小学英语情景教学课件.docx

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1、小学英语情景教学课件我们要在详细课堂教学中的设计情景教学活动，探讨更加适合的、 有意义的、容易操作的情景教学的设计。下面是的小学英语情景教学 课件，欢送大家阅读！1 .知识目标：通过本课的学习，学生能听懂、会说有关教室的 单词：blackboard, book, chair, desk, door;能理解并能口头问答句型： Whats this? Its a2 .能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使 学生在模拟真实的情景中进展交际。3 .情感态度、价值观：1）通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创 设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英 语的信心。2）渗透德育

2、教育，通过游戏、比赛等教学手段，培养学生团结友 爱，协作互助的精神,并引导学生保护公共财物。1 .关于教室的五个单词：blackboard, book, chair, desk, door;.标准问答：What is this? It is a1. blackboard 的读音。1 .Greetings.T: Good morning , boys and girls. Are you happy?Ss: Yes. I am happy.T: I am happy, too. (say with body language)2.TPR活动：Chant: “数字早操”T: Lets chant:

3、 “数字早操”OK?Ss: OK.Then Ss call out the numbers form one to ten. Ten Ss to be the number babies and stand in a circle, then they say the chant and do actions together.Step2: New Conceptsntroduce:T:(Turn on the puter. This is a picture of Jennys classroom.) Boys and girls , whats this?55: This is a cla

4、ssroom.T: Yes. Today we will visit Jennys classroom and learn some new words with Jenny: Whats in my classroom?边说边板书。点击课件中的 “book”图片，出现单词和读音，学生跟读，个别读，分男女生读，并 把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上。（设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲 望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地 开始新知识的学习。）isten to the tape and follow.56: ractice: Play “Hi

5、gh and Low game.T: Now let us play a game High （高声说）and Low （低声 说）OK?57: OK. GoodT: book （high voice）58: book （low voice）（设计意图：通过此游戏让学生对所学单词的发音更清楚，更准 确。同时也训练学生的注意力和反响能力。）Step3: Drill and Production1 .Touching Game : The rabbits jump.今天森林里要举行运动会，你们想不想和小动物们一起参加呢？ （举起旗子）我们分成三组：Red Group ,Blue Group, Ye

6、llow Group; 每组出一名选手，谁最先拿到指定的卡片就是胜利者，有奖品并为本 队得一朵小红花。比一比看哪队得的红花多？（设计意图：激发兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣 誉感。）.A Little Teachefs game.找几个“小老师”领读单词。由点带面，用典范的力量既激发学生 的学习兴趣，调动了学生的积极性，又稳固了知识。2 . Guess: Whats this?”规那么：每组出一名选手，面向大家，猜一猜老师手中的卡片是 什么?其他的学生要大声的问：What，s this?选手要用：It，sa 来答 复。可连续猜三次。猜对有奖，给本队加一朵小红花，多者为胜。（设计意图：

7、通过此次活动又掀起一次学习的高潮，利用游戏练 习本课句型，分组表演，给刚刚没表演的学生一个时机。让每一位学 生都能展示自己，表现自己。）Do the Activity Book:No.l Listen and Number”（设计 意图：运用多媒体教学系统，使学生通过视听感知英语语言素材，开 展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用，学生的主体性和创造性, 为实现英语交际打下坚实的根底。）教室里面有什么？大家快来说一说：book, book, Its a book（晃动 书）;desk, desk, Its a desk （拍桌子）；chair, chair, Its a chair （拍凳子）

8、; door, door, Its a door（指着门）；blackboard , Its a blackboard（指黑板）。（设计意图：把本课主要内容编成歌谣，形式新颖，生动活泼， 学生在唱唱做做中又复习了一遍知识，加深印象，为下次学习奠定根 底。）.Homework: Make word cards for a petition next class.1 .T: My dear children you did very well. Work hard again. Now time is up . Good-bye.（设计意图：通过鼓励树立学生学习英语的信心，富有刺激性的、 挑战性的作业再一次激发学习兴趣，把兴趣延伸到以后的每一节课。