管理信息系统教学大纲.doc

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1、管理信息系统教学大纲（总学分：3 总上课时数：48 上机时数：24）东南大学经济管理学院一、课程的性质与目的管理信息系统课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具，并结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。 管理信息系统课程是信息管理与信息系统本科生专业主干课程，也是工商管理类各专业的必修课程。通过本课程的学习，使学生认识到信息对组织管理的重要性，掌

2、握管理信息系统的基本概念、结构和功能，利用计算机知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。通过本课程的学习，增强学生的全局意识、团队意识和市场意识，并注意专业素养的不断提高。 二、课程内容的教学要求（1）基本概念和理论基础：重点讲解本课程所涉及的基本概念，以及基本概念之间的联系与区别，管理信息系统的定义、结构、功能、要素和其具体应用类型，管理信息系统与其他学科之间的关系，管理信息系统面临的挑战和未来发展方向。要求学生真正理解本课程所涉及的基本

3、概念及其相互之间的联系与区别，与其他学科之间的关系，学科发展面临的挑战，从而为后续课程学习打下基础。 （2）技术基础 ：重点强调计算机是一个系统，介绍计算机硬件设备，重点讲述计算机软件及其分类，数据库系统、关系型数据库系统以及数据库技术所涉及的工具、网络类型、局域网和Internet的应用。要求学生了解计算机系统的构成和软件的分类，理解管理信息系统软件在软件系统中的地位，掌握数据库系统所涉及的技术，掌握关系型数据库管理系统的功能，熟练掌握范式理论的应用，掌握局域网的特点和组网技术以及Internet的应用。（3）开发方法：重点讲述研究开发方法的原因和目的、开发方法的体系结构、常用开发方法、开发

4、系统的基本条件、开发单位的选择，讲解系统开发的组织和项目管理。要求学生了解开发方法的体系结构，全面理解结构化系统开发方法、原型法的基本思想、开发过程、特点、各自缺点和适用范围，了解系统开发的基本条件、开发方式、开发策略、开发单位的选择和系统开发组织和项目管理。 （4）系统规划：重点讲解管理信息系统建设启动的原因、系统规划的重要性和企业系统规划法、关键成功因素法等规划方法，介绍业务流程重组及其在管理信息系统学科发展中的影响。 要求学生了解管理信息系统建设启动的原因、可行性研究报告的内容，理解和掌握常用系统规划方法的内容、过程和所使用工具，能够编写系统规划报告，了解业务流程重组的实质、实现手段、主

5、要技术和适用范围。 （5）系统调查与分析 ：重点讲解系统分析目标及主要内容、结构化分析方法、新系统逻辑方案。要求学生了解系统分析目标、主要内容和工具，通过对现行系统详细调查的结果进行分析和研究、掌握设计新系统逻辑方案的方法，学会编写系统分析报告。 （6）系统设计：重点讲解系统设计目标及主要内容、所用工具、新系统物理方案。 要求学生了解系统设计目标、主要内容和工具，掌握如何根据系统逻辑模型所提出的要求进行系统总体结构设计、代码设计、数据库（文件）设计、输入输出设计、系统流程设计，掌握设计的方法、遵循的原则、工具等，学会编写系统设计报告。（7）系统实施：重点讲解如何将已开发出的管理信息系统软件应用

6、到实际管理工作之中，即系统实施的步骤、内容、要求和如何进行系统维护。要求学生掌握系统实施的步骤、系统实施的基本条件，掌握如何选择转换方式、正确维护系统、了解系统评价的指标体系。（8）发展趋势与前沿：重点讲解决策支持系统的基本概念、解决问题的对象、与管理信息系统的关系、供应链管理的实质、供应链管理与企业资源计划的关系、电子商务的定义和基本流程、电子商务的支持技术。要求学生理解决策支持系统与管理信息系统的关系、供应链管理的实质、供应链管理与企业资源计划的关系、电子商务的类型、商务基本流程及支持技术。 三、上机实习要求管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机

7、实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。四、能力培养的要求1. 分析能力的培养：通过对于具体组织的现状调查和分析，特别是组织结构的调查分析、业务流程和数据流程的调查分析，来培养学生的分析能力。2. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。3. 表达能力的培养：主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。4. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻

8、研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同方案的能力。五、建议学时分配课 程 内 容讲 课习题课或课堂讨论实 验上 机基本概念和理论基础6技术基础32开发方法32系统规划62系统调查与分析928系统设计928系统实施628发展趋势和前沿3六、考核方式总评成绩=平时作业+上机实验+期末成绩平时作业占 10%上机实验占 30%期末成绩占 60%七、教材及参考书1、陈晓红信息系统教程北京：清华大学出版社，20032、薛华成管理信息系统第三版北京：清华大学出版社，19993、黄梯云管理信息系统（修订版）北京：高等教育出版社，20004、李东管理信息系统理论与应用北京：北京大学出版社，20015、甘仞初管理信息系统北京：机械工业出版社，2001