期末复习综合练习一.doc

《期末复习综合练习一.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末复习综合练习一.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、期末复习综合练习一(填空题)第二章1数学教育的价值包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2确定中学数学教学目的的依据是：（ ）、（ ）、（ ）。第三章3布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程：（ ）；（ ）；（ ）。进而他提出发现是达到目的的最好手段，所以学习的实质在于发现。因而人们把他的理论称为（ ）。4布鲁纳总结出的四个学习原理是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5奥苏伯尔根据学习的内容把学习分为（ ）和（ ）；根据学习方式把学习分为（ ）和 （ ）。 6依据学生数学认知结构的变化，数学学习过程可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个阶段。7用瑞士心理学家皮亚杰的话说：“刺激输入的过滤或改变

2、叫（ ）；内部图式的改变，以适应现实叫（ ）”。 第四章8数学思维就其基本成分而言,一般分为（ ）、（ ）与（ ）三种,它们分属于三种不同层次的思维。 第五章9A，B是具有属种关系的两个概念，如果B的内涵比A的内涵多，则B的外延就比A的外延（ ）；反之，如果B的内涵比A的内涵少，则B的外延比A的外延（ ）。这种关系称为（ ）关系。 10“偶数”这个数学概念的内涵和外延分别是（ ），（ ）。 11“等腰三角形”这个数学概念的内涵和外延分别是 （ ），（ ）。 12给数学概念下定义要遵循的规则有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 13对一个概念进行划分要遵循的规则有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

3、. 第六章14数学的抽象性，表现为（ ）的抽象性、（ ）的抽象性以及（ ）的抽象性，其中（ ）的抽象性是最根本的。 15巩固和发展相结合的原则就是巩固（ ）和发展（ ）相结合的原则。 第七章16选择数学教学方法应考虑的主要因素是（ ）、（ ）、（ ）。 第八章17数学概念的教学过程一般分成（ ）、（ ）和（ ）这几个阶段。 18表达正确判断的命题称为（ ），表达错误判断的命题称为（ ）。在一个演绎系统中，不需要证明而把它们作为判断其它命题正确与否的初始命题称为（ ）。19美国数学家舍菲德认为影响数学问题解决的四个因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 20波利亚把数学问题解决分为4个步骤：（

4、）；（ ）；（ ）；（ ）。 21数学问题解决教学过程涉及包括（ ）的设计、（ ）的设计和（ ）的设计等三个方面。 第九章22说课的内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 23说课要遵循的原则是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 第十章24数学教育评价的基本功能有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 25进行数学教育评价要遵循的原则是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 26在一组有序数据中居于中间位置的数是（ ）；一组数据中出现次数最多的那个数是（ ）。27 0，1，51，61，65，65，75，表示一组数值，这组数的中数是（ ） ，众数是（ ） 。 28表示一组数值，其中n为正整数，则n个值的算术平均数为：（ ），若设分别为的权数，则n个值的加权平均数为：（ ）。 29表示一个测验有效性的指标是（ ），表示一个测验可靠性的指标是（ ）。30在N名考生中，某题有n人答对，则该题的难度为（ ） ；若某一试题满分为a分，学生解答该题的平均分为b分，则该题的难度为 （ ） 。