人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》课堂作业设计.doc

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1、第3单元 角的度量第1课时 线段、直线、射线和角一、填空。 1.直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。 2.从直线外一点到这条直线有（ ）条线段。 3.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。 4.从一点可以画（ ）条射线，（ ）条直线。 5.小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（ ）度。二、选一选。 1.（）可以量出长度。 A、直线 B、 射线 C、 线段 2.角的两条边是（）。 A、 直线 B、 射线 C、 线段 3.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。 A、 0 B、1 C、 2 4.经过平面上的任意两点，可以画（ ）条直线。

2、A、 1 B、 2 C、 无数三、画一画。 1.画出一条5厘米长的线段。 2.任意画一个角，并标出角的各部分名称。 四、数一数一共有（ ）个角。 参考答案：一、1. 0 一 两 2. 无数 3. 射线 4. 无数 无数 5.30二、1. C 2. B 3. A B C 4.A3、 略4、 15第3单元 角的度量第2课时 角的度量一、填一填。 1.从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫做（ ）。这两条（ ）叫做角的边，角通常用符号（ ）来表示。 2.角的两边，叉开越大，角（ ）。角的大小与（ ）没有关系。 3.角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来测量。 4.角的大小与角的两边

3、的（ ）没有关系。 5.量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。二、求出下面的角。2 1.如图1=60你能说出其它三个角的度数吗？142 2.已知1=50，2= 1 三、用量角器量出下面各角的度数。1 2 3 4四、用一副三角板拼成下面度数的角。 180 120 135 75 105 150参考答案：一、1. 图形 角 射线 2. 越大 角的两边的长短 3. 读 量角器 4. 长短 5.顶点 角的一边 度数二、1. 2=120 3=60 4=120 2. 1303、 略4、 略第3单元 角的度量第3课时 角的分类一、填一填。

4、1.（ ）的角是锐角，（ ）的角是钝角。 2.一周角（ ）平角（ ）直角（ ）度。 3.3时整，钟面上时针和分针成（ ）度，是（ ）角。 4.角的大小与（ ）有关系。 5.一个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角。二、把下面各角填入适当的括号内。 40 135 180 91 360 90 127 4锐角（ ） 钝角（ ）直角（ ）平角（ ） 周角（ ）三、算一算。 1.平角比220小（ ）。 2.平角的度数是直角的（ ）倍，直角的度数是平角的（ ）。 3.直角的一半是（ ）度。 4.直角的（ ）倍是360，周角里有（ ）个平角。 5.比60的2倍少100的角是（ ）角。四、下面是一张长方形纸折起

5、来形成的图形。已知130，2是多少度？五、数一数，下图中共有多少个角？ 参考答案：一、1. 小于90 大于90小于180 2. 2 4 3603. 90 直 4. 两条边叉开的大小 5. 钝二、40 4 13591127 90 180 360三、1. 40 2. 2 一半 3. 45 4. 4 2 5. 锐4、 2=（180-30）2=755、 10第3单元 角的度量第4课时 画 角一、填空。 1.画角的步骤： （1）画一条（ ），使量角器的（ ）和（ ）的端点重合，0刻度线和射线重合。 （2）在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（ ）一个点。 （3）以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的（ ），再画一条射线。 2. 179的角是（ ）角；89的角是（ ）角；49的角是（ ）角。3.两个角的和是180，其中一个角是锐角，另一个角是（ ）角。二、按要求画角。 1.锐角 2.钝角 3.直角 4.60的角 5.平角 6.120的角三、小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。上课时老师要求画下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用一副三角板画出了规定的角。你行吗？试试看！75 120 135 105 参考答案：一、1. （1）射线 中心 射线 （2）点 （3）端点 点2. 钝 锐 锐 3. 钝2、 略3、 略