观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感心得感受2022（10篇）.docx

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1、观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感心得感受2022（10篇） 为生命而训练，进而将生命训练牢牢根植于训练、教学实践中。唯有这样，才不至于牺牲更多的孩子，避开不应有的悲剧发生。下面是我为大家整理的观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感心得感受2022(10篇)，仅供参考，喜爱可以保藏与共享哟! 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感1 在学校训练过程中，平安训练从来都是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视和讨论，学校生由于年龄小，生活阅历少，加上好动奇怪，胆大心粗，不知危急，这些都是担心全的因素。我们学校要确保同学的平安，其根本就在于提高同学的平安意识，自我防范和自护自救的力量，只有抓好了平安训练，才

2、是学校平安工作的基础。 对同学进行平安训练，一贯的形式就是老师在上面说，同学在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我尝试了一些新的方法：首先我让同学观看一段同学因不遵守交通规章而造成受伤的视频，然后让同学总结：从这个视频中你发觉了哪些平安隐患?你想对这个同学说些什么?从同学七嘴八舌中很自然的就把平安的交通意识总结了出来。而在提问“假如发生火灾时我们应当怎么办?”时，我又增加了一个模拟环节： 1、模拟打电话，让同学模拟如何拨打火警电话报警，总结出报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、在平安的环境下烧一些旧报纸，模拟当自身受火灾的威逼时逃命的方法

3、，总结出逃命时应尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，尽量弯下身子等。通过这个模拟环节，让同学亲身体验火场的紧急场面，又学到了火场逃命方法。通过这个小小的尝试，我发觉假如是同学听过的，就很简单遗忘。而看过的，就印象深刻。而亲身实践后，就变成真正把握了。这个小尝试也让我收获了不少。 平安训练的最终目的是使同学能提高平安的意识，养成平安的行为习惯，从而远离危急或事故。只要我们长期不懈地抓平安训练，从每一件小事抓起，就能把平安的种子撒播进每一个同学的心田，让它发芽开花，并长成参天大树。 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感2 平安，始终以来都是一个很重要的问题。去上学之前，妈妈会仔细

4、对你说：“留意平安，当心过公路”;在学校，老师会训练我们一些平安的学问，让我们了解平安的重要性;看新闻的时候，发觉许多新闻都是与平安有关的。从这些方方面面，我们都可以体会到平安的重要性。 学校常常会支配我们观看一些有关平安的训练电影，电影中说到小张与小陈是某校的同学，在一次体育课上进行地滚球练习的时候，小张与小陈不当心发生了碰撞，导致小张眼部和脸部都受伤了，构成轻伤，但是小陈外伤后能复视，但损伤己达10级伤残程度。最终导致要赔偿。 虽然这只是一起很小型的平安训练的典例，但是不足够引起我们的重视吗?平安看起来是一件小事，事实上平安是一件很重大的事情，全世界每一分钟就有人由于平安的事故丢失了自己的

5、珍贵生命，就拿车祸来说吧，全世界的车祸比世界大战的人数死的还要多，我国的交通死亡事故是最高的，尤其是如今这个.，每个人都拿着自己的手机一边走路一边扫瞄，有多少人会命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通平安路上又一个警示灯。多少的家庭由于车祸失去了自己最亲的亲人，莫非这些事例还不足以让我们看到平安的重要性吗? 在血的教训下，生命是很脆弱的，每天看新闻，我们都会看到一些施工的地方由于没有做好平安的措施导致工人的死亡，工人亲人的痛哭，假如我们做好一点点平安的措施，是不是就会少一例意外的事故? 在这个.上，关于平安的例子还有许多许多，在学校，在公司，在家里，我们都应当重视平安，树立平安的意识。 观看珍爱

6、生命呵护生命讲座视频观后感3 “妈妈，你知道119是干什么的吗?”，稚嫩的声音传入我的耳朵，放学回家的女儿抬着小脑袋眨巴着小眼睛站在厨房门口问我，放下手中的锅铲，我拉着女儿的手预备去到客厅。“别忘了先要关掉煤气灶哟!”，小嘴巴一本正经地对着我教训道。我只得听令，心里挺纳闷：她哪里学来的?到客厅搂住女儿坐下后，我笑着问女儿“珍宝，那你说119是干什么的啊?”“119是消防的，救火的，还有家里有人生病了就拨打120，要是遇到坏人或者需要关心就拨打110。”女儿一口气说了三个紧急求助电话。我听着，心里惊异，也惊喜，“你怎么知道的呀”?”哈哈!是老师告知我们的，我们今日还做了平安逃命演练呢”!女儿很神

7、气的回答。 是的，“平安”关系到人的生死存亡，关系到一个家庭的幸福，甚至关系到一个国家、一个.的稳定。平安从娃娃抓起，从家长抓起。华农幼儿园本星期一全部的班级做了一次逃命演练，每个班级围绕如何平安用电，预防触电;如何自觉遵守交通法规，确保出行平安;如何做好家庭防火，遇到火灾如何逃命;如何提高警惕，防范诈骗;地震发生时如何逃命等方面逐层绽开争论，老师依据争论状况结合生活实际正确加以引导，并分角色扮演详细平安技能应用。这些平安学问看似细小琐碎，却是我们日常生活中常常遇到又最简单被忽视的。通过老师详细的讲解，晓之于理，动之于情，给孩子们灌输了平安的重要性。活动过程中，孩子们仔细、认真倾听着，而且还乐

8、观的协作动作，有序的跑，湿毛巾捂嘴，半蹲着身体，有模有样，直到圆满的结束活动，作为我们家长也应当乐观的协作学校在孩子回家后连续加强孩子们的平安意识和各种自救的方法，由于平安意识是受用一生相伴一生的。 生命无价，珍爱生命，从我做起，从身边做起。华农幼儿园通过本次活动，关心家长了解、回顾了日常生活中的平安学问，也在幼小的心灵里播下了一颗“平安”的种子! 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感4 首先要知道什么是平安，日常生活中存在哪些担心全因素，怎样做才能避开这些担心全因素不会发生。 其次就是训练孩子一旦遇见担心全因素时该怎么办? 一、 在家里应留意正确使用水、电、气。不要遗忘关水龙头，地漏四周不能有

9、杂物，影响排水;家里的电器、插头尽量不要动，严禁用金属捣鼓插座、插排孔;煤气灶开关尽量让父母帮你启用(假如你自己想试做饭)，随时提示父母检查门窗是否防盗没?如有人敲门，先给爸妈汇报，让父母看看再打算是否开门，假如只有你一个人在家，你可以从猫眼看是谁，假如是亲友，你可以开门让进，同时给父母打电话说谁谁来家里了。假如不熟悉，千万别开门，来人假如说熟悉你或者父母，你也别开门，你说等等。这时你可以立刻给父母打电话联系，假如联系不上父母，也别焦急，你可以不理睬来人，假如来人在门外骗你开门，你可以打110说明状况，切记：肯定把自家所处地点平常记住。 二、 在外面，留意交通平安，过公路肯定等绿灯亮，先左右看

10、看，确信平安再快步穿过。假如坐在大人自行车后面，肯定用手把大人抓好，衣服不能放开，书包不能背在身上，同时提示大人骑车不能太快。假如是坐父母车或打的上学，在车里系好平安带，不要动车门开关或车窗开关，手、头不要伸出车窗外。下车时需等车停稳，开车门时要看看车后有无障碍物。 三、在学校时留意上下楼梯不要跑动，进出教室或厕所等不要拥挤，应有序进出。和小伴侣课外活动时应留意不要伤人或被伤，在教室里遇见突发大事时不要慌张，听从老师支配，或者躲在课桌下面。 四、 在上学或放学途中尽量不要一个人单独走动，遇见紧急状况时更不要惊慌，随时观看四周状况，有特别或可疑的人要远离，如父母在可给父母汇报。如有坏蛋分子攻击同

11、学，应马上找个平安地方藏躲，并向大人求助，同时大声呼救。上学时应尽快进入学校，别在校门口逗留，放学时应尽量在学校老师带队下有序离校，如父母没准时来接你，可给老师说让老师帮忙联系一下父母。高班级不需要接送同学归校或回家也要准时，不要在外面逗留，更不要去网吧玩耍。 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感5 泰戈尔说过:“训练的目的应当是向人传送生命的气息。”是的.,训练之“育”应当从敬重生命开头,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自我身上美妙的“善根”。说究竟,也就是让我们的老师和同学拥有“这条鱼在乎”的漂亮心境。那么,训练应当如何正视生命,关注生命?如何关爱生命,善待生命?于是便有了我们今日争论的话

12、题:生命训练势在必行。 在课堂、在家里都应时刻让孩子受到敬重生命的这种训练,上下学遵守交通规章,亦是敬重生命。遇到困难把心态摆正皆是敬重生命,遇到危急冷静处理更是爱护生命。在教学上渗透一些生命的故事,让孩子去感受,比每天说一些大道理来的实际。怎样把生命训练融入到课堂和生活中,我觉得应当从以下几个方面入手: 一、熟悉生命,爱惜生命。 学校低班级的孩子对生命的概念很模糊。在教学过程中,可以适当引导孩子熟悉生命。通过对植物,动物的观看,对大自然一些现象的了解,使孩子知道生命是各种各样的,需要人类去关怀和爱护。 二、敬重自我生命,敬重他人的生命。 随着经济的日益进展,公路上车辆川流不息的景象随处可见。

13、然而由于有些人交通平安意识的淡薄,在车水马龙的公路上演了一幕幕惊心动魄,不行挽回的悲剧。怎样树立孩子的平安意识,除了让孩子熟悉到自己生命的珍贵,还应当教会孩子一些平安常识。如记住各种急救的电话号码,平安使用煤,电,水,不在公路旁,池塘边玩耍。进出家门要和家人打招呼。 三、喜爱生命,感受生命的意义。 命是每个人的财宝,世界因有了生命而绚丽多姿,生气勃勃。利用阅读或身边的小事让孩子们喜爱自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩电脑,少看电视,学习更多的学问,珍惜时间,努力学习报答父母的哺育之恩,长大做个多别人有用的人。 不管什么时候都要学会顽强,由于全部的一切幻想都源于有珍贵的生命。生命同样也属于爱

14、你的每一个亲人的。生命受之父母、成于.,分散众多情感,寄予无限希冀。现实世界里,生命只有一次,失不再来。假如说,生命训练是漫漫人生路上的必修课,那么它从生命降落的一刻起就该开头,主题只有一个:珍爱生命,让生命之花灿然绽放! 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感6 生命训练强调以人为本，关注人的整体健康进展，而生物课堂恰恰是生命训练的沃土。标准中明确指出“生物课程必需依据同学身心进展和生物学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪心、求知欲，充分激发同学的创新精神和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”。这正是把同学作为学习的主体，生命的主体，进展的主体。 那么，对于我们老

15、师来说，这就意味着我们要不断提高课堂教学水平，什么样的课堂是布满生命意味的? 首先要培育良好的心理素养。良好的心理素养是人的素养的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。乐观的心理学认为人人都是训练者，人人都是自我心理的调适者，人人都有乐观的心理潜能，都有自我向上的成长力量。因此，心理健康训练是素养训练的详细实践，必需全面渗透在学校整个的训练过程中，由于老师是同学成长过程中的重要他人，对于同学的身心进展会产生重大影响。在个体人格进展方面，老师的影响仅次于父母。老师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上同学的心理健康训练过程需要不断摸索实践，需要详细措施的有力

16、保证。 其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是布满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是布满生命情怀的，才是对同学的学习最有关心和提高的。假如我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的训练又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是 布满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的训练也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽视了那小小生命自己的体验和思索。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必定会抹杀了同学自己的思索和制造力，没有独立思索和制造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的盼望，我们老师能

17、成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个由于观看而更敏锐地捕获欢乐和阳光的人。 再个是家庭的影响。家庭折射出来的.各种因素，正以极强的力气影响着孩子。家庭的心理健康训练比学校更有份量。家长是孩子训练的第一责任人，是孩子永久的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校训练再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注意心理健康训练，值得我们仔细探讨。因此，家庭训练的重要性必需高度重视。教人育人的问题，我们老师自身难以完全担当，必需依靠全.的共同努力。 总之，生命训练是一种新的训练理念，作为老师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个同学，为同学构建起一个自主、合作、探究学习

18、的平台，把他们看做生命进展的主体，信任每一个同学都有进展的潜能。在教学中，敬重同学的人格，珍视同学的独特性。每一个同学都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许同学犯错误，重要的是关心同学解决问题，改正错误，从而促进同学的进步和进展。 我情愿尽己微薄之力，努力做好这项工作，为同学送去劝慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感7 平安，生命，两个好像离我们很遥远的词，却与我们息息相关。 游泳，想必大家都很熟识吧!那个很好玩的水上运动，令许多人着迷;却又似猛虎，损害了许多人的生命。 小时候，我特殊喜爱游泳，常常跟爸爸妈妈一起到清江河边玩，有一天，天气热得很，太阳把大地

19、照得滚烫，我和爸爸妈妈又去游泳了。我“扑通”一下就跳进了水里，一股冰凉的感觉立刻洒满了全身，好凉快呀!我888玩了起来，用手不停地拨着水面，脚向前缓慢地移动，不一会儿就离开了人群。水更深了，可我浑然不觉，连续向前蹬。太阳似乎不那么热了，好像洒下的并不是热量，而是凉快的水，为大地上的万物痛痛快快地洗了个淋浴。 正值我尽情享受的时候，突然脚底一滑，向前扑去，身体沉了下去，不一会儿又渐渐浮现来。想站住，却又不知怎么站不住，脚垫了半天也找不着地。莫非是水的高度比我的身高还高?我心头一震，紧急起来，手舍命地拍打水面，才感到身体在往下沉。慢慢地，水没过我的嘴巴。我用劲地蹬腿，身体一起一伏，水面也荡漾起来，

20、开头往我嘴巴鼻子里灌水。“咳咳”我咳嗽起来，可还是不断地进水。我更用力地蹬腿了，不断地大喊“救命”可没人来，水浪把我越推越远，水也越来越深，像一片沼泽，要把全部的东西吞下去。“肯定要坚持住!”我不顾一切划手划脚。最终我神智越来越模糊，昏了过去。醒来后，我已经躺在了岸上，爸爸妈妈焦急地在我身边转，旁边围拢了人。他们说还好我准时被救了，不然就要见阎王了。 后来怎样了我记不清了，可这段溺水的经受令我难以忘记。以后肯定要吸取教训，懂得一些自救的学问，爱护好自己，让生命活得更光荣! 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感8 “生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是平安。”参与生命平安训练教材培

21、训以后，我剧烈的意识到对于一个孩子，对于一个家庭，对于一个学校，同学的平安是如此重要。千万的中学校生生活在幸福、暖和的家庭里，受到家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急，但依据调查统计： 1、全国每年约有1。6万名中学校生非正常死亡，每天约有一个班的同学消逝; 2、45%的事故是由于同学平安意识淡薄引起，18%的事故是管理问题; 3、80%的事故是可以通过训练、防范和加强管理提前实行措施避开的。 通过这些数据我们应当明白生命平安训练的重大意义。通过学习，我知道了学校一切工作必需以平安为前提，没有平安保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把训练放在第一位，把平安融入全部训练教学及管

22、理之中，就会最大限度地防范于未然。 而生命平安训练这一学科就是对同学进行平安训练最好的平台。通过教学，我们可以提高同学自我平安防护力量，保障同学人身平安，规避一些风险。教材由平安童话、平安导航、平安童谣、平安童操四部分构成一个教学内容，通过学习可以让同学把握肯定的平安防护学问，从而削减平安事故的发生，使同学终身受益。 通过学习使我进一步体会到;校内平安管理的成败，直接影响到学校训练教学质量，制约着学校的进展。生命不保，何谈训练。培训班上，多位专家、老师通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近年来交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良大事、不法分子

23、冲击校内扰乱学校秩序损害师生的案件都有增长趋势。这些事故、大事的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的训练教学秩序被打乱了，同学的身心健康会受到损害、死伤同学的家庭患病不行挽回的损失。同时，也给.增加担心定因素，造成比较严峻的.影响。这些大事、案件的酿成、当然有因，但与我们主观上对平安工作不够重视、疏于管理以及对.不法分子斗争不力有很大关系，致使很多原来可以避开、甚至根本不应当发生的事故、大事发生了。正因如此，我们更应从现在开头提高熟悉，提高警惕，始终上紧平安弦。生命好比铁树开花，只开一次，为我们家庭幸福美满，为了孩子能够健康成长，我们要把生命放在第一位，每时每刻提示同学要珍爱生命，平安第一，

24、让他们在安详的环境中健壮成长。 总之，开展中学校生生命平安训练是造福下一代的“造福工作”，这门课程会让我们懂得生命是珍贵的，平平安安、没有危急的生活比什么都重要。 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感9 生命训练，是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的训练，他是训练的一种价值追求，也是训练的一种存在形态。在今日的教学改革大潮中，教学越来越关注同学在训练教学中的生命体验，时代呼吁体现生命训练的新课堂。语文课程标准对语文学科的课程性质表述为“工具性与人文性的统一”。 语文学科的人文性打算了它是一门“以人为本”，以人的进展为本的学科。语文学科的人文性特点打算了在语文教学中绽开生命训练的必定性。作为

25、新时期的学校语文老师，面对着一个个鲜活单纯的生命，我将致力在语文课堂上关心孩子们从小开头探究与熟悉生命的意义，珍惜生命的珍贵，树立正确的生命观，实现每个人独特的生命价值，从而让自己的生命与自然、.、他人建立美妙、和谐的关系。下面我依据自己的教学阅历对学校语文教学中如何渗透生命训练谈一谈粗浅的.体会。 (一)在阅读教学中体会生命的哲理 生活是语文教学最宽阔的背景。联系生活，创设情境是语文教学的必由之路。生动、逼真的情境，能充分调动主体内在的真实情感，更能引导同学在主动乐观的思维和情感活动中培育正确的情感、态度、价值观和人生观。这就是生命训练所盼望并要努力达成的目标。因而，创设情境的语文教学课堂为

26、生命训练的真正实现建构了有力的平台。 (二)在阅读教学中学会珍爱生命 语文是生命训练的隐性学科，生命训练资源被隐含在课文的字里行间，教学中老师必需精确把握文本的内涵，指导同学在声情并茂的朗读中深化地理解文本，感悟生命。 如课外阅读和时间赛跑是.作家林清玄写的一篇散文，教学本课，重点是引导同学正确感悟时间，熟悉时间和怎样对待时间。很多老师都把教学中心落实在解读文本，感受时间的瞬息消逝上。而我认为真正的重点是让同学把珍惜时间珍惜生命付之于自己的行动之中。所以，在教学中可增加“我们也来和时间赛跑”的教学环节。第一步：联系上文看看“我”是怎么和时间赛跑的?其次步：争论每一次跑赢时间，“我”有哪些说不出

27、的欢乐?第三步：你准备怎么和时间赛跑?最终的拓展说话，同学有的说：每天早起五分钟，背几个英语单词;有的说：每天少看一点电视，多看几页书;有的说：我回家作业要在晚饭前完成。也有的说：做作业是和同学比谁做得快。看来，同学都有自己的方法，都想试试，体验“胜利”。可见，只要全身心投入，就可以跑赢时间，就可以做得很精彩。“假如你始终和时间赛跑，就可以胜利。”同学们记住了，并付诸行动了。 (三)在阅读教学中感悟友情，体会生命的欢乐 一个人的一生必定会有一些伴侣。真正的伴侣不仅可以同甘共苦，而且可以关心自己解决很多人生当中的困难和麻烦。一个人的胜利或多或少地与伴侣的支持是分不开的。可是现在经常听到一些老师在

28、说，现在的还孩子越来越难管了。自私、任性、以自我为中心。同学之间经常为一点点小事弄得面红耳赤，甚至出手伤人。所以在语文课上引导同学体会友情带来的欢乐也很有必要。 (四)在阅读教学中体验生命的成长 每一个生命都在大环境中生存、调试和成长，不断的调试和成长是生命维持的动力。生命是一个艰苦的乐观成长的过程，它要受到很多挑战，因此，刻苦、真实、急躁、平衡、士气都将伴随它成长。 语文学科中蕴含生命训练的内容广泛、方式多样。这就要求老师在语文教学活动中敏捷处理教材，擅长把握教材内容，制造性的在语文教学活动中对同学进行生命训练渗透。让同学更多的感受生命是美妙的，思想是漂亮的，语言文字是奇妙的，许多感情是有价

29、值的。让语文课更多地和同学的内心情感、人生进展相关联，让正义与课堂同在，让真善美与课堂同在，让每一个生命更加美妙。 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感10 我读了生命训练读本。由于学校有要求在假期阅读，在开家长会时也推举家长看这本，就拿起书，泛泛的翻了一几页，后来却是越看越觉得不错，就干脆坐下来细细品读，仔细体会。 生命训练讲的是关心孩子如何熟悉生命、珍惜生命、敬重生命、喜爱生命、提高生存与生活技能、提升生命质量。 看后觉得，这本书所阐述的是一些训练方法和理念很值得我们学习和借鉴。生命训练是一门学问，也像是门艺术，也是让全部家长、老师时时刻刻无法回避的日常琐事。 我们的身份很是双重的，即是家长

30、，也是老师。许多的家长都觉得把孩子交给老师就万事大吉了，成也老师，败也老师。还说交给老师我们放心，只要是为了孩子好，要打要骂任凭，绝不袒护。家长要哺育孩子，不仅是要养孩子，更要育孩子。不仅管吃穿住行，更要管成长。哺育孩子从第一声啼哭就开头了，我们就是孩子的第一任老师，我们生活的每一瞬间都训练孩子。怎样穿衣，怎样更别人谈话，怎样谈论别人的事，怎样表示欢欣和不快，怎样对待伴侣和仇敌，怎样表示苦痛和生气潜移默化中影响着孩子的成长，不知不觉中担当着训练者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成长。不要半途而废，孩子上学就把训练任务完全交到了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需雕琢的石头，需要家长的辛

31、勤劳动，需要老师的挖掘，才能成为一件惊世作品。家长是孩子的终身老师。 有的家长对孩子的成果永久不满足，这是由于在他们的心灵深处，总把自己的孩子当天才而不把孩子当成一个一般人。是天才，每次考试都应当满分，所以家长永久对孩子表绝望。一个人不应当简洁的与别人相比，而应当跟自己比，用昨天的我跟今日的我相比，看是否进步。不要对自己的孩子太苛求，遗传、环境等许多外因和内因注定了孩子成长的差异，天生我才必有用，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。 作为家长，我读这书，收获许多更好的训练方法，作为孩子的训练者，我读这书，如获至宝。闲暇时间我会在读，在领悟，在品尝。与孩子一起成长是我今后该走的路。 观看珍爱生命呵护生命讲座视频观后感心得感受2022（10篇）