高中语文北师大版必修四《28登高》课件.ppt

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1、,登 高,教学课件,高中语文 北师大版 必修四,中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！,唐诗发展的四个阶段：,唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。,唐诗简介,初唐 盛唐 中唐 晚唐,唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。,把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。,古体诗：,近体诗：,初唐四杰 初唐成就最高： 山水田园派： 边塞诗派： 盛唐成就最高者： 元白诗派： 韩孟诗派： 晚唐小李杜：,王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻,陈子昂,王维、

2、孟浩然,岑参、高适、王昌龄、王之涣,李白、杜甫,元镇、白居易,韩愈、孟郊、贾岛、李贺,李商隐、杜牧,唐诗的发展,九月九日忆山东兄弟,王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,你能背诵多少唐诗？,此诗写了什么？,这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，衣衫褴褛，老眼混浊，满身疾病，年过半百，只能漂泊异乡。,他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江，百感千愁涌上心头此人谁？,杜 甫,诗 圣,登高,知人论世,梳通诗意,体会意境,品味语

3、言,探究手法,杜甫,诗歌鉴赏五步法,杜甫：字子美，诗中尝自称少陵野老。 自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载在洛阳与李白相识。 后寓居长安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。,一、知人论世,靠献赋始得官。 及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。 不久弃官往秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。,其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判

4、，对穷苦人民寄以深切同情。 善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。 许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。,在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。 继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用,被称为“诗圣”。 代表作：兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。有杜工部集。,代表作： “三吏”： 潼关吏石壕吏新安吏 “三别”： 新婚别无家别垂老别,一、

5、读书和漫游时期（三十五岁以前）,二、困居长安时期（三十五四十四岁）,三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）,四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）,望岳,兵车行、丽人行,月夜、春望,春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌,3、组诗，“三吏”： _，_，_ 组诗，“三别”： _，_，_ 4、风格_。,新安吏,潼关吏,石壕吏,新婚别,垂老别,无家别,沉郁雄浑,杜甫，字_，自号_，唐代伟大的_ 诗人，所作诗篇被称为“_”，人被称为_。其作品有： 1、集子_ 2代表作 _ ,子美,少陵野老,现实主义,诗史,诗圣,杜工部诗集,自京赴奉先县咏怀五百字,兵车行,春望,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 1

6、1年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。 这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年。,此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。 他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。 为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。,整体分析,这首诗给我们的总体感情基调是什么？,凄楚、悲伤、 悲愤、孤独、 沉郁、顿挫。,二、梳通诗意,二、梳通诗意,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲

7、秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。,无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来,漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。,备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。,登高 杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,首联,风、天、猿,渚、沙、鸟,惨淡、凄凉,颔联,落木,长江,意境开阔、壮志难酬,写景,颈联,悲秋,多病,漂泊多病、感慨身世,尾联,霜鬓,停杯

8、,世事艰难、忧国伤时,抒情,意象,意境,探究:,这首诗写了什么?又是怎么写的?,诗人登高远眺，从不同的视角，由近及远，又由远及近，描绘了一幅秋景图。 诗的前四句写景，后四句抒情，是借景抒情的写法。,三、揣摩意象，体会意境,风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。,使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心的。,显得天底下的人很渺小，很孤单。,使人听到它的叫声非常悲凉。,这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。,无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。,如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？,明确：“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比，

9、相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。 注：面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。,作客：漂泊他乡，流浪他乡。,登台：九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。,艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。,是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。,（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？,（2）苦、恨是什么意思？,苦：很、非常；恨：遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。,（3）“艰难”仅仅指国家艰难吗？,不仅指国家艰难，更主要还

10、有个人艰难。他既忧国、忧民、又忧身。,迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。,这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，不但形象鲜明，而且展示出一种凄凉的意境，渲染了秋江景物既雄浑高远，又肃杀凄凉的特点。,一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？,二、颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？,叶落意味着一年将尽，使他引起光阴易逝之感。而长江“不尽”亘古如此，历史悠远而不可逆转，使他感到人生短暂而渺小

11、，自己却常年漂泊，功业未就，不禁产生壮志未酬之慨。 （借景抒情，情景交融）,如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？,使人听到它的叫声感到非常悲凉。,猿鸣,在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。,飞鸟,落木,落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。,长江,一泻千里，比喻时间的流逝。,三、如果说前两联是写景， 后两联是什么？,抒情。 直接倾诉内心 的重重愁苦。,（四）从“万里”、“作客”、“百年（老年）”、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？,身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，

12、诗人身受八重愁苦。 倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。,四、抓住诗眼，品味语言,五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样的思想境界？,既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。,古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。,风,急,高,啸哀,清,白,飞回,意境 凄凉,孤独无依 漂泊痛苦,品味语言,天,猿,渚,沙,鸟,意象,意境,首联,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,生命之短暂,时间之永恒,意境：苍

13、凉、雄浑、沉郁而悲壮,沉郁,高昂,豁达、坦荡、开阔的胸襟,下,来,颔联,品味语言,意象,意境,诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？,品味语言,万：表明了离国别家，漂泊路途之远 常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久 作客：客居他乡 多：感叹年老多病，精神疲惫不堪 独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉,颈联、尾联,恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了 停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状 苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜),首联,仰观 云天秋风,俯察 江水洲渚,颔联,仰观 无边的落木,俯察 不尽的江水,颈联,尾联,悲秋作客,多病登台,

14、苦恨霜鬓,新停酒杯,写 景,抒 情,惨淡凄凉,意境开阔壮志难酬,漂泊多病感慨身世,世事艰难忧国伤时,杜集七言律诗第一,总结,高浑一气，独步古今,意象,意境,哀婉孤独,沉郁 高昂,愁苦沉痛,忧愤无奈,情感蕴藏,首联,颔联,颈联,尾联,（五）探究手法，品出诗味,表现手法：,1、借景抒情（情景交融）,2、本诗四联全都对仗，一二联写景，三四联抒情，情景交融，体现了作者“沉郁雄浑”的风格。 被称为“杜集七言律诗第一”，“古今七言律诗之冠”。,品出诗味（主旨）：,作者通过描写登高所见的秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨。,知人论世,梳通诗意,体会意境,品味语言,探究手法,诗歌鉴赏五步法,方法总结,布置作业： 1.完成“导学案”. 2.预习琵琶行,感谢收看,教学课件,高中语文 北师大版 必修四,