学习者分析.ppt

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1、现在学习的是第1页，共62页现在学习的是第2页，共62页现在学习的是第3页，共62页现在学习的是第4页，共62页让让皮亚杰皮亚杰（Jean Piaget，18961980）瑞士心理学家瑞士心理学家 现在学习的是第5页，共62页现在学习的是第6页，共62页现在学习的是第7页，共62页现在学习的是第8页，共62页现在学习的是第9页，共62页现在学习的是第10页，共62页现在学习的是第11页，共62页现在学习的是第12页，共62页教学之窗现在学习的是第13页，共62页现在学习的是第14页，共62页现在学习的是第15页，共62页现在学习的是第16页，共62页现在学习的是第17页，共62页现在学习的是第

2、18页，共62页现在学习的是第19页，共62页现在学习的是第20页，共62页现在学习的是第21页，共62页教学目标：能列直式计算三个两位数的解法教学目标：能列直式计算三个两位数的解法掌握进位原理掌握进位原理掌握简单加法的概念掌握简单加法的概念懂得数位的概念懂得数位的概念懂得数的概念懂得数的概念能储存两个数相加能储存两个数相加之和，再加第三个数之和，再加第三个数能进行一位数加法能进行一位数加法知道两位数的名称知道两位数的名称知道知道0到到9各数的名称各数的名称例：数学例：数学 “两位加两位加”学习内容分析学习内容分析设定的教设定的教学起点学起点预备技能（预备技能（编写测试项编写测试项目的依据）目

3、的依据）现在学习的是第22页，共62页例：语文例：语文 辨别一段文章中的动词和名词辨别一段文章中的动词和名词教学目标：辨别一段文章中的动词和名词教学目标：辨别一段文章中的动词和名词把句子中的动词归类把句子中的动词归类辨别动词辨别动词把句子中的名词归类把句子中的名词归类辨别名词辨别名词将句子归类将句子归类辨别词辨别词认识字母认识字母设定的教设定的教学起点学起点预备技能（预备技能（编写测试项编写测试项目的依据）目的依据）现在学习的是第23页，共62页现在学习的是第24页，共62页现在学习的是第25页，共62页现在学习的是第26页，共62页现在学习的是第27页，共62页现在学习的是第28页，共62页

4、现在学习的是第29页，共62页现在学习的是第30页，共62页现在学习的是第31页，共62页现在学习的是第32页，共62页现在学习的是第33页，共62页现在学习的是第34页，共62页现在学习的是第35页，共62页现在学习的是第36页，共62页现在学习的是第37页，共62页现在学习的是第38页，共62页现在学习的是第39页，共62页现在学习的是第40页，共62页现在学习的是第41页，共62页现在学习的是第42页，共62页沉思型、冲动型学习风格的形成与教养方式有关，沉思型、冲动型学习风格的形成与教养方式有关，学校教育对此特别有意义。学校教育对此特别有意义。沉思型培养策略：要求冲动型儿童在一开始反应时

5、就沉思型培养策略：要求冲动型儿童在一开始反应时就抑制冲动反应。抑制冲动反应。“再思考一下再思考一下”现在学习的是第43页，共62页现在学习的是第44页，共62页现在学习的是第45页，共62页现在学习的是第46页，共62页现在学习的是第47页，共62页现在学习的是第48页，共62页现在学习的是第49页，共62页现在学习的是第50页，共62页现在学习的是第51页，共62页现在学习的是第52页，共62页现在学习的是第53页，共62页现在学习的是第54页，共62页现在学习的是第55页，共62页现在学习的是第56页，共62页现在学习的是第57页，共62页现在学习的是第58页，共62页现在学习的是第59页，共62页现在学习的是第60页，共62页现在学习的是第61页，共62页现在学习的是第62页，共62页