引导式教育家庭指导课简介讲稿.ppt

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1、关于引导式教育家庭指导课简介第一页，讲稿共二十七页哦什么是引导式教育？什么是引导式教育？通过他人的引导、诱发和教育，采用综合的康复手段，调动患者的自主运动等各方面的潜力，以娱乐性和节律性意向来激发患者的兴趣和参与意识。以此来促进功能障碍者的改善。第二页，讲稿共二十七页哦第三页，讲稿共二十七页哦第四页，讲稿共二十七页哦第五页，讲稿共二十七页哦第六页，讲稿共二十七页哦依托：依托：“七彩梦行动计划七彩梦行动计划”是中国残联为开展残疾儿童抢救性治疗和康复，使贫困残疾儿童得到康复而实施的一项残疾儿童康复救助项目。年至年，中央财政将安排专项补助资金，支持各地实施这一项目。明年开展“智障”儿童项目。第七页，

2、讲稿共二十七页哦我科已经在全市及各县区筛查了近500名脑瘫患儿，已经连续三年承办“七彩梦”项目，为近100名宝宝进行了康复训练、装配矫形器具。第八页，讲稿共二十七页哦第九页，讲稿共二十七页哦第十页，讲稿共二十七页哦家庭面临的困难：家庭面临的困难：为了给脑瘫孩子看病，一些偏远山区的家长们辗转坐车参加诊为了给脑瘫孩子看病，一些偏远山区的家长们辗转坐车参加诊疗，看到家长们无奈沧桑的脸，我们只有把康复训练工作做的疗，看到家长们无奈沧桑的脸，我们只有把康复训练工作做的更好。据不完全统计，在中国有脑瘫儿童更好。据不完全统计，在中国有脑瘫儿童(0-14岁岁)大约大约100多多万人万人，由于很多家长欠缺脑瘫康

3、复知识，让很多孩子失去了最，由于很多家长欠缺脑瘫康复知识，让很多孩子失去了最佳康复机会，导致脑瘫孩子终身残疾。长期康复治疗费用让很佳康复机会，导致脑瘫孩子终身残疾。长期康复治疗费用让很多家长望而却步，为了给孩子治病，家长们债台高筑，到最后多家长望而却步，为了给孩子治病，家长们债台高筑，到最后看不到希望，含泪抛弃孩子。看不到希望，含泪抛弃孩子。第十一页，讲稿共二十七页哦现状趋势：现状趋势：中国的康复师资源很是缺乏，如果不开展家长培训班，第十二页，讲稿共二十七页哦引导式教育家庭指导的重要性：引导式教育家庭指导的重要性：1、父母是孩子一生中的关键人物。2、父母的态度直接影响孩子的康复效果。家长不只是

4、让孩子学习聆听和说话，还要为孩子建立温馨的家庭氛围，丰富的日常活动，使孩子的语言康复自然、有趣，同时要还给孩子一个快乐的童年，培养积极、阳光、自信的性格，为快乐一生打下坚实基础。这些亲情只有父母才能给予，任何人无法替代。父母不但要保证孩子的语言学习是在轻松有意义的环境下与关爱他的人互动，还要坚持记录孩子的康复状况，将有价值的信息反馈给老师，以便老师了解孩子在家中自然状态下的状况（这种自然的互动，自然的交流非常重要，最能代表孩子的实际康复进度），更科学地制定下一步康复目标。第十三页，讲稿共二十七页哦第十四页，讲稿共二十七页哦第十五页，讲稿共二十七页哦第十六页，讲稿共二十七页哦第十七页，讲稿共二十

5、七页哦1康复的必要性：康复的必要性：1）儿科残疾人数比例高；中国残疾人数达4.9，其中小于6岁占662）儿科疾病谱死亡谱的变化；3）经济发展的必然结果；4）健康新观念的要求；5）应付重大自然灾害和战争；第十八页，讲稿共二十七页哦具体步骤：具体步骤：每周计划每周计划在每日康复训练基础上，日常生活活动不变，语言训练、运动习作和文化课在每日康复训练基础上，日常生活活动不变，语言训练、运动习作和文化课科的内容，每周进行安排，如科的内容，每周进行安排，如1、2、3、4、5、上午、上午每月计划每月计划让家长激发患儿能动性和自立精神、提高患儿帮助技能、发展自身意识、让家长激发患儿能动性和自立精神、提高患儿帮

6、助技能、发展自身意识、促进肢体的功能活动、发展说话和交流能力、扩大活动范围和提高患儿对促进肢体的功能活动、发展说话和交流能力、扩大活动范围和提高患儿对日常生活能力的信心。日常生活能力的信心。长远目标长远目标主要包括社交能力发展、创造力发展、运动功能发展、数字发展、认知发主要包括社交能力发展、创造力发展、运动功能发展、数字发展、认知发展和生活技能等的培养。展和生活技能等的培养。第十九页，讲稿共二十七页哦评估和记录评估和记录对每个儿童每天都有记录，每周一小结，每月一大结，每半年进行测试，以了解进步情况。第二十页，讲稿共二十七页哦运动能力的发展：运动能力的发展：坐着，头沿着一定轨迹从左向右再从右向左

7、通过抓紧和固定坐在家具上俯卧位时积极抬头独立地伸展，保持中线位形成食指分离主动从躺到坐，从坐到躺仰卧时主动放下双手从坐到站时主动转移重心依靠家具承受自身重量保持弯曲躺的姿势（注意脚的位置）练习朝四个方向跪第二十一页，讲稿共二十七页哦制定具体训练目标（以月为单制定具体训练目标（以月为单位）位）提高自我帮助技能激发主观能动性和自立精神发展自身意识促进肢体运动功能的发展发展说话和交流的能力恰当的项目让患儿在短期内能够完成，增强患儿和家长的自信心.和日常生活活动结合在一起第二十二页，讲稿共二十七页哦社会效益：社会效益：一方面通过康复治疗，使许多残疾儿童，尤其是运动残疾儿童的恢复不同程度的运动功能和自理

8、能力；另方面通过早期的干预治疗使不少高危儿（包括新生儿）避免、减少了功能障碍和残疾，因而减轻社会及家庭负担。第二十三页，讲稿共二十七页哦经济效益：经济效益：促进相关专业的产生、发展、完善，如儿童康复医学涉及了除康复科、神经科以外的其他专业，完善了神经电生理评估和检查。促进其他专业的发展，如运动、作业及语言训练专业、神经及精神心理专业、促进其他疾病康复，使治疗手段的完善和多样化；另外提高医院的知名度，需康复和干预的患儿可能在本院长期保健和就诊，变被动为主动。第二十四页，讲稿共二十七页哦初步开展现状：初步开展现状：现摸索小范围试行引导式家长指导课程，每周3、5下午开展两节课，每节课3-5人，每周就是20人/周，按照45元/人的费用，一个月增收收入在5000元左右。家长们会把脑瘫孩子康复的希望全部寄托于医疗机构上，这样会错过孩子最佳的康复期，康复的效果很慢。只有培训家长，普及脑瘫康复知识，让家长们认识到康复训练的重要性，这样脑瘫患儿在家里也会得到康复训练，减轻社会及家庭的负担，推广家庭式康复是必然的趋势。第二十五页，讲稿共二十七页哦目前开展存在困难：目前开展存在困难：需要训练场地及康复教具，为了更好的开展课程需购置康复滚筒、TB架、训练椅。第二十六页，讲稿共二十七页哦9/7/2022感谢大家观看感谢大家观看第二十七页，讲稿共二十七页哦