人教统编版语文三年级下册12-一幅名扬中外的画-名师教学教案-2.docx

《人教统编版语文三年级下册12-一幅名扬中外的画-名师教学教案-2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版语文三年级下册12-一幅名扬中外的画-名师教学教案-2.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一幅名扬中外的画.会认“择、宫”等8个字，读准多音字“乘、笼”，培养擘生主动识字的习惯。1 .默读文，了解文内容,说出言果文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。要求重占难点W那么2 .能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因。能结合文内容和图画向别人介 绍清明上河图。培养擘生热爱祖国传统文化的感情。1 .对照画面，了解文描写了画面上的哪些内容，了解文的表达顺序。一言果时。2 .了解清明上河图的内容和艺术价值。教学目标1 ,会认“择、者厂等10个字，读准多音字“都、乘、笼”，培养阜生主动识字的习惯。2 .默读文，了解文内容,说出文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3 .能说出清明上河图这幅画名扬中

2、外的原因。能结合文内容和图画向别人介绍清 明上河图。培养擘生热爱祖国传统文化的感情。数具准备多媒体。教学过程一揭示题目，设疑激趣1 .同擘们,我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许 多伟大的诗人、画家、思想家。今天,我们再来认识一位北宋时期的画家张择端，还有他画的 一幅名扬中外的画清明上河图。(板书:一幅名扬中外的画)(多媒体出示清明上河图 的图片,)2 .齐读题目，说说自己的感受,阜生紧扣题目质疑。(阜生自由交流)3 .教师板书有价值的问题。(1)什么是“名扬中外”？(2)清明上河图为什么会“名扬中外” ？二初读文，自阜字词.擘生用自己喜欢的方式自由读文,读时注意

3、两点。(多媒体中示阅读要求) (1)读准字音，读通文。做到不添字，不漏 字,不读错字,不读破句。(2) 了解言果文大意。2 .指名读文,注亨读准字音。(多媒体出示生字)择宫摊贩吏驴乘笼栏貌(1)教师指导:注意读准平舌音“择、寸”，翘舌音“乘”，前鼻音“摊、贩、栏”，后鼻 立 a击 弊， 白口、。另外，“乘、笼”是多音字，“乘”在这里读shGng,它还有另一个读音chCng,组词为“乘 法”；“笼”在这里读16ng,它还有另一个读音ling,组词为“笼罩”。(2)识记生字。说一说，你有什么好的方法识记这些生字。形近字比拟:窜一宫史一吏乖一乘才一寸组词扩展:选择礼貌3 .全班交流,理解事点词语。(

4、多媒体出示词语解释)名扬中外：名声在中国和外国都有传扬，形 容名声很大。风貌:风格和面貌。一乘:古时一车四马谓乘,故凡物之四数皆 名一乘。三朗读文，重点感悟1 .现在对文有了初步的了解,让我们再一起欣赏一下这幅画吧。2 .从刚才同擘们惊奇的眼神、赞叹的话语中，老师感受到你们对这幅画的喜爱。这幅画 到底有什么特别之处?文对它进行了生动具体的描写,读懂了文,你一定会更喜欢它。那 么用什么方法来读懂言果文呢？教师引导阜生读读言果前的阅读提示，明白擘这一言果可以用“图文对照法”。3 .自由读文,对照图画,看看文描写了画面上的哪些内容,简单地标注在文字旁边。4 .选一个你最感兴趣的方面,仔细读一读,说说

5、自己的感受。(1)读第2自然段时，重点引导擘生看图上画了哪些人，通过读句子，想象补充省略的人 物,来说明“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”。体会张择端下了很大功夫，画出来的 画很了不起。(2)读第3自然段时，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”， 引导朗读“画面上的这些人，有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每 个人在干什么，都能看得清清楚楚”。从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技是如此高 超。(3)读第4自然段时,先引导阜生看画面,说说看到了什么，体会画的生动、精彩。再生动 地朗读这段文字,请擘生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是

6、多么传神啊！”(4)朗读文第5自然段时，引导擘生说一说欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂 了这么有趣生动的文后有什么感想。(教师出示自己写的小诗,与竿生共勉)历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝！ 中华文化真叫绝!四单元总结，延伸音果外1 .教师:让我们再次欣赏这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。2 .教师:本单元的其他几篇文也向我们展示了中华优秀传统文化，了解了我国传统节 日，认识了伟大的创造家蔡伦，他改进了造纸术,还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶一一赵 州桥。读了这些文，你有什么想说的吗？擘生畅谈感受，体会民族文化的灿烂,古代劳动人民的智慧等。3 .孝攵师：中华优秀传统文化源远流长，同擘们一定已经和阅读了很多这方面的资料， 请继续准备,下节我们将做专题进行交流和展示。课后反思本篇幅较长,让擘生完整地反复读文不太现实,孝攵师采用分段朗读理解的方式,对于描 写具体的句子充分练读，效果较好。擘生欣赏清明上河图，感叹颇多，对文的擘习和理 解有很大的帮助。板书设计12 一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情景