2021秋六年级英语上册Unit3MyweekendplanPartA教案人教PEP.docx

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1、Unit 3 My weekend planPart A Lep s learn, Make a plan, Let s try, LeV s talk【知识目标】I. 四 会 词 汇 ： visit, film, see a film,trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next week1 .三会词汇：lesson.重点句型：一What are you going to do? 一Im going to- 【能力目标】1 .能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。2 .了解一般将来时的根本结构

2、。3 .能够理解并熟练运用重点句型，学会询问和答复打算做什么事情。 【情感目标】培养学生做一个能规划自己时间的人。1. Lets learn 中的几个动词词组，以及 evening、tonight、tomorrow、next week 这几个 时间标志词。2. be going to结构表一般将来时。be going to结构表一般将来时的用法。课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、课本挂图、小奖品等2课时一、Warm-up & Revision.教师播放歌曲 “What are you going to do? o1 .教师带学生跟唱歌曲。二、Presentation & Pract

3、iceLet，s learn1 .教师询问一名或几名学生：“What are you going to do this morning/this afternoon/evening?学生答：Im going to”教师讲解一般将来时常见时间标志词 this morning, this afternoon, this evening,再弓出 tonight, tomorrow, next week 几个 l司。2 .教师用课件展示Lets learn局部四个短语和对应的图片，学习四个动词短语。3 .让学生之间利用句型“一What are you going to do? 一Im going to

4、”自编对话。 Make a plan.假设现在是周六的早上，学生两人一组，互相提问，问对方今天早上、下午、黄昏、晚上、 明天打算做什么。1 .学生边提问边做记录，填写表格。教师在台下巡视，帮助无法自己完成的学生。2 .教师鼓励小组上台做展示，展示自己的表格并且用句型来问答。3 .教师做点评。Unit 3 My weekend planvisit my grandparents see a film take a tripgo to the supermarket一、Warm-up & Revision师生对话。T:Good morning/afternoon, students!Ss:Good

5、 morning/afternoon, teacher!T:（选一名学生 A） Hi, A! What are you going to do after school?A: r m going to*二、Presentation & PracticeLets tryL让学生浏览题干，对问题重点有所掌握。2 .教师播放录音，学生完成题目。3 .教师公布答案，并再次播放录音，播放结束后鼓励学生也来当小老师，站起来给其他同学 讲解自己是如何得出答案的。讲得好的和积极参与的学生可以得到小奖励。Lets talk.教师用课件或挂图呈现插图，提问：“What are Mike and Sarah goi

6、ng to do tomorrow? 引导学生通过插图猜测问题的答案。请学生带着问题阅读对话获取信息，之后帮助学生复习 see a film 和 have an art lesson 的意义。1 .教师播放录音，组织学生跟读。教师解释句子uSounds great!，z “I have to do my homework now. 的意义。2 .学生分角色朗读并表演对话。3 .分组互相提问，每组3-4人，询问对方周末打算做什么，并做相应记录。4 .小组派代表答复老师的问题，教师用What is/are- going to do?任意抽问小组内其 他成员打算做什么，小组代表用“He is/She is/They are going to进行答复。组内 其他成员判断他说的是否正确。What is- going to do?What are* going to do?He/She is going to*They are going to这局部重点要让学生掌握的是几个新的动词短语以及用“What are you going to do?句 型询问他人打算做什么事。学生要学会用be going to结构来表示一般将来时，还要掌握 tomorrow, next week等几个时间标志词。让学生之间互相对话，稳固对句型的记忆。