心理测量技能人格测验.ppt

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1、心理测量技能人格测验现在学习的是第1页，共109页第二节第二节 人格测验人格测验第一单元第一单元 明尼苏达多项个性调查表明尼苏达多项个性调查表第二单元第二单元 卡氏卡氏1616种人格因素测验种人格因素测验第三单元第三单元 艾森克人格问卷艾森克人格问卷2现在学习的是第2页，共109页第一单元第一单元 明尼苏达多项个性调查表明尼苏达多项个性调查表n学习目标：掌握学习目标：掌握MMPIMMPI的实施、记分与结果解释方法。的实施、记分与结果解释方法。n工作程序工作程序q测验的实施测验的实施q测验的记分测验的记分q结果的解释结果的解释n相关知识相关知识n注意事项注意事项3现在学习的是第3页，共109页测

2、验的实施（测验的实施（1 1）n测验材料测验材料q明尼苏达多项个性调查表（明尼苏达多项个性调查表（MMPIMMPI）问世于）问世于19431943年，由年，由明尼苏达大学明尼苏达大学哈特卫（哈特卫（S.R.HathawayS.R.Hathaway）和麦金利）和麦金利（J.C.MckinleyJ.C.Mckinley）根据根据经验效标法经验效标法编制而成。这里我们编制而成。这里我们选用的是选用的是宋维真宋维真教授教授19891989年修订的中文版本。年修订的中文版本。4现在学习的是第4页，共109页测验的实施（测验的实施（1 1）n测验材料测验材料qMMPIMMPI共包括共包括566566个个自

3、我报告形式的题目，实际上为自我报告形式的题目，实际上为550550题，其中题，其中1616个为重复题。这些题目有的分别印在卡片个为重复题。这些题目有的分别印在卡片上，有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两上，有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两种。所需时间最多的是种。所需时间最多的是9090分钟，经常是分钟，经常是4545分钟分钟。如果文。如果文化水平低可能超过化水平低可能超过2 2小时。精神病患者更长，如果只为小时。精神病患者更长，如果只为了精神病临床诊断使用，可做前了精神病临床诊断使用，可做前399399题题。5现在学习的是第5页，共109页测验的实施（测验的实施（2 2）n

4、适用范围适用范围q年满年满16岁岁，具有，具有小学毕业小学毕业以上的文化水平，没以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，测验表上的每个问题，1316岁的少年也可以完岁的少年也可以完成此测验。成此测验。6现在学习的是第6页，共109页测验的实施（测验的实施（3 3）n施测步骤施测步骤 q施测施测MMPI有两种主要形式：有两种主要形式：卡片式卡片式适用于适用于个别施测，个别施测，手册式手册式既可个别施测，也可团体施测。既可个别施测，也

5、可团体施测。q在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，了解被试者的情况。料，了解被试者的情况。7现在学习的是第7页，共109页测验的实施（测验的实施（3 3）n在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验大约需要读给被试者听，并说明做完全部测验大约需要多少时间。多少时间。q测验开始后，主试者要看一下每个被试者是测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与答卷上的题号是否符合，好，所答题目号数与答卷上的

6、题号是否符合，等等。等等。8现在学习的是第8页，共109页测验的记分测验的记分n记分方法有两种：一种是记分方法有两种：一种是微电脑记分微电脑记分，将特制，将特制的回答纸放入光电阅读器内，结果便可计算出来。的回答纸放入光电阅读器内，结果便可计算出来。另一种是另一种是模板记分模板记分，需借助，需借助1414张模版，每张模版张模版，每张模版上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。9现在学习的是第9页，共109页测验的记分测验的记分q直接数出直接数出Q Q的原始分数的原始分数q用套版数出其它量表的原始分数用套版数出其它量表的原始分数q在在5 5个量表的原始分数上

7、分别加上一定比例个量表的原始分数上分别加上一定比例的的K K分分q原始分换算原始分换算T T分（查表）分（查表）q将各量表将各量表T分数（分数（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma为为加加K后的后的T分数）登记在剖析图上，各点相连分数）登记在剖析图上，各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。即成为被试者人格特征的剖析图。10SDXXT)(1050现在学习的是第10页，共109页结果的解释结果的解释nMMPIMMPI的解释主要是考虑各量表的高分特的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的点，如果那个分量表的T T分在分在7070以上（按美以上（按美国常模），或国常模），或T T分在分在6060分以

8、上（中国常分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。种心理偏离现象。11现在学习的是第11页，共109页相关知识（相关知识（1 1）n关于明尼苏达多项个性调查表关于明尼苏达多项个性调查表q该测验的问世是该测验的问世是自陈法自陈法人格测验发展史上的一人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨大影响。到目前为止，它已被翻译成各种文字版大影响。到目前为止，它已被翻译成各种文字版本达本达100余种，广泛应用于人类学、心理学和医学余种，广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常

9、引证的人格自陈量表。编制领域，是世界上最常引证的人格自陈量表。编制采用采用经验校标法经验校标法。12现在学习的是第12页，共109页相关知识（相关知识（1 1）q在在MMPI之前的人格测验，只能测量很少的人格特征。之前的人格测验，只能测量很少的人格特征。哈特卫和麦金利二人希望编制一个能同时对人格作出哈特卫和麦金利二人希望编制一个能同时对人格作出“多多相相”评价的工具。为此，他们在编制此测验时不只采用一评价的工具。为此，他们在编制此测验时不只采用一个异常组，而是根据当时流行的精神疾病分类，每种疾病个异常组，而是根据当时流行的精神疾病分类，每种疾病确定为一个异常组，最后确定出八个临床量表。后来增加

10、确定为一个异常组，最后确定出八个临床量表。后来增加的的“男子气男子气女子气女子气”量表的题目，是根据男女被试者的反量表的题目，是根据男女被试者的反应选择的；而应选择的；而“社会内向社会内向”量表的题目是根据大学生内向和量表的题目是根据大学生内向和外向两组的反映选择出来的。外向两组的反映选择出来的。13现在学习的是第13页，共109页相关知识（相关知识（1 1）q为了克服被试者的态度和反应心向的影为了克服被试者的态度和反应心向的影响，在测验中还设定了响，在测验中还设定了四个效度量表四个效度量表。14现在学习的是第14页，共109页MMPI的量表结构的量表结构1、效度量表、效度量表（4个）个）（主

11、要在前（主要在前399道题）道题）nL(lie)为说谎分数。为说谎分数。分数高表示答案不真实。分数高表示答案不真实。L原始分超原始分超10分，不能信任结果。分，不能信任结果。nF(infrequency or fake bad)为诈病分数。为诈病分数。分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。如果测验有效，如果测验有效，F F量表是精神病程度的良好指标。量表是精神病程度的良好指标。现在学习的是第15页，共109页n K(defensiveness)为校正分数。为校正分数。分数高表示一种自卫防御反应。分数高表示一种自卫防御反应。得分与被试的教

12、育及社会经济地位有关。得分与被试的教育及社会经济地位有关。K的量表分大于的量表分大于70分认为被试不合作，结果不分认为被试不合作，结果不可信。可信。Hs+0.5K Pd+0.4K Pt+1.0K Sc+1.0K Ma+0.2K现在学习的是第16页，共109页n（question)量表量表即即“无法回答无法回答”的题目数，的题目数，数目超过一定的标准（数目超过一定的标准（30或者或者22），则认为），则认为此答卷不可靠。此答卷不可靠。现在学习的是第17页，共109页2、临床量表（、临床量表（10个）个）（主要在前（主要在前399道题）道题）n1、Hs(hypochondriasis)疑病疑病n2

13、、D (depression)抑郁抑郁n3、Hy(hysteria)癔病癔病n4、Pd(psychopathic deviate)病态人格病态人格n5、Mf(masculinity-femininity)男子气男子气女子气女子气n6、Pa(paranoia)偏执偏执n7、Pt(psychasthenia)精神衰弱精神衰弱n8、Sc(schizophrenia)精神分裂症精神分裂症n9、Ma(hypomania)轻躁狂轻躁狂n0、Si(social introversion)社会内向社会内向现在学习的是第18页，共109页MMPI的10个临床量表疑病量表疑病量表(Hypochondriasis,

14、Hs)n由反映躯体健康有关的条目组成，如：由反映躯体健康有关的条目组成，如：“我每周胸痛好几次（是我每周胸痛好几次（是/否）否）”。n测量被试的疑病倾向或对健康和身体的关怀程测量被试的疑病倾向或对健康和身体的关怀程度。度。n高分表示受试有许多身体上的不适，不愉快，高分表示受试有许多身体上的不适，不愉快，自我中心、敌意、需求、寻求注意等自我中心、敌意、需求、寻求注意等。现在学习的是第19页，共109页抑郁量表抑郁量表(Depression，D)由反映情绪低落、焦虑的问题组成。由反映情绪低落、焦虑的问题组成。题目如：题目如：“我通常感到生活有趣和有价值（否）我通常感到生活有趣和有价值（否）”高分表

15、示受试情绪抑郁，缺乏自信等高分表示受试情绪抑郁，缺乏自信等。现在学习的是第20页，共109页癔病量表癔病量表(Hysteria,Hy)n由反映对心身症状的关注和敏感、自我中心的由反映对心身症状的关注和敏感、自我中心的问题组成。问题组成。n题目如：题目如：“我的心脏跳得很历害，以至常常我都能感觉到（是）我的心脏跳得很历害，以至常常我都能感觉到（是）”。n 高分提示受试倾向于用否认和压抑来处理困难冲突的高分提示受试倾向于用否认和压抑来处理困难冲突的特点。特点。现在学习的是第21页，共109页病态人格量表病态人格量表(Psxychopathic Deviate,Pd)n由反映变态行为的问题组成。由反

16、映变态行为的问题组成。n题目如题目如 “我的行为和兴趣常常被别人批评（是）我的行为和兴趣常常被别人批评（是）”n反映受试冲动、社会适应差，无视法规和权反映受试冲动、社会适应差，无视法规和权威，敌意和攻击性等倾向。威，敌意和攻击性等倾向。现在学习的是第22页，共109页男性女性倾向量表男性女性倾向量表(Masculinity femininity,Mf)n测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。n题目如题目如“我希望作个女人（是）我希望作个女人（是）”。n高分男性表现为敏感、爱美、被动，女性化倾向。低分高分男性表现为敏感、爱美、被动，女性化倾向。低分男性表现为好攻

17、击、粗鲁、受冒险、粗心大意及兴趣狭窄男性表现为好攻击、粗鲁、受冒险、粗心大意及兴趣狭窄等。等。n高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、诉苦、吹毛求疵、理想感等。低分女性多为被动、屈服、诉苦、吹毛求疵、理想主义，敏感等特点。主义，敏感等特点。现在学习的是第23页，共109页 偏执（妄想）量表偏执（妄想）量表(Paranoia,Pa)测量异常思维特征，如怀疑甚至妄想。题目测量异常思维特征，如怀疑甚至妄想。题目如如“有坏人试图影响我的思想有坏人试图影响我的思想”。高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有高分常与多疑

18、、孤独、敌意、愤怒、指责有关。如果关。如果T分超过分超过70可能存在偏执妄想，尤其结合可能存在偏执妄想，尤其结合F，Sc量表分数升高者，可能存在精神分裂症偏执型。量表分数升高者，可能存在精神分裂症偏执型。现在学习的是第24页，共109页 精神衰弱量表精神衰弱量表(Psychasthenia,Pt)测量强迫、恐怖等神经官能症等特点。题目测量强迫、恐怖等神经官能症等特点。题目如如“我保留几乎所有我买的东西，即使我不再用我保留几乎所有我买的东西，即使我不再用它它（是）（是）”。高分者反映紧张、焦虑、强迫思想和恐怖等特点高分者反映紧张、焦虑、强迫思想和恐怖等特点。现在学习的是第25页，共109页 精神

19、分裂症量表精神分裂症量表(Schizophrenia,Sc)测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。题目如题目如“我周围的事物似乎不真实（是）我周围的事物似乎不真实（是）”。高分反映退缩，情感不稳，思维怪异，幻觉和妄想高分反映退缩，情感不稳，思维怪异，幻觉和妄想。现在学习的是第26页，共109页躁狂量表躁狂量表(Hypomania,Ma)反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。题目如题目如“我感到自己的能力超人（是）我感到自己的能力超人（是）”。高分反映外向高分反映外向,夸张夸张,易激惹易激惹,精力过分充沛、精力过分充沛、乐观

20、、无拘束等特点。乐观、无拘束等特点。现在学习的是第27页，共109页社会内向量表社会内向量表(Social Introversion,Si)测量社会化倾向测量社会化倾向,低分反映外向。题目如低分反映外向。题目如“我经常一人独处（是）我经常一人独处（是）”。高分反映内向、羞怯、退缩、不善交际、高分反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服，过分自我控制等屈服，过分自我控制等。现在学习的是第28页，共109页注注 意意 事事 项项 n进行测验前，一定要进行测验前，一定要让被试者知道这个测验的重让被试者知道这个测验的重要性要性以及对他的好处，以便取得他的合作。以及对他的好处，以便取得他的合作。n应该向被试

21、者讲清楚，如果他遇到什么问题不能应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下来，但回答，可以空下来，但不要让空着的问题太多不要让空着的问题太多。n如果被试者问到，有些想法以前有过，而现在没如果被试者问到，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答，可以告诉他有了，该如何回答，可以告诉他以目前的情况为准以目前的情况为准。29现在学习的是第29页，共109页注注 意意 事事 项项 n如果一个人焦虑或情绪不稳定，经常表现出对完如果一个人焦虑或情绪不稳定，经常表现出对完成任务的不耐烦，成任务的不耐烦，可将测验分几次完成。可将测验分几次完成。n在使用在使用MMPI的临床量表时，的临床量表时，

22、最好用英文缩写字最好用英文缩写字母，或者数字符号母，或者数字符号，而不要直接使用中文全译名称。，而不要直接使用中文全译名称。因为，有些量表的名称与量表所测量的内容已经有因为，有些量表的名称与量表所测量的内容已经有较大的出入，容易导致误解、误判、误读。例如，较大的出入，容易导致误解、误判、误读。例如，使用使用“量表量表7”，或，或“Pt量表量表”，而不用，而不用“精神衰弱精神衰弱”量表。量表。30现在学习的是第30页，共109页考试分析考试分析单选：单选：1、Si量表的名称是（量表的名称是（）。）。（A）轻躁狂量表）轻躁狂量表 （B）精神病态量表）精神病态量表（C）精神衰弱量表）精神衰弱量表 （

23、D）社会内向量表社会内向量表 2、该求助者最严重的症状表现为（）。、该求助者最严重的症状表现为（）。（A）癔病）癔病 （B）疑病）疑病 （C）抑郁抑郁 （D）社会内向）社会内向量表量表 Q L F KHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分原始分2 4 18 1218 39 28 21 35 17 30 31 16 45K校正分校正分 26 42 43 18T分分 44 43 56 47 68 75 61 54 68 60 69 58 43 65 31现在学习的是第31页，共109页4、根据中国常模，求助者在（）分量、根据中国常模，求助者在（）分量表上了能有异常表现。表

24、上了能有异常表现。（A）4个个 （B）5个个（C）6个个 （D）7个个5、Hs量表的量表的K校正分应当是（校正分应当是（）。）。（A）20 （B）23（C）24 （D）3032现在学习的是第32页，共109页多选多选1、关于、关于MMPI，正确的说法是（，正确的说法是（）。）。（A）如果只为了临床诊断，就做）如果只为了临床诊断，就做566题题 （B）566题版本题版本Q原始分数超过原始分数超过30，答题无效，答题无效（C）根据因素分析法编制而成）根据因素分析法编制而成（D）属于自陈式人格测验）属于自陈式人格测验33现在学习的是第33页，共109页多选多选2、从临床量表得分来看，可以判断该求助者

25、主要、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（表现出（）。）。（A）联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂）联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂（B）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感（D）胆小、退缩、不善交际、过分自我控制胆小、退缩、不善交际、过分自我控制34现在学习的是第34页，共109页真真 题题44.根据根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表分标准是量表T分大于（分大于（）。）。（A）40 （B）50 （C）60 （D）7

26、064.MMPI是采用（是采用（）编制的客观化测验）编制的客观化测验（A）因素分析法）因素分析法 （B）总加评定法）总加评定法（C）经验效标法经验效标法 （D）理论推演法）理论推演法现在学习的是第35页，共109页36真真 题题多选：多选：94、该求助者在效度量表上的得分表明其（）。、该求助者在效度量表上的得分表明其（）。（A）有）有7道无法回答的题目道无法回答的题目 （B）有说谎倾向，结果不可信）有说谎倾向，结果不可信（C）有明显的装病倾向）有明显的装病倾向 （D）临床症状比较明显）临床症状比较明显单选：单选：95、精神衰弱量表的英文缩写是（）。、精神衰弱量表的英文缩写是（）。（A）Pd （

27、B）Pa （C）Pt （D）Sc 案例十一：下面是某求助者的案例十一：下面是某求助者的MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第36页，共109页37真真 题题多选：多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。出（）。（A）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维（B）忧郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢）忧郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）妄想、幻觉、行为怪异、退缩）妄想、幻觉、行为怪异、退缩（D）内向、胆小、退缩、不善交际）内向、胆小、退缩、不善交际 案例十一：下面是某求助者的案例十一：下面是某求助者

28、的MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第37页，共109页真真 题题80、MMPI是是()(A)智力量表智力量表 (B)投射量表投射量表(C)适应量表适应量表 (D)自陈量表自陈量表81、使用、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为时，各量表的原始分数需转换为()(A)剖析图剖析图 (B)T分数分数(C)散点图散点图 (D)Z分数分数124、MMPI的临床量表包括量表的临床量表包括量表()(A)Q (B)K (C)D (D)Si现在学习的是第38页，共109页39真真 题题单选：单选：94、Pd 量表的量表的K 校正分应当是（校正分应当是（）。）。（A）34 （B）35 （C）30

29、(D)29 多选：多选：95、关于、关于MMPI，正确的说法包括（，正确的说法包括（）。）。（A）中国常模是）中国常模是T 分大于或等于分大于或等于60 分分（B）美国常模是）美国常模是T 分大于或等于分大于或等于65 分分（C）前）前399 题与题与14 个基本量表有关个基本量表有关 (D)14 个基本量表涉及到所有题目个基本量表涉及到所有题目案例十一：下面是某求助者的案例十一：下面是某求助者的MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第39页，共109页40真真 题题多选：多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（表现出（）。）

30、。（A）对身体功能的不正常关心）对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢）抑郁、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责（D）内向、胆小、退缩、过分自我控制）内向、胆小、退缩、过分自我控制案例十一：下面是某求助者的案例十一：下面是某求助者的MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第40页，共109页真真 题题80、在、在MMPI的的399题版本中，题版本中，L量表原始得分量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。超过（）分，就表明答卷无效。(A)10(B)15(C)22(D)30119、如果一个、如果一个有效有效的的MMPI测验结

31、果显示测验结果显示F量量表分数高，表明（）。表分数高，表明（）。(A)受试者伪装疾病受试者伪装疾病(B)受试者回答问题不认真受试者回答问题不认真(C)其临床症状比较明显其临床症状比较明显(D)得分越高则精神病程度越重得分越高则精神病程度越重现在学习的是第41页，共109页42真真 题题单选：单选：94、轻躁狂量表的、轻躁狂量表的K 校正分应当是校正分应当是()。(A)19 (B)28 (C)34 (D)40多选：多选：95、对于该求助者，以下说法正确的包括、对于该求助者，以下说法正确的包括()。(A)思维迟缓，行动缓慢思维迟缓，行动缓慢 (B)可能患有精神分裂症可能患有精神分裂症 (C)该求助

32、者有诈病倾向该求助者有诈病倾向 (D)蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念案例十：下面是某求助者的案例十：下面是某求助者的MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第42页，共109页43真真 题题多选：多选：96、从测验结果来看，可以判断该求助者的主要表现包、从测验结果来看，可以判断该求助者的主要表现包括括()。(A)情绪高涨、情感多变，联想过快、活动过多情绪高涨、情感多变，联想过快、活动过多 (B)胆小、退缩、过份自我控制胆小、退缩、过份自我控制 (C)多疑、孤独、过分敏感多疑、孤独、过分敏感 (D)行为怪异行为怪异案例十：下面是某求助者的案例十：下面是某求助者的

33、MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第43页，共109页真真 题题54、在、在MMPI的临床量表中，英文缩写的临床量表中，英文缩写Ma代表的是（代表的是（）。）。(A)社会病态社会病态 (B)轻躁狂轻躁狂 (C)精神衰弱精神衰弱 (D)精神分裂症精神分裂症84、在施测、在施测MMPI时，如果时，如果L量表的原始分超过（量表的原始分超过（）分，）分，就不能信任就不能信任MMPI的结果。的结果。(A)30 (B)22(C)15 (D)10现在学习的是第44页，共109页真真 题题123、在、在MMPI的各临床量表中，原始分数需的各临床量表中，原始分数需要加要加K值的量表为（值的量表为（）。

34、）。(A)Hs (B)Pd (C)Sc (D)Si现在学习的是第45页，共109页46真真 题题94单选单选Pt量表的原始分应当是（量表的原始分应当是（）。）。(A)24(B)30 (C)32(D)34案例十：下面是某求助者的案例十：下面是某求助者的MMPI的测验结果：的测验结果：现在学习的是第46页，共109页4796、多选、多选 从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为（现为（）。）。(A)抑郁、悲观抑郁、悲观 (B)偏执、多疑偏执、多疑 (C)内向、胆小内向、胆小 (D)幻觉、妄想幻觉、妄想现在学习的是第47页，共109页真真 题题82MM

35、PI是采用（是采用（）编制的客观化测验。）编制的客观化测验。A、因素分析法、因素分析法B、效标法、效标法C、总加评定法、总加评定法D、理论推演法、理论推演法现在学习的是第48页，共109页真真 题题80、按照中国常模标准，、按照中国常模标准，MMPI的的T分在（分在（）分以上便）分以上便可以视为有病理性异常表现。可以视为有病理性异常表现。A55 B60 C65 D70122、关于、关于MMPI，下列说法正确的包括（），下列说法正确的包括（）A适用于适用于16岁以上的受测者岁以上的受测者 B包括卡片式和手册式施测方式包括卡片式和手册式施测方式C包括包括10个临床量表和个临床量表和4个效度量表个效

36、度量表 D 采用采用T分数记分分数记分现在学习的是第49页，共109页真真 题题79、在、在MMPI的的10个临床量表中，英文缩写个临床量表中，英文缩写Hy指的指的是（是（）量表。）量表。A 疑病疑病 B 癔症癔症 C 抑郁抑郁 D 轻躁狂轻躁狂121.MMPI 临床量表包括（临床量表包括（）A 社会内向社会内向 B 神经质神经质 C 精神质精神质 D 轻躁狂轻躁狂现在学习的是第50页，共109页第二单元第二单元 卡氏卡氏1616种人格因素测验种人格因素测验 n学习目标：掌握学习目标：掌握16-PF16-PF的实施、记分与结果解释方法的实施、记分与结果解释方法。n工作程序工作程序q测验的实施测

37、验的实施q测验的记分测验的记分q结果的解释结果的解释n相关知识相关知识n注意事项注意事项51现在学习的是第51页，共109页测验的实施（测验的实施（1）n测验材料测验材料q卡氏卡氏16种人格因素测验首先由种人格因素测验首先由美国卡特尔美国卡特尔（R.B.Cattell）教授所编制，是用因素分析法编制教授所编制，是用因素分析法编制问卷的典范。我们这里选用的卡氏问卷的典范。我们这里选用的卡氏16种人格因素测种人格因素测验中文版由验中文版由戴忠恒和祝蓓里戴忠恒和祝蓓里于于1988年修订完成。年修订完成。q本测验共有本测验共有187个题目，印在一本小册子上，都是个题目，印在一本小册子上，都是关于个人的

38、兴趣和态度等问题，另有答卷纸一张。关于个人的兴趣和态度等问题，另有答卷纸一张。52现在学习的是第52页，共109页测验的实施（测验的实施（2）n适用范围适用范围q本测验适用范围很广，凡是有相当于本测验适用范围很广，凡是有相当于初中以初中以上文化程度上文化程度的青、壮年和老年人都可以适用。的青、壮年和老年人都可以适用。q16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。实施。53现在学习的是第53页，共109页测验的实施（测验的实施（3）n施测步骤施测步骤 q16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。q测验没有时间限制

39、，但被试者应以直觉性的反应，测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。q本测验每一测题有三个可供选择的答案（本测验每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C），答卷纸上相应地附有三个方格，请被试将所选，答卷纸上相应地附有三个方格，请被试将所选择的答案以择的答案以“”为符号，填到相应的方格内。为符号，填到相应的方格内。54现在学习的是第54页，共109页测验的实施（测验的实施（3）q应当记住的是：应当记住的是：n每一测题只能选择一个答案；每一测题只能选择一个答案；n不可漏掉任何测题；不可漏掉任何测题；n尽量不选择中性答案；尽量不

40、选择中性答案；n有些题目被试可能从未思考过，或者感到不有些题目被试可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试作出一种倾向性的选择。作出一种倾向性的选择。55现在学习的是第55页，共109页测验的记分测验的记分n未记分前，应先检查答案有无明显错误及未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信；重测以求真实可信；n原始分：一般用模板记分，模板有两张，原始分：一般用模板记分，模板有两张，每张可为每张可为8个量表记分；个量表记分；56现在学习的是第56页，共1

41、09页测验的记分测验的记分n标准拾分：通过查常模表将原始分换算成标准标准拾分：通过查常模表将原始分换算成标准拾分拾分;n按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点，按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。图。57SDXX）（标准十5.15.5现在学习的是第57页，共109页结果的解释结果的解释n本测验的十六种人格因素中，本测验的十六种人格因素中，13分为分为低分，低分，810分为高分。根据被试在各因分为高分。根据被试在各因素上的得分，对照图素上的得分，对照图3-14或相关知识部分或相关知识部分各因素的高低分特征

42、，即可了解被试者的各因素的高低分特征，即可了解被试者的人格特征。人格特征。58现在学习的是第58页，共109页专专 栏栏 3-53-5n次元人格因素及特殊演算公式的应用次元人格因素及特殊演算公式的应用 1 1次元人格因素次元人格因素q适应与焦虑适应与焦虑q内向与外向内向与外向 q感情用事与安详机警性感情用事与安详机警性q怯懦与果断性怯懦与果断性 59现在学习的是第59页，共109页专专 栏栏 3-53-5n次元人格因素及特殊演算公式的应用次元人格因素及特殊演算公式的应用 2 216PF16PF的应用的应用q心理健康者的人格因素心理健康者的人格因素q从事专业而有成就者的人格因素从事专业而有成就者

43、的人格因素q创造能力强者的人格因素创造能力强者的人格因素q在新环境中有成长能力者的人格因素在新环境中有成长能力者的人格因素3.16PF3.16PF与职业选择与职业选择60现在学习的是第60页，共109页相关知识（相关知识（1 1）n关于卡氏关于卡氏1616种人格因素测验种人格因素测验q与其他类似的测验相比较，它能以同等与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间的时间（约（约40分钟）分钟）测量更多方面主要的测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。于人才的选拔。6

44、1现在学习的是第61页，共109页相关知识（相关知识（1 1）q16PF英文原版共有英文原版共有5种版本：种版本：A、B本为全本为全版本，各有版本，各有187个题目；个题目；C、D本为缩减本，本为缩减本，各有各有106个题目；个题目；E本适合于文化水平较低的本适合于文化水平较低的被试者，包括被试者，包括128个题目。个题目。1970年经刘永和、年经刘永和、梅吉瑞修订，将梅吉瑞修订，将A、B本合并，发表了中文本合并，发表了中文修订本。合并本共有修订本。合并本共有187个测题个测题，分成，分成16个个因素，每个因素包括因素，每个因素包括10或或13个测题。个测题。62现在学习的是第62页，共109

45、页个因素的名称和高分低分人格特征个因素的名称和高分低分人格特征n因素乐群性：高分者外向热情乐因素乐群性：高分者外向热情乐群，术语称环性情感或高情感；低分者缄默群，术语称环性情感或高情感；低分者缄默孤独冷淡，术语称分裂情感。孤独冷淡，术语称分裂情感。n因素聪慧性：高分者聪明富有才识因素聪慧性：高分者聪明富有才识善于抽象思维，术语称高；低分者思想迟钝善于抽象思维，术语称高；低分者思想迟钝学识浅薄抽象思维能力弱，术语称低。学识浅薄抽象思维能力弱，术语称低。现在学习的是第63页，共109页个因素的名称和高分低分人格特征个因素的名称和高分低分人格特征n因素稳定性：高分者热情稳定而成因素稳定性：高分者热情

46、稳定而成熟，能面对现实，术语称高自我力量；低分熟，能面对现实，术语称高自我力量；低分者情绪激动，易生烦恼，术语称顺从性。者情绪激动，易生烦恼，术语称顺从性。n因素恃强性：高分者好强固执独因素恃强性：高分者好强固执独立积极，术语称支配性；低分者谦逊顺立积极，术语称支配性；低分者谦逊顺从通融恭顺，术语称顺从性。从通融恭顺，术语称顺从性。现在学习的是第64页，共109页n因素兴奋性：高分者轻松兴奋随遇而因素兴奋性：高分者轻松兴奋随遇而安，术语称澎湃激荡；低分者严肃、审慎、冷安，术语称澎湃激荡；低分者严肃、审慎、冷静、寡言，术语称平静。静、寡言，术语称平静。n因素有恒性：高分者有恒负责，做事尽因素有恒

47、性：高分者有恒负责，做事尽职，术语称高超我；低分者苟且敷衍，缺乏奉职，术语称高超我；低分者苟且敷衍，缺乏奉公守法精神，术语称低超我。公守法精神，术语称低超我。现在学习的是第65页，共109页n因素敢为性：高分者冒险敢为、少有顾因素敢为性：高分者冒险敢为、少有顾虑，术语称交感免疫性：低分者畏怯退缩、缺乏虑，术语称交感免疫性：低分者畏怯退缩、缺乏自信，术语称威胁反应性。自信，术语称威胁反应性。n因素敏感性：高分者敏感、感情用事，术因素敏感性：高分者敏感、感情用事，术语称娇养性情绪过敏；低分者理智、着重现实、语称娇养性情绪过敏；低分者理智、着重现实、自食其力，术语称积极度现实感。自食其力，术语称积极

48、度现实感。现在学习的是第66页，共109页n因素怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执已因素怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执已见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易与人见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易与人相处，术语称放松。相处，术语称放松。n因素幻想性：高分者幻想、狂放任性，术因素幻想性：高分者幻想、狂放任性，术语称我向性或自向性；低分者现实、合乎成规、语称我向性或自向性；低分者现实、合乎成规、力求完善合理，术语称实际性。力求完善合理，术语称实际性。现在学习的是第67页，共109页n因素世故性：高分者精明能干、世因素世故性：高分者精明能干、世故，术语称机灵性；低分者坦白、直率、天故，术语称机灵性；

49、低分者坦白、直率、天真，术语称朴实性。真，术语称朴实性。n因素忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼因素忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼自扰，术语称易于内疚；低分者安详、沉着自扰，术语称易于内疚；低分者安详、沉着、通常有自信心，术语称信念把握。通常有自信心，术语称信念把握。现在学习的是第68页，共109页n因素实验性：高分者自由、激进，不因素实验性：高分者自由、激进，不拘泥于现实，术语称激进性；低分者保守，尊重拘泥于现实，术语称激进性；低分者保守，尊重传统观念与道德准则，术语称保守性。传统观念与道德准则，术语称保守性。n因素独立性：高分者自立自强、当机立因素独立性：高分者自立自强、当机立断，术语称自给自足；

50、低分者依赖、随群、附断，术语称自给自足；低分者依赖、随群、附和，术语称团体依附。和，术语称团体依附。现在学习的是第69页，共109页n因素自律性：高分者知己知彼、自律谨因素自律性：高分者知己知彼、自律谨严，术语称高自我概念；低分者矛盾冲突、不顾严，术语称高自我概念；低分者矛盾冲突、不顾大体，术语称低整合性。大体，术语称低整合性。n因素紧张性：高分者紧张困扰、激动挣因素紧张性：高分者紧张困扰、激动挣扎，术语称高能量紧张；低分者心平气和、闲散扎，术语称高能量紧张；低分者心平气和、闲散宁静，术语称低能量紧张。宁静，术语称低能量紧张。现在学习的是第70页，共109页注注 意意 事事 项项n测验过程中必