工作总结报告二 自任现职以来，在人民老师这个工作岗位上，转瞬过了七年，作为一名年轻教师，须要经常对自身进展不断的审察与总结，以促进自我的不断开展与成熟。我时刻不忘老师应有的形象，讲政治、顾大局、遵守法律纪、钻业务、思进取，主要表此时此刻

4、以下方面。 一、提高政治素养，严守师德标准 无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，踊跃参加各种思想教育活动，深化学习三个代表的重要思想，坚持学习科学开展观，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素养不断提高，心灵环保不断加强，无任何作奸犯科行为，无论何时何地都有坚决的政治立场，醒悟的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中心保持着高度的相同，紧跟党的路途，坚守在教书育人岗位上。 对老师职业道德我牢记在心，并严格用其标准自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面对全体学生，特殊是对待学习有困难的学生我牢记办人民满足教育的效劳宗旨，无任何排挤、蔑视、讥讽、

5、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把造就现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。 二、加强业务素养，提高教学质量 为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面踊跃地进展积累。 1、课前打算 谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，采纳相应的方法手段和预防措施。 考虑教法，解决如何把已

6、驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 扩大学生的学问量，拓展学生的学问面。针对目前高考与现代社会对全面开展的人才的要求，在课本的根底上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面开展的新时代青年。 2、课堂状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，在课堂中多采纳肢体语言，激发学生的踊跃性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将2021年和2021年暑假新课改的培训

7、所学到的新东西，充分在课堂中表达，并结合学校的资源进展合理的搭配，激发学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中到达驾驭学问技能、增加体制的效果。 3、要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新奇的外界条件。例如：有时的场地采纳的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种新奇、新奇的感觉。热身活动时，通过老师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生缔造了良好的学习气氛，诱发了学生的练习激情，到达热身的效果，又缩

8、短了师生之间的距离，为顺当进入运动技能状态缔造了良好的学习条件。 4、为造就自己多种爱好爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行沟通、查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。真正做到教学互长，并贯彻活到老，学到老的思想精神，使自己不落后于时代。教育行业工作总结报告三 学校确立了没有教不好的学生，让每一位家长满足的教育观念，坚持从一年级起先，从最终一名差生起先，狠抓每个学生全面开展，做到堂堂清、日日清、周周清。学校连续多年，入学率、稳固率、毕业率、合格率101%。最使我们钦佩的是学生的自学实力，在观看课堂录象后，才真正看到学生的自主学习的效果和方法。洋思中学的教学经历是值得我们学习的，

9、因为无论从成果和各方面开展来看都取得了很好的效果。在洋思中学的教师们的心目中，每个家长都是上帝,每个学生都是天使。他们的使命是：教好每一个学生，让每一位家长满足。 到处是没有教不好的学生的气氛。越来越多的人知道，在洋思，没有教不好的学生，他们就想方设法地把难教育的孩子送进我校读书。学校一下子增加了30多个班。但是，我们坚信这些从外地来的、难教育的学生也必须能教好，想方设法地做好转化他们的工作，使他们都取得了令人可喜的成果。 采纳先学后教，当堂训练的课堂教学构造，由传统的集体授课制变为个体和集体相结合，以个体为主的形式，课堂教学过程由过去教师满堂灌，变为如今在教师指导下学生按部就班地自学的过程，

10、从而提高了教学质量。这是我校生源差、老师水平低，而教学质量高的一个主要缘由。这种课堂教学构造，为素养教育的实施供应了良好的载体。这种课堂教学构造，确保了学生当堂完成作业，从根本上保证了减轻学生课外过重的负担，让学生全面开展，安康成长。洋思中学把教育教学工作的各个环节全部纳入学校标准化管理的轨道。学习洋思，就是要像他们那样，推行标准、严格、民主的管理，以优质高效的管理，办出优质高效的学校。坚持不懈地抓好教学常规管理，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。并取得了一流的教学业绩，受到社会各界的相同好评。 素养教育任重而道远。我们必须不断更新教育观念，迈出实施素养教育的新步。通过了解洋思，令我感受最

11、深的有以下两方面： 一、洋思对差生的重视： 他们不放弃任何一个根底差的学生，扎扎实实地做好每个学生的培优、转化工作。老师上课，起点是后进生，重点也是后进生，课堂上答复提问、表演、做试验都是由后进生来打头阵。每天早读课上，教师协助后进生一起学习英语单词、课文，同时老师还利用课堂上的边角时间，有重点地检查后进生的自学状况，后进生的作业也优先批阅，做到堂堂清、每天清、周周清。这在我校课堂中几乎是见不到的。正因为如此，才使得各个班的成果在起先便出现紧要的两极分化。由此可以看出，要想提高教学质量，后进生的转化是我们所面对的一个相当严峻的考验。假如转化的好，我坚信我们的成果也会直线上升的。因为差生们成果都

12、提高了更何况中、上等学生呢? 二、洋思的教学模式- -先学后教，当堂训练。我觉得这种教学模式符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。对我们的学生特别适用，不但可以造就他们良好的英语学习习惯，同时又能检测到每位学生是否都当堂到达了学习目标，以及能刚好反应信息，使他们真正做到堂堂清。过去我们总认为老师讲得越细，学生学得就越简单，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，教师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是我们没有想到，这样做会养成很多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。 其实书本上大局部学问学生通过自学都能够解决，教师的讲反而更耽搁时间。洋思中学的经历证明，平常教师须要讲十几分

13、钟的内容，学生自学三、四分钟就可以了。学生自学几分钟就起先做题，不会的再回头看例题或相互探讨，根本就能做练习题了。这个过程是个不断反应的过程，不是看一遍就全部会了。这样，学生自学踊跃性更大，效率更高。因为教师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不谨慎看就不会做练习题，落在别人后边，从而造就了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听教师讲课踊跃得多，这样把学生的主体地位真正突出了。 通过学习洋思，我意识到自己必需转变一些教学观念：一是不要急于求成，二是潜能的相识观念，在学生自学时，要坚信他们，给他们供应足够的时间和适当的协助。这才能使自己从根本上相识这种全新的模式，以及应用于教学。

14、这就证明白一句话没有教不好的学生!再次，补差假如存在问题学生许多，可以调动学习好的学生的踊跃性，让根底较好的学生来教根底较差的学生,这样既减轻了教师的负担也使班级形成了相互协助的气氛。 最终，我清晰的相识到自己只是刚刚入门的学生，该学的东西还许多，一时之间流泻于笔尖的感受很浅薄，请各位教师指正。教育行业工作总结报告四 通过小学老师接着教育培训，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。 首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。 教育改革的实践须要教育理论

15、作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，老师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。 其次，要踊跃参加教学改革实践活动。 科研兴教，科研兴校，已成为广阔教育工作者的共识。课堂教学是素养教育的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习爱好和效果。 第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。 这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的须要。对于教学性质的相识，培训老师突破传统框架，

16、从新奇的角度重新相识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有谨慎学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。 此外，培训让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景协助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地运用嬉戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习爱好，提醒语言意义，鼓励学生参加;如何在课堂上有效地运用表演技巧。 教学不仅是一门困难的学问，又是一门艺术，须要我们不断探究，不断提高。通过接着教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，驾驭了新形势下的先进教育理念，对

17、推动素养教育的意义有了进一步的相识，同时明确了素养教育的内涵和素养教育对老师的要求，以及如何推动素养教育的全面落实。进一步驾驭了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学实力，踊跃地按素养教育的造就目标造就所教学生的全面素养。 通过学习，我更加了解到在教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从造就学生的学生爱好入手，造就学生的自学实力入手，优化了教学过程，把握三个环节，即以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线，实现了三个转变，即：由老师的以讲为主转变为学生的训练为主、由老师的成就感转变为学生的成就感、由老师的学问传播为主转变为学生的成果展示。在

18、教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中到达老师从教到导，学生从学到展示的有机统一。通过老师的细心设计，学生产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变学会为会学。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，造就学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素养教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体学生、面对学生的各个方面的目的，实现了素养教育的宗旨。 我深深体验到教育的

19、魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐性和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作留意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出奇妙的力气。 接着教育个人学习心得体会范文三 中小学老师接着教育是老师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对接着教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，探究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的探究具有

20、质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探究及实践者对自身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从此时此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从过去的我与此时此刻的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力探究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探究者，带着学生主动踊跃参加科研课题的探究。老师是实践者，实践的内涵是变革。 二、教育无小事。一个细

21、微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着别致芳香、表达着高尚情操的教育细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立开展实力充溢缔造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间

22、产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程

23、，除了须要不断客观的对待过去的我，我们更须要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势，作为一名现代老师该何去何从?应如何定位一名平凡教育者的价值，通过接着教育学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、

24、教会办事、教会健体、教会审美、教会缔造，要把德、智、体、美全面开展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的， 首先就必需从变更教育者起先，一个现代老师就必需不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，老师的职业志向是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作踊跃性，师德的实质就是教育事业的业字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一

25、个对教育工作毫无爱好的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的须要环节。 在学生心目中，老师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，效仿其看法、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：其身正，不令那么从，其身不正，虽令不从。由此可见老师人格的力气，学生从老师言谈举止中开展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要协助学生

26、翻开学问的大门，老师本身必需有桶活水，必需是充盈的，是澄澈的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会开展到今日，我们更强调文理融合，这样才能适应学问大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的须要。我认为，学生的全面开展，在必须程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，倡议更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问构造

27、。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为广袤的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到教学相长这个词语的内在含义，学生的学问构造不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问构造呈现出一种全新的交集状态，我们老师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充溢自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗恒久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的开展。 二，相识自我的角色定位，变更传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。 在今后的教学实施过程中，坚信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生

28、的效应。这是以前传统教学所无法比较的。我通过本学期接着教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。 首先要确立现代学生观，将老师说学生听，老师灌学生记，老师管学生听从的教育方法重新谛视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，所以在课堂上，我注意采纳敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动

29、脑、动口，提高学生的思维实力和造就表达实力。使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要造就学生踊跃的学习看法。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的踊跃性，把学生从一言堂、满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与心情的表达，承受老师人格魅力的影响。 通过此次接着教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求开展、求进步的须要，并且能悉心探究每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底.总之，振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。盼望自己成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上强壮成长。