大班语言活动《国王生病了》.docx

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1、大班语言活动国王生病了活动目标：1、仔细观察画面，理解故事情节并大胆讲述。2、知道适当的运动对身体有好处。3、能独立、有序的阅读图书。活动准备：相关PPT、人手一本图画书、大的运动计划表一张。活动重点：掌握故事主要情节，用清楚、连贯的语言进行表述。活动难点：让幼儿观察图片说出国王周一到周六的运动内容。活动过程：一、出示国王图片，激发幼儿阅读兴趣。1、师：老师今天带了一位客人，看看他是谁？他长得怎么样？2、展示扉页。师：国王在哪里？（轿子）小结：这个又胖又懒的国王不爱运动，出门喜欢坐轿子。二、结合课件，引导幼儿理解故事内容。（一）师幼共读，引出故事名称。（23页）1、师：国王生病了，他吃不下饭，

2、睡不着觉，每天都躺在床上，什么也不想做，王后很担 心，怕他的病越来越严重。我们生病了要怎么办？你来当医生看看国王生了什么病？（幼儿 回答）师：我们一起看看大臣们请来的医生怎么说的。医生说国王运动太少了，所以觉得不舒服, 多多运动，病就好了。医生就给国王一张运动计划表。2、师：医生让国王每天都要做运动，国王去运动了吗？（二）自主阅读，交流观察所得，帮助幼儿梳理故事情节。（417页）1、师：国王有没有按照运动计划表上的内容去运动呢？请小朋友先自己翻看你的图书，认 真观察，也可以和身边的伙伴们说说你的发现。（幼儿自主阅读）2、师：故事看完了吧，现在请小朋友们来说说你的发现，你看到是谁在运动？国王在做

3、什 么呀？3、小结。师：国王的病没好，还越来越严重了，而且连王后王子大臣也生病了，这是怎么回事呀？（幼 儿回答）（三）师幼共同阅读故事结局。（1823页）1、师：国王也觉得很纳闷，又找来了医生，医生说什么呀？（引导幼儿知道运动要自己做 才有效果）2、师：国王后来自己运动了吗？3、师：过了不久，国王的病也好了，每天都精力充分的处理国家大事，心情也变好了。三、完整欣赏故事，进一步理解故事。（播放音频）师：现在我们完整的听一遍这个故事，请小朋友一起边看边听吧。四、活动延伸师：每天我们在幼儿园也有不同的运动，小朋友们可以和自己的小伙伴一起设计一张运动计 划表进行运动，我们的身体也一定会变得越来越棒的。