了解辩论.pdf

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1、辩论训练辩论训练了解辩论了解辩论 普通话普通话与与口才训练口才训练 模块二模块二 日常口才训练日常口才训练 项目四项目四 辩论训练辩论训练 一、辩论口才一、辩论口才 争辩几乎无所不在。大至思想观念、为人处事争辩几乎无所不在。大至思想观念、为人处事 之道，小至对某人某事的看法、评论。不同程度的之道，小至对某人某事的看法、评论。不同程度的 差异都会造成人与人之间的争执与论辩。差异都会造成人与人之间的争执与论辩。 辩论，就是辩明是非，探求真理。辩论口才就辩论，就是辩明是非，探求真理。辩论口才就 是辩论过程中所展示出来的语言表达能力。是辩论过程中所展示出来的语言表达能力。 项目四项目四 辩论训练辩论训

2、练 （一）辩论口才的原则（一）辩论口才的原则 1.道德原则道德原则 任何歪曲事实、无理蛮缠，直至恶言相向，进任何歪曲事实、无理蛮缠，直至恶言相向，进 行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。 辩论是真理与谬误的交锋，智慧和愚昧的较量，辩论是真理与谬误的交锋，智慧和愚昧的较量， 先进同落后的对峙。因此，只有遵守“摆事实，讲先进同落后的对峙。因此，只有遵守“摆事实，讲 道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。 项目四项目四 辩论训练辩论训练 2.审美原则审美原则 （1）语言美。）语言美。辩论就是舌战。因此，

3、犀利的语言辩论就是舌战。因此，犀利的语言 是辩论语言美的标志。尽管事实铁证如山，道理千正万是辩论语言美的标志。尽管事实铁证如山，道理千正万 确，但如果缺乏语言的力度，再深邃的思想，再深刻的确，但如果缺乏语言的力度，再深邃的思想，再深刻的 内容，也无法得到完美的表达，无法突出辩论“舌战”内容，也无法得到完美的表达，无法突出辩论“舌战” 的特点。因为只有犀利的语言才具有攻击力，唇枪舌剑的特点。因为只有犀利的语言才具有攻击力，唇枪舌剑 是辩论语言的最好注解。是辩论语言的最好注解。 （2）形象美。）形象美。即美好的公众形象。这里主要是指即美好的公众形象。这里主要是指 儒雅的风度和高贵的气质，具体表现为

4、：语言表述，音儒雅的风度和高贵的气质，具体表现为：语言表述，音 色亮丽，节奏明快；庄谐适当，攻守有度；得理饶人，色亮丽，节奏明快；庄谐适当，攻守有度；得理饶人， 不骄不躁；失势不馁，屡败屡战。不骄不躁；失势不馁，屡败屡战。 普通话普通话与与口才训练口才训练 项目四项目四 辩论训练辩论训练 （二）（二）辩论赛辩论赛 辩论赛流程辩论赛流程 一、主席致辞一、主席致辞 二、比赛阶段二、比赛阶段 （一）开篇陈词（一）开篇陈词 正方一辩发言正方一辩发言 （立论）（立论） （2 2 分分3030秒秒） （特别注意：问者只能问，答者只能答）（特别注意：问者只能问，答者只能答） 反方一辩发言反方一辩发言 （立论

5、）（立论） （2 2 分分3030秒）秒） （二）攻辩（二）攻辩 1 1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。 2 2 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。 3 3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。 4 4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。 （注意：每一轮攻辩阶段为（注意：每一轮攻辩阶段为 1 1分分3030秒，攻方每次提问不得超过秒，攻方每次提问不得超过1010秒，每轮必秒，每轮必 须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过须提出三个以上的问题。辩方每次回答

6、不得超过2020秒。秒。 项目四项目四 辩论训练辩论训练 （三）攻辩小结：（三）攻辩小结： 正方一辩进行攻辩小结；正方一辩进行攻辩小结； （ 1 1 分分 30 30 秒）秒） 反方一辩进行攻辩小结。反方一辩进行攻辩小结。 （ 1 1 分分 30 30 秒）秒） （四）自由辩论（四）自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方限时正反方辩手自动轮流发言。每方限时 4 4 分钟，双方总计分钟，双方总计 8 8 分钟。发分钟。发 言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手 必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手

7、的发言必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言 次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主 席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋 两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。 （五）总结陈词（五）总结陈词 反方四辩总结陈词；反方四辩总结陈词； （ 4 4分钟）分钟） 正方四辩总结陈词。正方四辩总结陈词。 （ 4 4分钟）分钟） 辩论场上的主攻手，是主要辩论

8、场上的主攻手，是主要 的攻击和反攻的发起者的攻击和反攻的发起者。这。这 两个位置的选手风格相异最两个位置的选手风格相异最 佳。相同就不会有更多的特佳。相同就不会有更多的特 色和经典辩词突出的显示出色和经典辩词突出的显示出 来来。也。也要有共性。就是要有要有共性。就是要有 个良好的心态和缜密的思维个良好的心态和缜密的思维 方式，这样才可以应对不同方式，这样才可以应对不同 的规则和提问的方式、内容。的规则和提问的方式、内容。 为本队开篇立论。为本队开篇立论。应通过应通过平平 实、生动、富有层次的语言，实、生动、富有层次的语言， 确立本方辩题的概念内涵、确立本方辩题的概念内涵、 内在联系、基本形态和

9、逻辑内在联系、基本形态和逻辑 框架，并辅之实例加以论证。框架，并辅之实例加以论证。 陈述要强化陈述要强化本方立场的优势，本方立场的优势， 避免概念模糊或错误、条理避免概念模糊或错误、条理 不清、语言干瘪不清、语言干瘪。作为。作为先锋，先锋， 气势和自信是必不可少的。气势和自信是必不可少的。 一一场辩论赛弹奏最后一曲。场辩论赛弹奏最后一曲。 应该擅长逻辑概括，在陈词应该擅长逻辑概括，在陈词 中，始终闪耀着理性和智慧中，始终闪耀着理性和智慧 的光辉。要真诚、直率、信的光辉。要真诚、直率、信 念、视野开阔念、视野开阔。一定。一定不要让不要让 浮华的辞藻、无谓的煽情、浮华的辞藻、无谓的煽情、 多余的警

10、句、人所共知的格多余的警句、人所共知的格 言遮蔽住，语言只是躯壳，言遮蔽住，语言只是躯壳， 而辩理才是灵魂。而辩理才是灵魂。 四四 辩辩 二二 三三 辩辩 一一 辩辩 辩手位置辩手位置 项目四项目四 辩论训练辩论训练 普通话与口才训练普通话与口才训练 项目四项目四 辩论训练辩论训练 （三）（三）学生训练学生训练 1.请就下面的情景展开反驳请就下面的情景展开反驳 （1）某小姐和热恋中的男朋友在商场购物，专挑高档商品，站在旁边）某小姐和热恋中的男朋友在商场购物，专挑高档商品，站在旁边 的另一个朋友过意不去了，对她悄声说：“这样做，你不觉得太过分的另一个朋友过意不去了，对她悄声说：“这样做，你不觉得太过分 吗？”不料她反而大声说：“生命诚可贵，爱情价更高，当然要吗？”不料她反而大声说：“生命诚可贵，爱情价更高，当然要 用高价才能换来爱情嘛。”用高价才能换来爱情嘛。” （2）某同学不愿打扫宿舍卫生，说“有什么扫头啊，反正都是要脏）某同学不愿打扫宿舍卫生，说“有什么扫头啊，反正都是要脏 的”，你该如何反驳他？的”，你该如何反驳他？ 2. 讨论讨论分析论题分析论题 正方：大学生打工利大于弊正方：大学生打工利大于弊 反方：大学生打工弊大于利反方：大学生打工弊大于利 辩论训练辩论训练了解辩论了解辩论 有缘学习更多+ 谓y g d 3 0 7 6 考证资料