高考语文古诗文名句名篇默写专项练习.docx

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1、高考语文古诗文名句名篇默写专项练习11补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水里捕捞出，所谓“_，_”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（2）李密陈情表中，“_，_”两句，运用比喻，写出祖母垂危之状。（3）杜甫在客至中用“_，_”，来表达招待不周的歉疚，让人感受到主人竭尽诚意的盛情。2名句名篇默写。（1）子路曾皙冉有公西华侍坐中，曾皙问孔子为何以“哂”对待子路，孔子以“_，_”两句指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。（2）谏太宗十思疏中，作者用“_，_，_”一组排比句从反面来说明厚德才能安国的道理，从而进一步强调了自己的政治意图。（3）阿房宫赋中，

2、作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广、楼阁之高的句子是“_，_”。3名篇名句默写（1）在项脊轩志中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是：_，_ 。（2）在陈情表中，表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是：_，_。 （3）古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“_，_”。4补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中“_，_”两句描写了主客投入自然怀抱后，兴之所至，吟诵诗经中的诗句的场景，同游之人此时心境开阔，无拘无束。（2）羌笛是我国古老的乐器，音色明亮，清脆婉转，羌族人民常用它来抒发喜怒哀乐、悲欢离合的情感。羌笛在边塞诗中是常见意象，如白雪

3、歌送武判官归京中“_，_”的两句以羌笛来写送别。（3）古人形容一个女子姣好的容颜，常常离不开对头发的描述，如司马相如美人赋里“云发丰艳”，曹植洛神赋中“云髻峨峨”，唐代诗人杜牧的阿房宫赋中与之相关的两句是：_，_。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）在逍遥游中，庄子以“_，_”，而搁个杯子当船就会粘住不动，是因为水太浅而船太大的比喻，形象地说明道理。（2）蜀道难中，李白借用“五丁开山”的神话故事，“_，_”，描述了先民们开通蜀道的历史。（3）沧海，指大海，因其一望无际、水深呈青苍色而得名。“沧海”作为一个意象，经常出现在古诗文中，如“_，_”。6补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁

4、怀古中，上片对赤壁雄奇激荡的场景进行描写，既写了怪石的奇异，也用“_，_”两句以比喻的手法写出滔滔的江水的力量。（2）白居易琵琶行中，作者用“_，_”两句写琵琶女追忆当年在长安时，受到富贵子弟追捧、红极一时的场景。（3）杜牧阿房宫赋以“_，_”两句作结，使用借古讽今的手法，警醒后人不要重蹈秦人灭亡的覆辙。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此有直接描述的句子是：“_，_。”（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。（3）当今，人们经常引用苏轼赤壁赋中的“_，

5、_”表达不取不义之财的意思，倡导一尘不染、两袖清风的清官作风。（4）师说中强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“_，_”。8（1）在谏太宗十思疏中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“_，_”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。（2）登岳阳楼中“_，_”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞，凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。（3）六国论中作者借“_，_”两句指出了贿赂的危害，言简意贼，要言不烦。（4）桂枝香金陵怀古中“_，_，_”写出了行旅匆匆，人事活动并交代了时节及景物特点。9补写出下列句子中的空缺

6、部分。（1）陶渊明归去来兮辞中表现诗人摆脱束缚、重返自然时欢快愉悦心情的句子是：_，_。（2）古书记载“雁飞不过衡阳”。“衡阳雁”作为一个经典意象，频繁在古诗文中出现，如：_，_。（3）孔子认为追求富贵是人的本能，但一定要取之有道。论语“述而”篇中，表明对采用不正当手段得来的富贵的不屑态度的句子是：_，_。10古诗文默写。（1）在2022年首届世界青年发展论坛开幕式上，各国青年通过线上线下方式参加会议，你要作为东道主中国青年代表致辞。你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”两句表达对各国青年心意相通的感怀；也可以用十二章中“_，_？”两句表达对亲临北京参会的各国青年代表的欢迎。（2）王磐朝天

7、子咏喇叭“_，_”两句用比喻写了扰民的宦官船多，所到之处喇叭声音大，批判了宦官在运河沿岸作威作福、乱民乱国之恶。（3）“雁”作为古典诗歌常见意象，常有思乡、思亲、思归、漂泊之意，如唐诗中“_，_”两句。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中，作者多角度铺叙秦人宫殿的巨大耗费，如突出的钉头“_”，纵横的栏杆“_”。（2）屈原离骚中的“_，_”两句，用反问句的形式表明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心和意志。（3）在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如“_，_”。12补写下列诗句中的空缺部分。（l）荀子劝学中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与

8、韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。（2）短歌行中，作者借用诗经中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是“_，_”。（3）虞美人春花秋月何时了一词中，用比喻、夸张、设问手法写出愁思多与深广的句子是“_，_”。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀相中表现诸葛亮的远见卓识与忠心效主的句子是：_，_。（2）扬州慢中“_，_”两句满溢着“寂寞开无主”的寂寥，把战争带来的巨大伤害表现得曲折深刻。（3）“婚嫁”是传统社会中极其重要的活动，有完备的婚嫁习俗。在我们学过的古诗文中就有涉及婚嫁习俗的句子，如：_，_。 14补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中运用对比手法写出了“古之圣人”和“今之众

9、人”从师态度的明显差距，“古之圣人”才智超出一般人很多，“_”；“今之众人”才智低于圣人很多，“_”。（2）屈原列传中，司马迁认为国风“_”，小雅“_”。（3）古代文士常借用“水”的意象表情达意。比如：李煜虞美人中“_”，秦观鹊桥仙中“_”。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）从出自辛弃疾青玉案元夕的“众里寻他千百度，_，那人却在灯火阑珊处”，王国维领悟到了古今成大事业、大学问者所经第三境界；从出自辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁的“_，毕竟东流去”，让读者领悟到，正义的事业是不可阻挡的。（2）苏幕遮燎沉香一词中，被王国维评为“真能得荷之神理者”的两句是“ _，_”。（3）王维的山居秋暝中“_，_”

10、两句由写景转向写人，采用了“未见其人，先闻其声”的手法。16补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中，苏轼描写水气笼罩江面，波光与星空相接的句子是：“_，_ 。”（2）种树郭橐驼传中，老人树种得好的根本原因是：“_，_ 。”（3）古人常借笛声表达思绪，寄托情感，如黄庭坚登快阁中“_，_”。17补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒道两家都曾用行路来论证积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“_，_”。（2）赤壁赋中化用诗经陈风月出写的诗句是：“_，_ 。”（3）杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句描写梁柱上光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多。18补写出下列句子中的空缺部分。（1

11、）儒道两家都曾用行路形象地论述了积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下”。荀子在劝学中说“_，_”。（2）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫登高中，“_”写诗人因病戒酒；白居易琵琶行中，“_”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。（3）在登泰山记中，作者写自己在泰山顶上观日出，“_”一句对天气的描写与前文“迷雾冰滑”照应，再次突显了天气的恶劣。19补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）欧阳修在醉翁亭记中，用排偶句“_，_”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。（2）爱莲说中

12、，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是：“_，_ 。”（3）邹忌讽齐王纳谏一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是“_，_”。（4）中国古诗词中“东风”一般指春风或者代指春天。该词在古典诗词中经常出现，如“_，_”。20补写出下列句子中的空缺部分。（1）陈情表中，李密用“_，_”两句表达自己是怀着敬畏之心呈上奏章的。（2）师说中，对于为孩子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是“_,_”。 （3）陶潜归去来兮辞写自己回到家后，仆人、孩子无比喜悦的句子是：“_，_ 。”21补写下面句子的空缺部分。（1）劝学强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_，_。（2）师说

13、中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_，_。（3）赤壁赋用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：_，_。22补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中，“_，_”两句通过写戴高帽、佩饰品来表明诗人追求高洁的品质。（2）李白蜀道难中“_，_”两句追溯了蜀秦隔绝、互不相通的漫长历史。（3）范仲淹岳阳楼记中，简练生动地说明了洞庭湖阴晴变化的特点的两句是“_，_”。23补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中，_，_是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（2）庄子逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的繁荣，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是_ ，_ 。（3

14、）苏轼赤壁赋中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是_，_。（4）杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是_，_。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。24补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在登高中，用“_，_”两句概括了自己年华老去、潦倒不堪的悲惨境况。（2）蜀道难中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_，_”。（3）琵琶行中，“_，_”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。25补写出下列句子中的空缺部分。（1）革命烈士刘朝阳被敌人严刑拷打，视死如归，敌人问其何以不肯变节，他以屈原离骚中的“_，_”来回答，表达了坚守信仰、纵死无悔的心志。（2）正如，“西风

15、”常指秋风一样，“东风”既可以实指从东方吹来的风，也可以指春风。“东风”一词频繁地出现在古诗词中，如“_，_”。（3）赤壁赋中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是：“_，_”。26名句默写。（1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子认为公西华通晓礼乐，他的评论意在增强其信心的句子是“_，_？”（2）在阿房宫赋中，杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度的句子是“_，_？”（3）在六国论中，苏洵告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“_”，又用假设的方式警告宋朝统治者如果凭借偌大的天下，却“_”，那就连六国都不如了。27补写出下列句子中的空

16、缺部分。（1）归园田居（其一）用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的诗句是“_，_”。（2）琵琶行中，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“_”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“_”。（3）在念奴娇赤壁怀古中，苏轼从神游故国跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的诗句是“_，_”。28补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在短歌行中借诗经中姑娘思念情人来表达渴望贤才的句子是：“_，_。”（2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他嗤笑子路是因为子路：“_，_。”（3）阿房宫赋一文对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“_，_。”

17、29补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾在次北固山下 中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的句子是：“_，_。”（2）庄子在逍遥游中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“_，_”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。（3）离骚中，表现屈原洁身自好，自我完善的句子是：“_，_。”30补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏首段阐明此次进谏是针对君王执政出现的“_，_”问题，并用形象的比喻指明其危害性。（2）古人迎客热情，待客周到。杜甫客至中体现热情迎客的句子是“_，_”。（3）古人常用骏马寄托作者的情怀，唐诗宋词中常常闪现骏马的身影，如“_，_”。31补写出下列句子中的空缺

18、部分。（1）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“_，_。”（2）在劝学中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“_，_”，是火烤使它这样的。（3）逍遥游中，宋荣子面对他人对自己的评价，表现出了超然的态度，这两句是“_，_”。32补写出下列句子中的空缺部分。（1）梦游天姥吟留别中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是“_，_”。（2）杜甫登高中的“_，_”两句诗，写了六种情景，动静相间，声色相融，互相映衬，意境凄清萧瑟。（3）琵琶行中的琵琶女，因为岁月流逝，年长色衰，只能“_”，回想自己昔日“五陵年少争缠头”的时光，也只能“_”。33补写出下列句子

19、中的空缺部分。（1）论语述而中“_，_”两句，比较精辟地阐述了君子心胸开阔，神气安定，小人则斤斤计较，患得患失。（2）“青鸟”是古诗词中常见的意象，如李璟摊破浣溪沙中有“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，又如李商隐无题中有“_，_”。（3）“三春花事好，为学须及早”（无名氏惜时），劝人早学、早为的诗句在古诗词中俯拾即是，如“_，_”。34补写出下列句子中的空缺部分。(1)儒、道两家都曾用行路形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”,劝学中也说“_，_”。 (2)韩愈在师说中以“_，_”两句指出了士大夫之族耻学于师的原因。(3)在赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法

20、，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“_，_”。 (4)红楼梦中黛玉初入贾府见到王熙凤时用“_，_”两句写出了凤姐貌美而有威严、动人而含泼辣的形象。35补写出下列句子中的空缺部分。（1）老子四章中，劝诫人不要刻意表现自己、不要自以为是的两句是“_，_”。（2）蜀道难中李白说明蜀道艰险、盼望友人早日归来，表达对友人关切的两句是：“_？_。”（3）“铁衣”是用铁片制成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦练兵、英勇杀敌的身影，如“_，_”。（4）离骚中“_，_”两句写出了屈原因政治上不得志而走投无路所表现出的忧闷失意、孤独彷徨之状。（5）过秦

21、论中，描写陈涉起义所使用的武器与秦国相比的句子是：“_，_。”（6）在屈原列传中，司马迁认为屈原离骚文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是:“ _，_。”36补写出下列句子中的空缺部分。（1）在归园田居（其一）中，“_，_”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。（2）赤壁赋写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去的句子是：“_，_。”（3）在梦游天姥吟留别中，“_，_”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。（4）登泰山记中作者在日出后，用丰富的色彩，以比喻描写群峰拱绕日观峰的句子是：“_，

22、_。”（5）答司马谏议书中，从“_，_”两句，也可以看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。37补写出下列句子中的空缺部分。（1）在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的燕歌行中的“_”这一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是“_”，这就直接推动了这种风气的形成。 （2）李凭箜篌引中“_，_”两句正面写乐声，不仅可以耳闻，而且可以目睹。真是构思奇特，形神兼备。（3）屈原作品善于用香草美人来比喻自己的忠贞和高洁。在离骚中，表明自己遭受贬黜是因为德行高尚的两句是“_，_”。（4）离骚中表明当时社会中的人们违背准则

23、，把苟合取悦别人奉为信条的语句是“_，_”。（5）蜀相中，“_，_”两句很好的被朱自清荷塘月色的句子“热闹是它们的，我什么也没有”给阐释了。（6）杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“ _，_”。38补写出下列句子中的空缺部分。（1）习总书记教导我们：“心中有信仰，脚下有力量。”屈原在离骚中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出丑态的两句是：“_，_ 。”（2）古人求学重视老师的引导，如师说中韩愈认为老师的作用是“_”；同时也重视个人努力，如劝学中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能够“_”。（3）在边疆建功立业是不少人的理想。古诗文中就有不少描写战争场景的诗句，它们或壮怀激越，或

24、悲怆凄凉如：“_，_ 。”39名篇名句默写。（1）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“_，_。”（2）永遇乐中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_，_。（3）李清照的声声慢中“_，_，_”句子是由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。（4）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“_，_。”（5）念奴娇赤壁怀古中表达诗人旷达之情的句子是：_，_。（6）“多情自古伤离别”是人之常情，而秦观的鹊桥仙中“_，_”这两句词却将这种常情升

25、华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的辩证法。（7）登泰山记中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“_，_”两个比喻句写出了泰山安详，明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。40补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经有云：“靡不有初，鲜克有终。”谏太宗十思疏与此意思相近的两句是“_，_”。（2）古人写史论文章往往借古讽今。阿房宫赋中，杜牧用“_，_”告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。而苏洵在六国论中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：_。（3）古人登楼、登峰每多感慨，登高必忧，多为常态，如杜甫的登岳阳楼一诗中有两句：“_，_”。（4）同为登高之作，谢朓在晚登三山还望京邑中

26、有诗句：“余霞散成绮，澄江静如练”。而王安石在桂枝香金陵怀古中化用此典故，显得贴切自然的一句是_ 。41名篇名句默写。（1）司马迁在屈原列传 中对离骚 高度评价，称它兼有国风的“好色而不淫和小雅的“_”。（2）过秦论中“_，_”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）贾谊在过秦论中用“_，_” 两句写出了陈涉举义旗得到天下热烈响应的情况。42补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，用动作描写来说明三个学生在述志时，曾皙一直在弹琴的句子是“_，铿尔，_”。（2）在六国论中，苏询用对比论证的方法写出诸侯割地越多秦国侵略得越急的句子是

27、“_，_”。（3）杜牧在阿房宫赋中用疑问的语气，形容长桥似龙的两句是“_，_”。43补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居中“_，_”两句，表现了诗人清高孤傲、质性自然、与俗不和的性格，是诗人辞官归隐的根本原因。（2）登泰山记中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是：“_，_。”（3）李白在将进酒中借曹植之酒杯来浇自己胸中之块垒的诗句是：“_，_。”44补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在论语中说“道不同，不相为谋”，屈原在离骚中的“_？_”两句也表达了同样的道理。（2）赤壁赋中“_，_”两句，用比喻手法慨叹个人生命短暂和个体渺小。（3）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者用典故表达了怀念故友的

28、感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是：“_，_ 。”45补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚是一首伟大的抒情长诗，诗中屈原有许多直抒胸臆、表明心志的句子。其中表达他追求美好德行、至死不悔的两句是：“_，_。”（2）荀子劝学中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“_，_”的结论，强调学习能够改变人的秉性。（3）范仲淹岳阳楼记中，先用“而或长烟一空，皓月千里”来形容夜空的纯净，月色的皎洁；又用“_”描写月光照耀下的水波；用“_”来描摹无风时水中的月影。46（1）归园田居(其一)中“_，_”两句用比喻的手法表明身在宦海的自己对自由生活的向往。（2）赤壁赋中“_，_”两句想象当年曹操志得意满、

29、趾高气扬的样子，可惜现在都成了过去。（3）劝学在用很多例子证明学习的作用就是借助外物之后，得出结论：“_，_。”（4）谏太宗十思疏中“_，_”两句运用对比手法说明，竭诚待人与轻视他人会带来不同的结果。（5）阿房宫赋中“_，_”两句写统治阶级把百姓的钱财搜刮得干干净净，而却像泥沙一样浪费掉，实在是令人痛心。47补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：“_，_。”（2）老子中有“千里之行，始于足下”之句，荀子劝学中同样用走路来说明积累的重要性的句子是“_，_”。（3）屈原在离骚中说，想为君分忧反受指责，他将退隐山林整理当初的衣裳

30、：裁剪荷叶做上衣，“_”；还要佩戴上缤纷多彩的服饰，这样就“_”了。人生在世各有各的乐趣，他就爱修饰自己而且习以为常。48补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征谏太宗十思疏中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是：“_，_。 ”（2）古人常赋予植物、动物以灵性，来表达自己的情怀，如“_，_”。（3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻，丢了西瓜”。这种做法可用韩愈师说中的“_，_”来评价。49名句名篇描写。（1）杜甫在登高中，用“_，_”两句写自己难以排遣的身世之苦和国运之恨，表现出沉郁的风格。（2）短歌行中，诗人把

31、贤者比喻为高空的明月并恰如其分地表达了渴望贤才来归心意的句子是“_，_”。（3）归园田居（其一）中，“_，_”两句用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。（4）韩愈师说中，表明士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“_,_”。（5）韩愈在师说中阐述师生关系时，以“_ ,_”两句来说明学识有早晚、能力各有所长的师生观。（6）荀子劝学中“_，_”两句，点出君子要通过广泛学习和自省来提升自己。（7）荀子劝学中“_，_”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。（8）在梦游天姥吟留别中，“_，_”写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由。（9）李煜虞美人中，作者表达物是人非之感的两句是：“_，_。”50补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中面对孔子对个人志向的提问，子路的理想是治理千乘之国，三年之后，“_ ，_”。（2）杜牧阿房宫赋中