小说情节的作用课件.ppt

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1、关于小说情节的作用现在学习的是第1页，共29页2小说是高考中常见的文学体裁小说是高考中常见的文学体裁，它有其自，它有其自身的特点，：身的特点，：故事情节完整，人物个性鲜明，故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。它们之间相互作用，它们之间相互作用，在解题时主要考虑它们之在解题时主要考虑它们之间的关系，尤其是间的关系，尤其是为人物和主旨服务为人物和主旨服务。现在学习的是第2页，共29页3 高三复高三复习习小说阅读小说阅读 小说情节小说情节近近几几年年高考小说阅读高考小说阅读“情节情节”类试类试题常见题题常见题型：型：一、情节

2、一、情节概括概括题题 二、情节鉴赏题二、情节鉴赏题 三、情节手法题三、情节手法题 四、情节四、情节探究探究题题现在学习的是第3页，共29页小说开头小说开头彭恩彭恩打打电话电话的情节，有的情节，有哪哪些作用？些作用？【答案答案】开门见山，交代了开门见山，交代了故事发生的时间、地点营造故事发生的时间、地点营造氛围氛围，激发读者阅读兴趣。激发读者阅读兴趣。塑造了彭恩塑造了彭恩这一这一尖刻辛辣尖刻辛辣的的剧评家的形象剧评家的形象。此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。鲜明对比。为下文埋下伏笔，引起下文，为下文埋下伏笔，引起下文，推动情节发展。推动

3、情节发展。首尾呼应首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束。，以剧评开始，以剧评结束。例例题解析题解析金版新学案金版新学案P190P190报报复复现在学习的是第4页，共29页解题方法：解题方法：情节的一般作用：情节的一般作用：交代故事发生的背景或营造氛围（交代故事发生的背景或营造氛围（环境环境）设置悬念设置悬念，引起读者阅读的兴趣；，引起读者阅读的兴趣；前后照应前后照应（或照应前文，或为后文埋下伏笔）或起线索作用（或照应前文，或为后文埋下伏笔）或起线索作用（情节情节）塑造人物形象；（塑造人物形象；（人物人物）揭示主题或升华主题；（揭示主题或升华主题；（主题主题）相关题型的解题方法：相关题型的解题方法：

4、2 2、文中、文中XXXX情景在小说中起到什么作用？请具体说明情景在小说中起到什么作用？请具体说明。现在学习的是第5页，共29页二、关于情节的鉴赏二、关于情节的鉴赏-作用题作用题题型有：题型有：金版新学案金版新学案P191P1911 1）、文中写了）、文中写了XXXX情节在小说中起到情节在小说中起到什么作用什么作用？2 2）、某情节对全文情节的）、某情节对全文情节的展开有什么作用展开有什么作用？请？请具体说明。具体说明。3 3）简要分析）简要分析小说情节小说情节的地点？的地点？温馨提示温馨提示：分别从小说的分别从小说的整体情节整体情节、人物的塑人物的塑造造、环境的描写环境的描写、主题的表现主题

5、的表现四个角度思考。四个角度思考。现在学习的是第6页，共29页知识储备知识储备：情节的作用情节的作用1)1)对整个故事情节的构成上的作用（对整个故事情节的构成上的作用（金版新金版新学案学案P190P190）一般来说是一般来说是线索或推动情节发展；线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文照应前文XXXX情节；情节；为后面的为后面的XXXX情节发展作铺垫或埋下伏笔；情节发展作铺垫或埋下伏笔；分析某段落在情节的作用，一般会从分析某段落在情节的作用，一般会从开头段、中间段、开头段、中间段、结尾段及全文的结尾

6、段及全文的角度来设题，往往要根据此角度来设题，往往要根据此段落在文段落在文中的位置中的位置来答题。来答题。现在学习的是第7页，共29页补充相关知识：补充相关知识：（1 1）情节的特点）情节的特点情节安排评价情节安排评价（金版新学案金版新学案P190P190）就全文来说有一波三折式就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结作用是使结构紧密、完整。构紧密、完整。如如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙开头开头中间中间结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛结尾都写

7、雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。，暗示了人物命运。现在学习的是第8页，共29页就开头来说有倒叙式就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）（把结局放到开头来写），如，如祝福祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。（见（见金版新学案金版新学案 P193 P193幸幸存存者者 ）（见（见金版新学案金版新学案P1

8、90P190详细详细说明）说明）贯穿情节的线索，可作线索的有贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人：事、物、人、情、时间、空间，如、情、时间、空间，如药药中的中的“人血馒头人血馒头”、故乡故乡中的中的“我我”等。等。现在学习的是第9页，共29页 小说常用的开头及作用小说常用的开头及作用(1)(1)悬念法。悬念法。作用：作用：引起读者的思考；引起读者的思考；引出下文的情节或引出下文的情节或为下文埋下伏笔；为下文埋下伏笔；突出人物形象；揭示小说的主题。突出人物形象；揭示小说的主题。(2)(2)写景法。写景法。如如药药的第一段写秋天下半的第一段写秋天下半夜夜阴暗、凄清、恐怖的环境阴暗、凄清、恐怖的

9、环境，暗示了小说暗示了小说主人公的不幸命运。主人公的不幸命运。再如再如荷花淀荷花淀开头写月下院子里的开头写月下院子里的美景美景，烘托了烘托了水生嫂的美好心灵。水生嫂的美好心灵。现在学习的是第10页，共29页 小说的结局及作用小说的结局及作用(1)(1)分析出人意料的结局。分析出人意料的结局。从结构安排上看从结构安排上看，它使平淡的故事，它使平淡的故事情情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。撼人心的力量。如如项链项链。从表现手法上看，从表现手法上看，与前文的伏笔相照应与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。，使人觉得又在情理之中。如

10、如项链项链，直到，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。现在学习的是第11页，共29页 分析令人伤感的悲剧结局。分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。如如药药，华小栓、夏瑜的死，华小栓、夏瑜的死(悲剧悲剧)揭示了辛亥革揭示了辛亥革命的不彻底性命的不彻底性没有发动群众没有发动群众从表现从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。人物性格上看，能更好地塑造人物性

11、格。如如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众众(华老栓华老栓)愚昧的性格愚昧的性格这种结局令人感这种结局令人感动，令人回味，引人思考。动，令人回味，引人思考。如如杜十娘怒沉百宝杜十娘怒沉百宝箱箱，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。现在学习的是第12页，共29页 分析令人喜悦的大团圆结局。分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果上看，从表达效果上看，小说喜剧结局给读者小说喜剧结局给读者留下了广阔的留下了广阔的想象空间，耐人寻味。想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验上看，从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结喜剧性的结局与主

12、人公、作者的意愿构成和谐的一体，局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，从主题上看，这样的结局凸显出的美好这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，人性符合大众对审美的追求，容易引起读者容易引起读者的共鸣。的共鸣。现在学习的是第13页，共29页简析小说结尾的特点和简析小说结尾的特点和艺艺术效果（术效果（5 5分）分）金版新学案金版新学案P190P190报报复复【答案答案】特特 点：点：故事情节发生逆转；故事情节发生逆转；具有喜剧色彩具有喜剧色彩 艺术效果：呼应前文；艺术效果：呼应前文；出人意料，令人回味；出人意料，令人回味；丰富了人物形

13、象；丰富了人物形象；深化了主旨深化了主旨现在学习的是第14页，共29页2 2）对整个故事情节人物塑造的作用。）对整个故事情节人物塑造的作用。常用答题术语：常用答题术语：塑造了塑造了 的人物形象；的人物形象；表现了人物表现了人物 的性格的性格或精神；或精神；刻画了人物刻画了人物 的心理等。的心理等。如如祝福祝福祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃的这一情祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃的这一情节，就刻画了一位节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂同情的祥林嫂形象。形象。现在学习的是第15页，共29页3 3）情节与小说环境的作用）情节与小说环境的作用 这一情节是否是描写了自然环境

14、或暗示了这一情节是否是描写了自然环境或暗示了社会环境。社会环境。常用答题术语：常用答题术语：突出（烘托、交代）人物突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性。活动的环境，使环境更具典型性。4 4）对表现主题的作用：）对表现主题的作用：一般来说是点题或突出主题、升华主题。一般来说是点题或突出主题、升华主题。常用答题术语：常用答题术语：揭示（表达、寄托、暗示）了揭示（表达、寄托、暗示）了 的主题，深化的主题，深化 主旨，突出主旨，突出 主主题等。题等。现在学习的是第16页，共29页分析小说情节的作用，可以从以下几方面分析小说情节的作用，可以从以下几方面入手：入手：内容上：内容上：情节本身情

15、节本身对对人物性格塑造人物性格塑造和和主题思想表达主题思想表达有何直接或间接的具体作有何直接或间接的具体作用。用。（可以分成两点作答）（可以分成两点作答）（一）（一）刻画人物性格刻画人物性格发展了人物性格发展了人物性格，或是表现了人物性格。，或是表现了人物性格。（二）（二）表现主旨或深化主题表现主旨或深化主题，点题或突出，点题或突出主题主题现在学习的是第17页，共29页 结构上结构上，明确情节构思为表现人物的宗明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：旨，结合情节的一般作用：（一）（一）环境：环境：交代人物活动的环境。交代人物活动的环境。（二）（二）情节情节 1 1、设置悬念，引起读者

16、阅读的兴趣。、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。2 2、为后面的情节发展作铺垫。、为后面的情节发展作铺垫。3 3、埋下伏笔。、埋下伏笔。4 4、照应前文。、照应前文。5 5、起线索作用。、起线索作用。6 6、推动情节发展。、推动情节发展。现在学习的是第18页，共29页 分析小说情节作用时要注意两点：分析小说情节作用时要注意两点：答题格式答题格式:XX:XX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用（结构），突出了作用（结构），突出了，表现了，表现了 （内容）。（内容）。内容作用结构作用内容作用结构作用，或，或加分析表达加分析表达效果即分析读者的感受效果即分析读者的感受，如跌宕起伏、引，如跌宕起伏

17、、引人入胜。人入胜。现在学习的是第19页，共29页解题步解题步骤骤 1 1、找出情节线索找出情节线索，理清情节的来龙去脉，理清情节的来龙去脉。2 2、由事及人，看、由事及人，看情节发展情节发展如何为如何为塑造人塑造人物物服务。服务。3 3、见微知著，从场面和细节描写中分析、见微知著，从场面和细节描写中分析情情节对表现主题的意义节对表现主题的意义。4 4、赏析技巧赏析技巧，注意发现作者，注意发现作者组织情节的组织情节的艺术艺术匠心。匠心。P192P192母亲的中药铺母亲的中药铺现在学习的是第20页，共29页 1 1、小说的结尾小说的结尾部部分，写了从来没分，写了从来没喝喝过过酒酒的的巴尔塔萨巴尔

18、塔萨喝喝得得酩酊酩酊大大醉醉，这样安排有什么作用？根据小说，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度请从两个不同的角度谈谈你谈谈你的见解。（的见解。（8 8分）分）角度二角度二 使情节更为使情节更为曲曲折。折。做好鸟笼期待出手却做好鸟笼期待出手却拒绝拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已，这样的情节已曲折生动曲折生动；“醉酒醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜使情节再生波澜，引人入胜。，引人入胜。角度一角度一 使人物形象更加丰满。使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的

19、勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有他还有爱面子、冲动爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的性格的复杂性复杂性。巴尔塔萨巴尔塔萨的一个的一个奇奇特的下特的下午午P187P187现在学习的是第21页，共29页 角度三角度三 使主题更加丰使主题更加丰富富。为满足一个孩子的快乐为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善弘扬了善与爱与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，不得不面对

20、现实的种种无奈，反映出反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾 角度四角度四 使环境更具典型性。使环境更具典型性。小说中共有三个场小说中共有三个场景：景：巴尔塔萨家赏鸟笼巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼蒙铁尔家送鸟笼和和台球台球房醉酒房醉酒。台球房是唯一的。台球房是唯一的公共场所公共场所，醉酒情节把，醉酒情节把场景从场景从家庭空间家庭空间移到移到社会空间社会空间，集中展示了社会集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。下层百姓真实的生活状态和心理状态。现在学习的是第22页，共29页 三、关于小说情节之三、关于小说情节之情节手法题情节手法题

21、（见补充学案）（见补充学案）一、明确常见的提问方式一、明确常见的提问方式二、明确答题技巧二、明确答题技巧（一）情节叙述手法（一）情节叙述手法1 1、叙述人称和叙述角度、叙述人称和叙述角度（第一（第一人称人称、第二、第二人称人称、第三人称）、第三人称）2 2、叙述方式、叙述方式（顺序、倒叙、插顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙叙、补叙、平叙）现在学习的是第23页，共29页（二）情节安排基本技巧（二）情节安排基本技巧1 1、悬念、悬念2 2、抑扬、抑扬3 3、照应、照应4 4、伏笔、伏笔5 5、对比、对比6 6、衬托、衬托7 7、铺垫、铺垫8 8、突转、突转现在学习的是第24页，共29页(3)(3)作作

22、品品是怎样叙述是怎样叙述渡夫渡夫的故事的的故事的?这样写有什么这样写有什么好好处处?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)思考角度：思考角度：一、叙述人一、叙述人称称或叙述或叙述视视角角有限视角，以第一人称我的视角的角度去叙述有限视角，以第一人称我的视角的角度去叙述事件的过程，通过我的听来串起了渡夫儿子被事件的过程，通过我的听来串起了渡夫儿子被抓壮丁、儿媳改嫁等事件，使故事真实可信。抓壮丁、儿媳改嫁等事件，使故事真实可信。顺序，以时间为序，采用渡夫与我的对话的形式顺序，以时间为序，采用渡夫与我的对话的形式，以渡夫之口讲述了自家凄惨的故事。，以渡夫之口讲述了自家凄惨的故事。二、叙述方式二、叙述方

23、式现在学习的是第25页，共29页运用衬托手法，在渡夫讲述故事的过程中，穿插了夜运用衬托手法，在渡夫讲述故事的过程中，穿插了夜色、风等景物描写，营造出故事叙述的背景环境，烘色、风等景物描写，营造出故事叙述的背景环境，烘托、渲染出一种诗意。同时，还运用了抑杨的手法，托、渲染出一种诗意。同时，还运用了抑杨的手法，以钱为切入话题，渡夫批评我要钱不要命，知道真相以钱为切入话题，渡夫批评我要钱不要命，知道真相后说我是孝顺的孩子，然后讲述自己的故事。后说我是孝顺的孩子，然后讲述自己的故事。三、情节安排技巧三、情节安排技巧答：以答：以“我我”的的视视角来叙事，使事件显得真实可角来叙事，使事件显得真实可信信；以

24、；以“钱钱为为话话题，引入题，引入渡夫渡夫的故事，的故事，唤唤起读者起读者的阅读兴趣；多用对的阅读兴趣；多用对话话形式，以形式，以渡夫渡夫之口自述之口自述他他的的经历经历，使叙事更加，使叙事更加集集中；情景描写与中；情景描写与渡夫渡夫讲述讲述相结合，相结合，赋予渡夫赋予渡夫的故事的故事哀哀而不伤的而不伤的诗诗意美。意美。现在学习的是第26页，共29页 小说以马里诺影子表演的小说以马里诺影子表演的玄妙神秘玄妙神秘与与 他在现实生活的他在现实生活的平淡无奇平淡无奇相对比相对比，赋予故事情节以，赋予故事情节以戏剧性，戏剧性，有助于吸引读者阅读有助于吸引读者阅读；小说以前半部分影子表演的小说以前半部分

25、影子表演的热闹有趣热闹有趣，与后半部，与后半部分马里诺现实生活的分马里诺现实生活的孤独凄凉孤独凄凉相对比，相对比，有助于增强小有助于增强小说的悲剧感说的悲剧感；小说以饭店内观众对马里诺的小说以饭店内观众对马里诺的冷漠冷漠与家人对马里与家人对马里诺的诺的关心关心相对比，相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉有助于表现世态的冷暖炎凉2 2、小说前半、小说前半部部分分侧重侧重写写马马里里诺诺的的影影子表子表演演，后半，后半部部分分侧重侧重写写马马里里诺诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，请结合全文，谈谈你谈谈你的看法。的看法。喂喂自自己影己影子吃子吃饭饭的

26、人的人P199P199 现在学习的是第27页，共29页 小说以马里诺在小说以马里诺在观众面前谈笑风生观众面前谈笑风生与在与在家里家里茫然失神茫然失神相对比相对比，有助于深入刻画他性格的复有助于深入刻画他性格的复杂性杂性 小说以小说以影子的虚幻影子的虚幻与与现实生活的真实现实生活的真实相对比相对比，有助于增强作品反映现实的力度；有助于增强作品反映现实的力度；小说通过对马里诺在小说通过对马里诺在饭店饭店和和家里家里活动状态的活动状态的对比对比，表达作者对底层人民的同情和对社会的表达作者对底层人民的同情和对社会的批判批判现在学习的是第28页，共29页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第29页，共29页