异常心理与不良行为.ppt

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1、异常心理与不良行为现在学习的是第1页，共38页变态心理的概念变态心理的概念异常心理：异常心理：又称变态心理（相对而言，与众不同，又称变态心理（相对而言，与众不同，不能得到社会的承认）不能得到社会的承认）变态心理学：变态心理学：从心理学的角度研究异常心理从心理学的角度研究异常心理l研究变态心理和异常行为的发生、发展、临研究变态心理和异常行为的发生、发展、临床表现、诊断和治疗的科学床表现、诊断和治疗的科学l探索、理解和预测人类的一门科学探索、理解和预测人类的一门科学精神病学：精神病学：从医学的角度研究异常心理从医学的角度研究异常心理现在学习的是第2页，共38页正常和异常心理的判断标准正常和异常心理

2、的判断标准个人经验标准个人经验标准统计学标准统计学标准医学标准医学标准社会适应标准社会适应标准现在学习的是第3页，共38页个人经验标准个人经验标准病人自己的病人自己的主观体验主观体验适用于神经症性障碍的病人适用于神经症性障碍的病人适用于缺乏内省力而有行为异常的适用于缺乏内省力而有行为异常的病人病人太过主观太过主观观察者根据观察者根据经验判断经验判断有主观性有主观性需要专业知识训练需要专业知识训练需要丰富的临床经验需要丰富的临床经验现在学习的是第4页，共38页统计学标准统计学标准来源于对正常心理特征进行心理测量的来源于对正常心理特征进行心理测量的结果结果以心理特征偏离均数值的程度来决定是以心理特

3、征偏离均数值的程度来决定是否正常（分布在正态曲线两边者）否正常（分布在正态曲线两边者）比较客观，操作简便比较客观，操作简便心理特征和行为不一定成正态分布心理特征和行为不一定成正态分布受到社会文化影响受到社会文化影响不能普遍适用不能普遍适用现在学习的是第5页，共38页医学标准医学标准病理心理现象病理心理现象+病理解剖或病理生理病理解剖或病理生理的根据（脑电变化等）的根据（脑电变化等）标准化比较客观标准化比较客观有可测量的生物学标准有可测量的生物学标准神经症和人格障碍缺少可测量的生神经症和人格障碍缺少可测量的生物学指标物学指标心理学改变与生物学改变的不一致心理学改变与生物学改变的不一致、不平行性、

4、不平行性现在学习的是第6页，共38页社会适应标准社会适应标准有充分的适应能力有充分的适应能力具有从经验中学习的能力具有从经验中学习的能力能充分了解自己，并能对自能充分了解自己，并能对自己的能力做出适当的估计己的能力做出适当的估计能保持良好的人际关系能保持良好的人际关系生活目标切合实际生活目标切合实际适度的情绪发泄与控制适度的情绪发泄与控制能与现实环境保持接触能与现实环境保持接触在不违背集体意志的前提在不违背集体意志的前提下，有限度地发挥个性下，有限度地发挥个性能保持人格的完整和谐能保持人格的完整和谐在不违背社会规范的情况在不违背社会规范的情况下，个人的基本需要能适下，个人的基本需要能适当满足当

5、满足现在学习的是第7页，共38页客观的看待社会适应标准客观的看待社会适应标准与被社会认可的行为常模比较，其行为能否与被社会认可的行为常模比较，其行为能否为常人所理解，有无明显离奇的行为为常人所理解，有无明显离奇的行为其心理过程或心理特征与常态有无明显不同其心理过程或心理特征与常态有无明显不同受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯的影响，不能一成不变地看待的影响，不能一成不变地看待现在学习的是第8页，共38页变态心理发生的原因变态心理发生的原因生物因素生物因素心理因素心理因素社会因素社会因素现在学习的是第9页，共38页变态心理发生的生物因素变态心理发生的生物

6、因素人体疾病人体疾病遗传因素遗传因素生化改变生化改变药物影响药物影响现在学习的是第10页，共38页人体疾病因素人体疾病因素脑部疾病脑部疾病l脑炎脑炎l脑血管病脑血管病l脑萎缩脑萎缩癫痫病人癫痫病人l脑电活动改变脑电活动改变脑功能改变脑功能改变l感染感染l中毒中毒l代谢紊乱代谢紊乱躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转现在学习的是第11页，共38页遗传因素遗传因素家系调查家系调查双生子研究双生子研究寄养子研究寄养子研究遗传是精神分裂症的主要病因遗传是精神分裂症的主要病因先天愚型由遗传因素决定先天愚型由遗传因素决定现在学习的是第12页，共38页生化改变

7、生化改变情感性精神障碍与单胺类神经递质情感性精神障碍与单胺类神经递质精神分裂症与多巴胺精神分裂症与多巴胺5-5-羟色胺羟色胺苯丙胺苯丙胺药物药物现在学习的是第13页，共38页精神动力学理论精神动力学理论精神分析理论认为精神分析理论认为:变态心理是个体无意变态心理是个体无意识冲突不能得到合理解决的结果。本能的识冲突不能得到合理解决的结果。本能的冲动与内化的社会规范之间的冲突是基本冲动与内化的社会规范之间的冲突是基本的冲突的冲突,这些冲突通常会产生焦虑。而焦这些冲突通常会产生焦虑。而焦虑是变态心理的根源。虑是变态心理的根源。“正常正常”就是精神能量在本我就是精神能量在本我,自我及超自我及超我三者间

8、的适当分配。我三者间的适当分配。现在学习的是第14页，共38页行为主义理论行为主义理论人的行为都是学习得来的人的行为都是学习得来的行为的直接原因是环境刺激行为的直接原因是环境刺激行为是对环境刺激形成的条件反射行为是对环境刺激形成的条件反射变态行为是错误的学习和不适当条件变态行为是错误的学习和不适当条件联系的结果联系的结果通过适当的学习也可以矫正，使之变通过适当的学习也可以矫正，使之变得正常得正常现在学习的是第15页，共38页人本主义心理学理论人本主义心理学理论人本主义：人本主义：l人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要和行为动力和行为动力l一旦自我实现过程

9、受阻，人将发生心理障碍一旦自我实现过程受阻，人将发生心理障碍l解决心理问题途径在于创造促进成长的条件解决心理问题途径在于创造促进成长的条件现在学习的是第16页，共38页社会因素社会因素人们的需求不断增加人们的需求不断增加对现代人类的社会适应提出了更高的要求对现代人类的社会适应提出了更高的要求社会精神病学社会精神病学跨文化精神病学跨文化精神病学发病前常有心理社会因素发病前常有心理社会因素从社会着手，改善社会和家庭环境从社会着手，改善社会和家庭环境现在学习的是第17页，共38页变态心理的分类变态心理的分类疾病及有关保健问题的国际分类疾病及有关保健问题的国际分类精神障碍诊断统计手册精神障碍诊断统计手

10、册中华医学会精神疾病分类中华医学会精神疾病分类区分精神病性与非精神病性障碍区分精神病性与非精神病性障碍精神病性障碍非精神病性障碍检验自我和现实能力丧失存在自知力缺乏存在社会功能严重受损轻度受损幻觉、妄想多见少见现在学习的是第18页，共38页变态心理的分类变态心理的分类神经症性障碍神经症性障碍心境障碍心境障碍人格障碍人格障碍性心理障碍性心理障碍现在学习的是第19页，共38页神经症性障碍神经症性障碍恐怖性焦虑障碍恐怖性焦虑障碍焦虑性神经症焦虑性神经症强迫症强迫症躯体形式障碍躯体形式障碍分离（转换）障碍（癔症）分离（转换）障碍（癔症）现在学习的是第20页，共38页心境障碍心境障碍以显著而持久的心境或

11、情感改变为主要特以显著而持久的心境或情感改变为主要特征征在综合性医院心理门诊中抑郁障碍占病人在综合性医院心理门诊中抑郁障碍占病人总数的总数的20%20%欧美国家抑郁症的终身患病率为欧美国家抑郁症的终身患病率为12%-20%12%-20%双相者发病年龄较早，发作次数较多，家双相者发病年龄较早，发作次数较多，家族遗传倾向更为明显族遗传倾向更为明显现在学习的是第21页，共38页人格障碍人格障碍一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使患一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明显影者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明显影响其社会和职业功能，患者自

12、己感到痛苦响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦适应不良的人格称为不良人格，与社会发生严重冲突适应不良的人格称为不良人格，与社会发生严重冲突的人格称为病态人格的人格称为病态人格开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生形成原因与遗传和环境有关形成原因与遗传和环境有关现在学习的是第22页，共38页性心理障碍性心理障碍同性恋同性恋露阴癖露阴癖窥阴癖窥阴癖异装癖异装癖恋物癖恋物癖施虐癖和受虐癖施虐癖和受虐癖易性癖易性癖其它形式其它形式现在学习的是第23页，共38页常见不良行为常见不良行为成瘾行为（药、毒、网、病理性赌博等）成瘾行为（药、毒、网、病理性赌博等）偷

13、窃癖偷窃癖购物癖购物癖搜集癖搜集癖拔毛癖拔毛癖进食障碍进食障碍现在学习的是第24页，共38页（一）成瘾行为（一）成瘾行为 滥用、耐受、依赖、成瘾滥用、耐受、依赖、成瘾 化学物质成瘾：鸦片类物质、酒、致幻剂化学物质成瘾：鸦片类物质、酒、致幻剂 活动成瘾：游戏成瘾、网络成瘾活动成瘾：游戏成瘾、网络成瘾 其他成瘾活动：其他成瘾活动：现在学习的是第25页，共38页成瘾行为的共同特点：成瘾行为的共同特点：心理渴求心理渴求 指向获得成瘾物质的行为指向获得成瘾物质的行为 认知歪曲认知歪曲 人际关系困难人际关系困难 人格改变人格改变 社会适应不良社会适应不良现在学习的是第26页，共38页病理性赌博往往有如下的

14、特点：病理性赌博往往有如下的特点：参赌心切，若不能参赌，则六神无主参赌心切，若不能参赌，则六神无主 高频率、长时间参赌，乐此不疲高频率、长时间参赌，乐此不疲 增加赌博时间、频率，会感到满足、陶醉增加赌博时间、频率，会感到满足、陶醉 常常不顾后果地增加赌注，赌资越来越大常常不顾后果地增加赌注，赌资越来越大现在学习的是第27页，共38页（二）偷窃癖（二）偷窃癖 偷窃癖又称病理性偷窃、偷窃狂，其特征为：病人偷窃癖又称病理性偷窃、偷窃狂，其特征为：病人有难以控制的偷窃欲望和浓厚兴趣，并有偷窃行动前有难以控制的偷窃欲望和浓厚兴趣，并有偷窃行动前的紧张感和行动后的轻松感。偷窃的目的不在于获得的紧张感和行动

15、后的轻松感。偷窃的目的不在于获得经济利益。偷窃癖的主要临床特征是反复出现不可克经济利益。偷窃癖的主要临床特征是反复出现不可克制的偷窃冲动，一旦冲动出现，患者即难以控制，并制的偷窃冲动，一旦冲动出现，患者即难以控制，并想方设法完成偷窃。想方设法完成偷窃。现在学习的是第28页，共38页偷窃行为的特点：偷窃行为的特点：无明显的外在目的，多将这些物品丢弃、送人或收藏无明显的外在目的，多将这些物品丢弃、送人或收藏行窃前常无预谋行窃前常无预谋行窃前强烈的行动冲动伴增加的紧张感行窃前强烈的行动冲动伴增加的紧张感通常试图隐瞒偷窃行为，多单独行动通常试图隐瞒偷窃行为，多单独行动间歇期感后悔、自责，但不能控制下一

16、次的行窃行为间歇期感后悔、自责，但不能控制下一次的行窃行为现在学习的是第29页，共38页（三）购物癖（三）购物癖 购物癖是反复出现的、无法控制的、强烈的购购物癖是反复出现的、无法控制的、强烈的购物冲动和欲望，并只有通过购物行为才能缓解紧物冲动和欲望，并只有通过购物行为才能缓解紧张、抑郁情绪时可诊断为购物癖。张、抑郁情绪时可诊断为购物癖。现在学习的是第30页，共38页 购物癖通常起病于青年期，女性明显多于男性购物癖通常起病于青年期，女性明显多于男性，呈慢性发作性病程。发作期从几小时到几天，呈慢性发作性病程。发作期从几小时到几天，间歇期从几周到几年。与其他冲动控制障碍相仿间歇期从几周到几年。与其他

17、冲动控制障碍相仿，购物行为是由一种强烈的、无法抵制的欲望与，购物行为是由一种强烈的、无法抵制的欲望与意想而产生，有些病人一旦面临某种刺激或情景意想而产生，有些病人一旦面临某种刺激或情景会立即出现这种冲动会立即出现这种冲动正常购物：需求、计划、与经济能力相当、无不良正常购物：需求、计划、与经济能力相当、无不良后果后果现在学习的是第31页，共38页（四）拔毛癖（四）拔毛癖 拔毛癖是对体毛厌恶以至于要拔掉的一种冲动控制障碍。临拔毛癖是对体毛厌恶以至于要拔掉的一种冲动控制障碍。临床特征为有拔除毛发的强烈欲望并付诸行动，并有行动前的紧张床特征为有拔除毛发的强烈欲望并付诸行动，并有行动前的紧张感和行动后的

18、轻松感。感和行动后的轻松感。多在儿童中期（约多在儿童中期（约1010岁左右）起病，岁左右）起病，6 6岁以下起病者极为岁以下起病者极为少见，女性患者占绝对优势，也有起病较晚者，可到成年少见，女性患者占绝对优势，也有起病较晚者，可到成年后才起病。后才起病。拔毛范围可涉及身体的各个部位，最常见的是头发。拔毛范围可涉及身体的各个部位，最常见的是头发。现在学习的是第32页，共38页(五五)搜集癖搜集癖 一种源于内心的一种不可控制的搜集冲动，这种冲动使他们感到紧张一种源于内心的一种不可控制的搜集冲动，这种冲动使他们感到紧张、焦虑和不安，搜集行为不但可以缓解他们的这种紧张情绪，而且还可、焦虑和不安，搜集行

19、为不但可以缓解他们的这种紧张情绪，而且还可使之体验到一种发自内心的愉快感和满足感，这些内心的体验又不断促使之体验到一种发自内心的愉快感和满足感，这些内心的体验又不断促使其反复搜集。使其反复搜集。搜集的物品多是一些既无经济价值、又无观赏价值在常人看来搜集的物品多是一些既无经济价值、又无观赏价值在常人看来的废物，这些物品也无任何共性和共同之处，他们的搜集行为既无的废物，这些物品也无任何共性和共同之处，他们的搜集行为既无计划性，又无目的性。计划性，又无目的性。现在学习的是第33页，共38页(六六)进食障碍进食障碍 贪食症贪食症 厌食症厌食症现在学习的是第34页，共38页不良行为的诊断不良行为的诊断对

20、不良行为进行评估对不良行为进行评估 症状的特点症状的特点 严重性严重性 病程病程 可能的病因可能的病因 自知之力、求治的动机自知之力、求治的动机现在学习的是第35页，共38页不良行为的治疗不良行为的治疗药物治疗药物治疗 对症治疗：抗抑郁药、抗焦虑药对症治疗：抗抑郁药、抗焦虑药心理治疗心理治疗 现在学习的是第36页，共38页疗效评估及随访疗效评估及随访社会接纳程度和自我接纳程度评估社会接纳程度和自我接纳程度评估症状改变、行为适应、人格成熟症状改变、行为适应、人格成熟追踪回访：电话、面谈、书信等追踪回访：电话、面谈、书信等他评（家属、周围人、咨询师）；自评他评（家属、周围人、咨询师）；自评评估方法：口头报告、心理测量评估方法：口头报告、心理测量现在学习的是第37页，共38页现在学习的是第38页，共38页