实验目的与实验结果分析.ppt

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1、实验目的与实验结果分析现在学习的是第1页，共14页实验目的与实验结果分析实验目的与实验结果分析现在学习的是第2页，共14页例例1(081(08海南海南)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：步骤并回答下列问题：实验材料：具实验材料：具2 2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。该实验的目的是：该实验的目的是：。验证某大豆

2、品种的矮化特性与赤霉素的含量有验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关关 一、实验目的一、实验目的现在学习的是第3页，共14页步骤步骤 加加 入入 物物 质质 试试 管管 1注入新鲜唾液注入新鲜唾液1mL1mL1mL2注入盐酸注入盐酸1mL /清水清水3注入注入NaOH溶液溶液 /1mL清水清水4注入可溶性淀粉液注入可溶性淀粉液2mL2mL2mL537水浴水浴5min6滴加本尼迪特试剂滴加本尼迪特试剂2滴滴2滴滴2滴滴7热水浴热水浴5min8观察现象观察现象 A BC例：某同学正在按下表的顺序进行实验操作例：某同学正在按下表的顺序进行实验操作该实验的目的是：该实验的目的是：。探究探究pHpH

3、值（酸碱度）对酶活性的影响值（酸碱度）对酶活性的影响 现在学习的是第4页，共14页1.为了探究某物质（为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：）实验分组：甲组：培养液甲组：培养液+Y细胞细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核标记的胸腺嘧啶脱氧核 苷苷)+生理盐水生理盐水乙组：培养液乙组：培养液+Y细胞细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。将各样品在

4、适宜条件下培养合适时间后，测定的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的：）实验目的：。探究探究X对对Y细胞增殖（细胞增殖（DNA合成）的合成）的影响。影响。实验目的实质：建立自变量与因变量的直接联系实验目的实质：建立自变量与因变量的直接联系自变量自变量因变量因变量反映反映检测指标检测指标现在学习的是第5页，共14页1.为了探究某物质（

5、为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：）实验分组：甲组：培养液甲组：培养液+Y细胞细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核标记的胸腺嘧啶脱氧核 苷苷)+生理盐水生理盐水乙组：培养液乙组：培养液+Y细胞细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并

6、进行统计分析。，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：自变量自变量因变量因变量反映反映检测指标检测指标（2）预测实验结果及结论）预测实验结果及结论:二、实验结果与结论二、实验结果与结论现在学习的是第6页，共14页 如果乙组如果乙组CRD明显高于甲组，说明明显高于甲组，说明X对对Y细细胞增殖（胞增殖（DNA合成）有促进作用。合成）有促进作用。如果乙组如果乙组CRD与甲组基本相同，说明与甲组基本相同，说明X对对Y细胞增殖（细胞增殖（DN

7、A合成）无影响。合成）无影响。如果乙组如果乙组CRD明显低于甲组，说明明显低于甲组，说明X对对Y细细胞增殖（胞增殖（DNA合成）有抑制作用。合成）有抑制作用。明显高于明显高于基本相同基本相同明显低于明显低于（2）预测实验结果及结论）预测实验结果及结论二、实验结果与结论二、实验结果与结论现在学习的是第7页，共14页2.已知激素已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素激素A对种子萌发的抑制作用，可用白菜种子为材料，对种子萌发的抑制作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请你根据下列实验以白菜种子萌发率为指标进行实验，请你根据下

8、列实验步骤，预测结果得并出结论。步骤，预测结果得并出结论。实验步骤：实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素，并制备成激素A水溶液。水溶液。分别用激素分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照一定时间后，统计白菜种子的发芽率。一定时间后，统计白菜种子的发芽率。预测结果：预测结果：得出结论：得出结论：激素激素A处理的实验组白菜种子发芽率低于用蒸处理的实验组白菜种子发芽率低于用蒸馏水处理的对照组馏水处理的对照组 激素激素A对种子萌发有抑制作

9、用对种子萌发有抑制作用 把握高考现在学习的是第8页，共14页3、为研究兔红细胞在不同浓度为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请你根溶液中的形态变化，请你根据以下提供的实验材料、用具据以下提供的实验材料、用具.写出实验思路，设计记录实验结写出实验思路，设计记录实验结果的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、果的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为质量分数为1.5%的的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作

10、要求作不作要求,假设兔红细胞的等渗溶液是假设兔红细胞的等渗溶液是0.9%）（1）实验思路：）实验思路：配制质量分数由低到配制质量分数由低到1.5%的溶液，分别等量加入各支试管中。的溶液，分别等量加入各支试管中。向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。置一定时间。取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。显微镜观察并比较红细胞形态的变化。设计一张表格，并将预期实验结果填入该表中。设计一张表格，并将预期实验结果填入该表中。把握高考现

11、在学习的是第9页，共14页不同浓度不同浓度NaCl溶液对兔红细胞的形态的影响溶液对兔红细胞的形态的影响体积变大甚至胀破体积变大甚至胀破形态未变形态未变皱缩，体积变小皱缩，体积变小NaCl溶液溶液0.9%NaCl溶液溶液=0.9%NaCl溶液溶液0.9%NaCl溶液溶液红细胞的形态的变化红细胞的形态的变化现在学习的是第10页，共14页利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度生长素类利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度生长素类似物对种子萌发率的影响。似物对种子萌发率的影响。材料和用具：萝卜种子、试管、移液管、蒸馏水、铺有滤纸材料和用具：萝卜种子、试管、移液管、蒸馏水、铺有滤纸的培养皿、

12、浓度分别为的培养皿、浓度分别为10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L、10mg/L、103mg/L的生长素类似物溶液的生长素类似物溶液(实验材实验材料和用具的数量不限料和用具的数量不限)。实验步骤：实验步骤：挑战高考现在学习的是第11页，共14页实验步骤：实验步骤：第一步：取第一步：取6支试管，编号，在支试管，编号，在15号试管加入号试管加入5mL （等量的）浓度为等量的）浓度为10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L、10mg/L、103mg/L的生长素类似物溶液，在的生长素类似物溶液，在6号加入号加入5mL（等量的）蒸馏水；等量的）蒸馏水；第二步：在各支试管中分别

13、放入第二步：在各支试管中分别放入20粒种子。粒种子。第三步：取与试管相同数量的培养皿，编号（与试管对应）第三步：取与试管相同数量的培养皿，编号（与试管对应），分别用与对应试管相同的溶液浸湿滤纸。，分别用与对应试管相同的溶液浸湿滤纸。第四步：第四步：24小时后取出种子，分别放入对应培养皿，放小时后取出种子，分别放入对应培养皿，放在条件相同且适宜的环境中培养。每天向培养皿补充适在条件相同且适宜的环境中培养。每天向培养皿补充适量的相应溶液。量的相应溶液。第五步：一周（一段时间）后观察统计种子的萌发率第五步：一周（一段时间）后观察统计种子的萌发率挑战高考现在学习的是第12页，共14页（1）有位同学对实验结果分析，得出的结论是）有位同学对实验结果分析，得出的结论是：生长素类似物溶液较低浓度时促进种子萌：生长素类似物溶液较低浓度时促进种子萌发，较高浓度时抑制种子萌发。请你绘制柱发，较高浓度时抑制种子萌发。请你绘制柱状图把该同学可能出现的一种实验结果直观状图把该同学可能出现的一种实验结果直观地表示出来。地表示出来。现在学习的是第13页，共14页欢迎大家批评指正！欢迎大家批评指正！谢谢谢谢现在学习的是第14页，共14页