七年级上册语文复习资料人教版.doc

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1、七年级上册语文复习资料人教版通过复习，可以让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加稳固，陌生的技能得到训练。以下是WTT为大家整理的七年级上册语文复习资料人教版，希望你们喜欢。七年级上册语文复习资料人教版(一)文言文重点字词。1、 之： 故时有物外之趣： 构造助词， “的” 。2、 以： 徐喷以烟： 介词， “用” 。 昂首观之： 代词， “它， 指夏蚊” 。 以丛草为林： 介词， “把” 心之所向， 那么或千或百： 用在主谓构造间， 取消 可以为师矣： 介词， “凭， 靠” 。句子的独立性， 不译。 以数万计： 介词， “用” 。 下车引之： 代词， 他(

2、指元方) 此独以跛之故： 因为 人皆吊之： 代词， 他(指丢马的人) 可以为师矣： 介词， 凭， 靠。 其邻人之父亦云： 构造助词， “的” 。 仁以为己任： 介词， “把” 。3、 而： 忽有庞然大物， 拔山倒树而来： 表修饰， 可不译。 暮而果大亡其财： 表修饰。 丁壮者引弦而战： 表修饰。 舌一吐而二虫尽为所吞： 连词， 表顺承， 可译为“就” 堕而折其髀： 表顺承。 学而时习之： 连词， 表顺承， 译作“然后” 。 相委而去： 连词， 表顺承。 人不知而不愠： 连词， 表转折， 译作“却” 。 而疑邻人之父： 表转折， “却” 任重而道远： 连词， 表并列， 译作“并且” 。4、 然：

3、 忽有庞然大物： 形容词词尾， 译作“.的样子” 。 果然鹤也： 副词词尾， 不译。 忽大风起， 尘气莽莽然： 形容词词尾， 译作“.的样子” 。然数年恒不一见： 但是， 可是， 连词， 表转折。5、 为： 舌一吐而二虫尽为所吞： 译作“被”6、 其： 蹲其身： 代词， 译作“自己的” 知之为知之： 译作“是” 。 必细察其纹理： 代词， 译作“它的” 。 项为之强： 译作“因为” 。 其恕乎： 副词， 译作“大概， 也许” 。 以丛草为林： 译作“当作” 。 其子曰： 代词， 他的 为人谋而不忠乎： 译作“替” 大亡其财： 助词， 不译。 此何遽不为福乎? ： 译作“是” 而折其髀： 代词，

4、 他的， 指“好骑” 的儿子7、 观： 昂首观之： 看 作青云白鹤观： 景象8、 故： 故时有物外之趣： 所以 温故而知新： 形容词作名词， “旧知识” 故又名“鬼市” 云。 ： 所以 此独以跛之故： 原因、 缘故。9、 焉： 三人行， 必有我师焉： 兼词， 相当于“于之” ， 其中“于” 为介词， “之” 为代词， 指“在这几个同行的人中间” 。10、 时： 故时有物外之趣： 常常 元方时年七岁： 当时 时而习之： 时常。11、 富： 宋有富人： 形容词， 富裕 家富良马： 动词， 有很多， 富有 12、 亡： 暮而大亡其财： 丧失 马无故亡而入胡： 逃跑13、 引： 下车引之： 拉 丁壮者

5、引弦而战： 拿起， 拉开。14、 数： 见宫殿数十所： 表示不确定的数目。 层层指数： 点数， 计算。15、 词性活用： 鞭： 鞭数十， 驱之别院。 名词作动词， 译作“鞭打， 用鞭子打” 。故： 温故而知新： 形容词作名词， “旧知识” 新： 温故而知新： 形容词作名词， “新知识” 仁： 仁以为己任： 名词作动词， 实现“仁” 的理想。低： 逾时， 楼渐低， 不见其顶： 形容词作动词， “降低” 。 雨： 天雨墙坏： 名词作动词： 下雨近： 近塞之人： 形容词作动词， 靠近， 接近。 富： 家富良马： 形容词作动词， 有很多， 富有。善： 有善术者： 形容词作动词， 擅长， 擅长。 择其善

6、者而从之： 长处， 好的地方。智： 其家甚智其子： 形容词的意动用法： 认为.聪明。16、 通假字项为之强： “强” 通“僵” ， 僵硬。 不亦说乎： “说” 通“悦” ， 快乐， 愉快。诲女知之乎： “女” 通“汝” ， 你。 是知也： “知” 通“智” ， 智慧。一切乌有： “乌” 通“无” ， 没有。 裁如星点： “裁” 通“才” ， 只有尊君在不： “不” 通“否” ， 表疑问。 17、 重点字词 私拟作群鹤舞于空中： 私： 心里。 拟作： 比作。 于： 在。徐喷以烟： 渐渐地。 盖一癞虾蟆： 原来。 方出神： 正好。使与台齐： 让。 定神细视： 集中。 人不知而不愠： 理解。 生气，

7、 发怒。学而为思那么罔： 迷惑。 学而不思那么殆： 有害。 是知也： 此， 这。择其善者而从之： 跟从。 士不可以不弘毅： 胸怀宽广， 意志坚决。无何： 不久， 不一会儿。 危楼： 高楼。 往来屑屑： 形容来往匆匆。或凭或立： 有的人。 靠着。 不一状： 形状不一。 俄而： 不久， 不一会儿。欣然： 快乐的样子。 撒盐空中差可拟： 把.撒在。 大致， 差不多。 相似。未假设柳絮因风起： 不如比作。 陈太丘与友期行： 约定。 太丘舍去： 丢下。非人哉： 真不是人啊! 。 相委而去： 委： 丢下， 舍弃。 去： 分开。 (丢下我走了。 )尊君： 对别人父亲的一种尊称。 家君： 谦词， 对人称自己的

8、父亲。 元方入门不顾： 回头看。 智子疑邻： 以.为聪明。 人皆吊之： 都。 对其不幸表示抚慰。居数月： 经过。 何遽： 怎么就， 表示反问。七年级上册语文复习资料人教版(二)文言文翻译句子(1)能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。(2)心之所向，那么或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈如今眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。 (3)故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。(4)神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用

9、鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。(5)三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己假如有，就要改掉它。(6)学而不思那么罔，思而不学那么殆：光读书学习，却不知道考虑，就迷惑不解;光考虑却不去读书学习，就会疑惑而无所得。(7)温故而知新，可以为师矣：复习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做教师了。(8)学而时习之，不亦说乎?学习了以后时时复习它，不也是快乐的吗?(9)吾日三省吾身：我每天屡次地检查我自己。(10)士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚决。(11)己不所欲，勿施于人：自

10、己不喜欢的事，不要施加在别人身上。(12)孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。(13)念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。(14)或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不一样。(15)然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。(16)中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈如今眼前，数量有亿万个。(17)既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。(18)撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。(19)未假设柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。(

11、20)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：(谢道韫)就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。(21)非人哉!与人期行，相委而去：真不是人!跟别人约好一块走，却丢下我走了。(22)日中不至，那么是无信;对子骂父，那么是无礼：您正午不到，就是不守信誉;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。(23)暮而果大亡其财：晚上果然丧失了大量的财物。(24)其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却疑心是隔壁的老人干的。(25)家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。(26)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年

12、男子都拿起武器作战七年级上册语文复习资料人教版(三)课文理解1、在山的那边选自长江文艺，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰辛奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜宏大的困难，赢得最后的成功。3、生命 生命是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇

13、散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点考虑：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光荣有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，英勇地活下去。4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足欣赏，使原先的悲哀和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。5、童趣选自清代文

14、学家沈复浮生六记中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。6、理想是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会获得丰硕的收获。7、短文两篇中的行道树是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章第一次真好，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。8、人生寓言的作者是周国平。其中白兔和月亮告诉人

15、们：拥有宏大的利益会勾起无穷的得失之患。落难的王子通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。9、我的信念的作者是波兰著名科学家玛丽·居里(即居里夫人)，在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是讨论真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。10、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十那么，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思那么罔，思而不学那么殆”;有

16、的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。11、春是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。在春中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来构造全文。在绘春局部，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说骆驼祥子和话剧茶馆等。济南的冬天一文，开篇就以比照的写法突出了济南无风、无雾(响晴)，无毒日(温晴)的宝地特点，然后

17、，从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。13、夏感描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。全文共五段 。第一段概述夏季总体特点，中间三段详细描绘夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。14、秋天这首诗，选自诗人、评论家何其芳的预言。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。15、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗(五律、七律)和元曲。第一首观沧海由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的

18、抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉大方，历来被视为“建安风骨”的代表作。第二首次北固山下由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新颖而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和思念家乡及亲人的思想感情。第三首钱塘湖春行由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。第四首天净沙·秋思是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色覆盖下构成了一个统一体。通过互相映衬到达情景妙合无

19、痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。16、化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。17、看云识天气是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光荣的云和天气的关系。在构造上，全文运用了总-分-总的关系。18、绿色蝈蝈是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品昆虫的故事(昆虫记)，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵敏现。鲁迅

20、曾把昆虫记称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。19、月球上的足迹真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。20、山市选自聊斋志异(一部文言短篇小说集)，作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描绘了山市的美景。21、风筝选自鲁迅的散文诗集野草。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在19_年第一次以“鲁迅”为笔

21、名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。1921年发表了代表作阿Q正传。鲁迅的作品集有：小说集呐喊彷徨，历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集二心集坟三闲集而已集等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。22、张之路的羚羊木雕以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕-赠送木雕-取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友谊。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。23、漫步以时间顺序叙写漫步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。表达了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭

22、示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深入启示。24、诗两首。金色花以“假设我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲近。寄寓了母子情深以及人类天性的美妙与圣洁。荷叶是一首描写母爱的颂歌。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量;无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。25、世说新语两那么。咏雪选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的世说新语，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出

23、了雪落的颜色和姿态;而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深入的意象。陈太丘与友期记陈记七岁时的故事，表现了他的聪明，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。26、皇帝的新装是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗受骗的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。27、郭沫假设诗两首。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。静夜在写法和风格上和天上的街市很相似，都是在前面写景的根底上，转

24、而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的绝望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。28、女娲造人以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。29、盲孩子和他的影子是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的气氛，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美妙。30、伊索寓言赫耳墨斯和雕像者对盲目自高自大的赫耳墨斯进展了挖苦，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣;另一那么蚊子和狮子那么提醒我们，获得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。智子疑邻提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。塞翁失马告诉我们，祸福在一定条件下是可以互相转化的。第 16 页 共 16 页