学生成绩管理系统.ppt

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1、学生成绩管理系统现在学习的是第1页，共31页 方便灵活的考试定义 统计报表固定查询与自定义查询 与移动通信完美结合 在线与离线结合 界面简洁美观、录入灵活自由 软件加密措施得力 任务推送式、任务流程化 功能模块化现在学习的是第2页，共31页功能模块 学生管理 教师管理 考试管理 查询分析 短信管理 系统管理现在学习的是第3页，共31页系统管理组织机构 单位管理学校类别管理 科目管理学校管理角色及权限设置 用户管理自定义字段管理升级管理系统安全与设置系统信息及注册个人信息维护现在学习的是第4页，共31页单位管理（此模块归系统管理员定义）此模块定义软件所属单位信息：如单位代码、名称、电话、传真、E

2、-mail、网站、地址等。软件的名称根据此处单位名称而得到确认。形如：现在学习的是第5页，共31页学校类别管理（此模块归系统管理员定义）此模块可定义不同类别的学校：如高中（文科、理科)、初中、小学（中心小学、村完小、教学点）（注意形如小学中有子节点问题，其它类别亦要考虑）（不同类型的学校是否要固定代码？如果有增加的怎么办？）现在学习的是第6页，共31页科目管理（此模块归系统管理员定义）此处设置科目。现在学习的是第7页，共31页学校、年级、班级管理（此模块根据用户角色权限及范围确定）以单位管理中定义的名称为根节点，之下可以增、改、删子节点、孙节点。该模块要确定学校的类别。年级与班级是否要设置成列

3、表式，以便统一？此处还要考虑该系统是单校使用还是多校共用，如是单校使用，得注意单位管理中的单位就是本模块中的学校。可以方便的导入、导出数据。对于年级与班级的定义，能否由学校管理员一次性定义，如有几个年级，每个年级几个班。现在学习的是第8页，共31页角色及权限设置（此模块归系统管理员定义）系统内置系统管理员角色，该角色对所有模块均有权限，管理范围为全部。可以增加角色，如教研室主任、数学教研员、校长、教务主任、班主任、数学教师等角色。权限定义的方式形如下图。可复制角色、批量添加（删除）角色权限。现在学习的是第9页，共31页用户管理（此模块根据用户角色权限及范围确定）增、删、改用户。在此要确定用户的

4、角色、所属单位、年级、班级、所教科目、管理范围（全部、本校、本年级、本班级、本科目、指定范围）等。可以设置初始密码、清空密码。一个用户可以拥有多种角色（如教务主任还可以是数学教师，设置时主角色为教务主任、辅助角色为一年级一班及二班数学教师）。设置辅助角色亦要考虑以上管理范围中所涉及的问题。设置所教年级时，要考虑每年一升级的问题。用户可自定义项可以设置手机号码。学校管理员能否一次性定义全校任课教师，当然不是在建立用户的界面里面，相当于在一张任课教师一览表中完成。用户数据导入导出。现在学习的是第10页，共31页系统信息（此模块归系统管理员定义）关于注册：能结合单位名称、硬件、学校数（大致范围还是具

5、体数？）等相关信息制作，任意方面的信息发生变化，均需重新注册。一旦系统注册，待服务器与互联网接通时，系统自动向某地址发送注册单位的基本信息。如名称、联系地址、联系电话、公网IP、私网IP等。加密方式：序列号？加密狗？U盘？。现在学习的是第11页，共31页升级管理（此模块归系统管理员定义）每学年升级一次，学生所在班别与任课教师的任课班级相应发生变化。升级前系统应告警。如果在一年内发生多次升级，系统采取的措施。现在学习的是第12页，共31页系统安全与设置 含教师信息部分字段是否锁定修改。是否可以查询非本范围内的成绩分析。现在学习的是第13页，共31页自定义字段管理 教师及学生信息可自定义字段（系统

6、管理员定义）统计项目可自定义字段现在学习的是第14页，共31页个人信息维护 可以维护用户的基本信息（部分信息需要系统管理员开放维护权限）可以修改密码 偏好设定（输入完一个字段，回车确定还是达到设定宽度自动跳到下一个字段）。现在学习的是第15页，共31页学生管理（班主任及任课老师具有功能）学生管理：学生信息在线增、删、改（内容见附件）。离线客户端软件。批量导入电子学籍数据功能。导出功能。座位管理：建立座位图：输入行、列数，自动生成形如座次表状，班主任根据班上实际座次增加、删除某个或几个座位。然后将班上学生从列表中一个个拉到座位上。调整座位：拖拽某个学生到某个座位，该学生与目的座位上的学生交换位置

7、。鼠标悬停显示信息（可定义，如姓名、性别、出生年月、家长姓名、联系电话等）、右键修改信息。以上两模块中有学生基本信息、通讯录打印功能。打印的项目，用户可以自定义。班主任具有增、删、改功能，任课老师只有查看功能。关于学生异动，即学生信息的添加与删除。删除学生，只进行逻辑标记，不作物理删除，并注明删除原因。添加学生，如果系统内存在相同学籍号，则看是否已被对方删除，如已经删除，输入学号，自动调入相关信息后添加；如果对方没有删除，则向对方发出一个请求，对方同意后添加。规定时间后，对方没有同意的，系统自动提交共同上级管理员仲裁。现在学习的是第16页，共31页教师管理教师信息维护：与个人信息维护内容一样，

8、但此处含非教学人员（为下步人事管理系统留接口）。增、删、改功能。导入导出功能。离线客户端。报表输出功能。任课安排课表设置：设置早上、上午、下午、晚上课时数；设置各年级各科目周课时数；各班任课教师安排课程；自动排课要考虑的其它要素：如场地、馆室等设置；排课表。人工排课与自动排课。人工排课亦考虑两种方式：一种是由学校排好之后，其它人只能查看，不能更改；另一种是学校没有排课，而是由学科教师或班主任自己排好本班的课表，从而形成一张总表。课表的输出类型：学校总课表、年级总课表、班级课表、科任教师课表（此种课表是在模板中显示年级及班号。现在学习的是第17页，共31页考试管理 考前设置 缺考处理 作弊处理

9、录入员设置 成绩录入 成绩校对（针对有二次录入的情况）考试归档 申请解封 成绩解封 成绩修正现在学习的是第18页，共31页考前设置新建考试：是否从考试模板中导入。设置考试的名称、年级、考试科目（单科或多科）。设置科目大题数、大题最高分、是否强制录入大题分或录入某个（几个）大题之后再录总分（放在这里是否合适，得看数据库管理的方式）、是否呈现等级，是否单独设置考号（主要是解决如体育、实验操作考试的问题）。是否保存为模板。考试范围：全部或部分。选择的方式可以按行政区域或学校类型选择。考点设置：权限是否下放（全部或部分下放）；默认情况下考试范围内所有学校均为独立考点；可以合并考点，修改考点名。考室设置

10、：权限是否下放（全部或部分下放）考室设置的几种情况：根据现有考点所在学校内的现有班级数为考室数指定考室数，并指定各考室的参考人数。当指定考室数后，系统自动提供一个参考数供设置者参考，并能人工调整。指定一个考室的人数（如30人），其余考室按此设置。编考号：权限是否下放（全部或部分下放）。另外考虑不编考号，直接导入外部成绩的问题，如中考数据。按座位号、班内打乱、年级内打乱、考点内打乱体育与实验操作考试的考号编排原则。体育：按性别、班别、学校索引后编排。实验操作：按班、考点索引编排。一次考试有几个考号的，得多动动脑筋哟。考务安排：打印考场对照单（考生姓名、考号、照片等可供选择）；带考号的花名册；座位

11、签；门签（考室号和考号的起止号）说明：上级部门没有 下放权限的，下级部门只能查看；上级部门设置了全部或部分权限下放的，下级部门可进一步设置，并设置权限是否继续下放（最终下放到班级）。对于已经下放权限的，上级部门在操作的时候不能对其再进行设置了，只能操作权限没有下放的部门了。现在学习的是第19页，共31页编试卷袋号 权限全部或部分或不下放 是否设置试卷袋号 编码原则：尽量做到不相邻。打印编排表。现在学习的是第20页，共31页录入员设置 确定一次录入，还是二次录入。录入员的添加：可以从管理范围内人员中确定，也可临时添加，添加原则为不与原库中用户名重名。录入员的权限：更改密码、录入科目、一次还是二次

12、（根据第一点中设置而定）等。现在学习的是第21页，共31页缺考与作弊设置 缺考学生科目设置：可以全选考试科目，可以部分选中。可以输入考号定位，也可以上翻、下翻。设置缺考后，成绩录入时自动灰掉该记录，焦点至下一个。添加作弊的科目、考号及类型（作弊类型放在什么地主合适？）。现在学习的是第22页，共31页成绩录入进入可以输入试卷袋号或准考证号。以试卷袋号进入的，一袋录入完毕后焦点至退出。以准考证号录入的，如果定义有试卷袋号，则以一个试卷袋号为录入单元。如果没有定义试卷袋号，则一直往下录，直到全部结束。录入的成绩不存放到本机，与服务器联动。录入界面字号要大录入当前记录时，可以看到上一记录的情况。录入总

13、分还是大题分，要根据考前定义。如果录入大题分，不用录总分。还有可能录入某个或部分题，而后录总分。录入分值超过大题最高分，即时弹出提示，焦点返回至错误记录上。缺考记录自动灰掉，焦点至“下一个”命令齐备：首、尾、下一个、上一个、撤销（保存）、退出。录入习惯可供选择：达到宽度自动下跳或按回车（TAB）跳。成绩录入模块为在线与离线两种方式。如果用离线，前面相应的模块也加进来。录入范围的确定，以试卷袋号编码人的管理范围而定。现在学习的是第23页，共31页成绩校对 对于单录的不存在该模块 有二次录入的，每次比对都要生成按考号错误记录单。校对完全正确后，要生成除缺考后的零分记录，最后询问是否导入总库。错误记

14、录及零分记录要生成报表打印。有二次录入的，要考虑一个科目有两个或两个以上小组录入的比对问题（架构不好，可能导致抢权问题）。一旦某科全部校对结束，并提交总库，该科录入员不能继续录入。之后的修正错误由管理员修正总库，此时的修正，系统要形成记录。现在学习的是第24页，共31页考试归档、申请解封、成绩解封、成绩修正 考试归档，成绩不能再作变动，可以打印各种报表。如开通短信网关，此时系统向范围内手机发送消息。申请解封、成绩解封、成绩修正：如果有需要更正的成绩，由用户向考试建立者提出申请解封成绩。考试建立者根据情况对相应范围内的成绩解封。修正成绩后，再次考试归档。此时的修正，亦要作系统记录，并以公告的形式

15、公布更改的内容。现在学习的是第25页，共31页短信管理短信管理 公共信息发布 作业布置 权限设置与移动通信服务商短信网关接驳，所有模块都要考虑接口。可以在系统内设置开放的模块，可以查询报表。现在学习的是第26页，共31页公共信息发布 用于范围内单位向下级用户发送信息或学校用户向学生家长发布公益信息或通知等。系统内可以指定某用户发布的对象：按人、按学校、年级、班级等。可自定义收费金额（与通信商的不一样，系统可自定）。费用解决方式 针对上级对下级学校指定用户，帐号（一个单位为一个帐号）预存费用。与电信运营商协调，免费发送信息，但与范围内短信收益挂钩。现在学习的是第27页，共31页作业布置 任课老师

16、可以通过系统对所任教学科布置当天作业，家长可以通过短信平台查询当天或某天的作业。现在学习的是第28页，共31页各模块与短信接驳 本系统与短信平台做到最大化协同：如家长可以通过短信更新系统内的手机号码；老师可以通过平台查询某家长的联系方式等。现在学习的是第29页，共31页查询分析报表的类型：能查询某次考试任意科目、行政区域、年级、班级的学生成绩（输出学生成绩册、分数单，输出形式可按等级或分数呈现）能查询指定学生某次或任意时间范围内的成绩能查询某次考试任意科目、行政区域、年级、班级的数据分析能查询指定老师某次或任意时间范围内的数据分析能任选某个行政区后，查询本行政区内某次考试、同类学校相同年级相同科目教师所教学科学生的一分两率与其在各级行政区内的排名情况。专有名词：总分、人平分及格数、及格率优分数、优分率有效分数、有效分率集中数、集中度最高分、最低分高分率、低分率现在学习的是第30页，共31页现在学习的是第31页，共31页