双氧水和二氧化锰制取氧气课件.ppt

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1、关于双氧水和二氧化锰制取氧气现在学习的是第1页，共36页实验一实验一：在常温下，把带火星的木条伸入装有过氧化在常温下，把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象现象：结论结论：探究：探究：过氧化氢（过氧化氢（HH2 2O O2 2）溶液制取氧气）溶液制取氧气木条不能复燃木条不能复燃说明常温下放出氧气少说明常温下放出氧气少。实验二：实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象现象：结论：结论：木条复燃了木条复燃了说明在说明在常温下过

2、氧化氢溶液遇到二氧化锰（常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。）时迅速产生氧气。现在学习的是第2页，共36页一、用过氧化氢和二氧化锰制取一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究氧气的探究木条不复燃木条不复燃常温下，过氧化氢分解放出的氧气速度慢常温下，过氧化氢分解放出的氧气速度慢有大量气泡冒出，木有大量气泡冒出，木条复燃条复燃常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，放出大量的氧气速率，放出大量的氧气现在学习的是第3页，共36页双氧水与二氧化锰混合制氧气过氧化氢二氧化锰水+氧气H2O2H2OO2药品：药品：状状 态：态：双氧水和二氧化锰双氧水

3、和二氧化锰无色液体无色液体、黑色固体、黑色固体现在学习的是第4页，共36页方法方法3：分解：分解 过氧化氢过氧化氢(H2O2)原料：原料：H2O2和和MnO2H2O2 H2O +O2 MnO2分液漏斗分液漏斗集气瓶集气瓶锥形瓶锥形瓶导管导管橡皮管橡皮管现在学习的是第5页，共36页催化剂催化剂加快其它物质的反应速率加快其它物质的反应速率二氧化锰在反应中有什么作二氧化锰在反应中有什么作用？用？一一 变变：二不变二不变：特特点点本身的质量本身的质量化学性质化学性质化学反应的前后化学反应的前后在化学反应中，在化学反应中，加快加快反应的反应的速率，本身的速率，本身的质量质量和和化学性化学性质质反应前后保

4、持不变。反应前后保持不变。现在学习的是第6页，共36页A_B_C_D_E_F_ABCDEF分液漏斗分液漏斗双孔胶塞双孔胶塞锥形瓶锥形瓶导气管导气管集气瓶集气瓶水槽水槽实验实验2用双氧水与二氧化用双氧水与二氧化锰制取氧气锰制取氧气现在学习的是第7页，共36页（1 1）连接装置，检查装置气密性。）连接装置，检查装置气密性。3 3、实验步骤：、实验步骤：（2 2）向锥形瓶中加入二氧化锰。）向锥形瓶中加入二氧化锰。（3 3）塞好带有分液漏斗和导管的双孔塞。塞好带有分液漏斗和导管的双孔塞。（5 5）收集气体）收集气体（4 4）通过分液漏斗加入过氧化氢溶液。）通过分液漏斗加入过氧化氢溶液。（6 6）检验气

5、体）检验气体（7 7）收拾、整理装置）收拾、整理装置现在学习的是第8页，共36页氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热实验室制取氧气的其它方法现在学习的是第9页，共36页节能（不需加热节能（不需加热 ）能控制产生气体的速率能控制产生气体的速率操作简便操作简便 产物是水，无污染产物是水，无污染图图1 1装置与图装置与图2 2装置制氧气相比较的优点：装置制氧气相比较的优点：现在学习的是第10页，共36页氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气 二氧化锰二氧化锰 加热加热高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气(KMnO(KMnO4 4)(K)(K2 2MnO

6、MnO4 4)(MnO)(MnO2 2)(O)(O2 2)加热加热(KClO(KClO3 3)(KCl)(O)(KCl)(O2 2)过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气（H H2 2OO2 2)(H(H2 2O)(OO)(O2 2)二氧化锰二氧化锰归纳与整理归纳与整理现在学习的是第11页，共36页H2O2制氧气制氧气KMnO4或或KClO3制氧气制氧气固液不加热型固液不加热型固固加热型固固加热型现在学习的是第12页，共36页自然界获取自然界获取绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用二氧化碳二氧化碳 +水水 葡萄糖葡萄糖 +氧气氧气光叶绿素 CO2 H2O C6H12O6 O2现在学习的是第13页，

7、共36页现在学习的是第14页，共36页（一）氧气的工业制法（一）氧气的工业制法 1 1、方法：、方法：_ _ 2 2、过程：将除杂质的空气在低温下加压，使、过程：将除杂质的空气在低温下加压，使之之_。然后蒸发，沸点较低的。然后蒸发，沸点较低的_先蒸发出来，余下的先蒸发出来，余下的_。此。此过程为过程为_变化。变化。液化液化 氮气氮气 液态氧液态氧 物理物理 氮气氮气液氧液氧（剩（剩下）下）氧气氧气空气空气 加加 压压降降 温温蒸蒸 发发液态空气液态空气分离液态空气分离液态空气 3、步骤：、步骤：（沸点低，先出来）现在学习的是第15页，共36页 通过本节课的学习，你有哪些收获？现在学习的是第16

8、页，共36页由气体的密度由气体的密度和溶解性决定和溶解性决定二、仪器装置二、仪器装置(发生装置、收集装置发生装置、收集装置)由反应物的状态由反应物的状态及反应条件决定及反应条件决定现在学习的是第17页，共36页固液不加热型固液不加热型复习：实验室里制取氧气的思路复习：实验室里制取氧气的思路:1.1.药品药品:高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热固体加热型固体加热型排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满。带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满。2.2.反应原理反应原理:3.3.发生装置发生装置:4.4.收集方法收集方法:5.5.验满验满:

9、二氧化锰过氧化氢过氧化氢 氧气水氧气水现在学习的是第18页，共36页过氧化氢制氧气过氧化氢制氧气 与用高锰酸钾制氧气相比有何优点：与用高锰酸钾制氧气相比有何优点：_（1）、不要加热，节约燃料。）、不要加热，节约燃料。（2）、通过分液漏斗可以控制产生氧气的）、通过分液漏斗可以控制产生氧气的 速度。速度。现在学习的是第19页，共36页氧气的实验室制法氧气的实验室制法检验及验满的方法检验及验满的方法药品的状态药品的状态反应条件反应条件密度密度溶解性溶解性收集方法的选择收集方法的选择药品（药品的状态）药品（药品的状态）反应的条件反应的条件反应的文字表达式反应的文字表达式反应的原理反应的原理发生装置的设

10、计发生装置的设计现在学习的是第20页，共36页氧立得 制氧机 以空气为原料，通过电化学原理，使空气中的氧分子自然汇聚，产生99%的新鲜纯氧，不带任何杂质。现在学习的是第21页，共36页 氧吧的工作原理是利用负离子发生器，通过一系列变化产生负氧离子。负氧离子能有效激活空气中的氧分子，使其更加活跃进而被人体所吸收，能促进人体新陈代谢，提高免疫力，调节机能平衡，令人心旷神怡,被喻为“空气维生素”。当空气中产生了足够多的负氧离子后，人们即使身处斗室也可如身处森林和瀑布旁边一般，感觉心旷神怡。因此称之为氧吧。现在学习的是第22页，共36页鱼塘缺氧导致大量鱼群死亡现在学习的是第23页，共36页 鱼塘增氧剂

11、大粒氧：鱼塘增氧剂大粒氧：经特殊压片造粒，使用时能直达池塘底部，均匀释放出大量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。鱼塘增氧剂大粒氧鱼塘增氧剂大粒氧产品性状：白色片状颗粒物，无味主要成分：过碳酸钠活性氧含量13.5 现在学习的是第24页，共36页右图是实验室用加热高锰酸钾右图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图的方法制取氧气的装置图（1）写出有标号的仪器的名称：）写出有标号的仪器的名称：_2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是，将检查的方法是，将。如果装置不漏

12、。如果装置不漏气，则导管口就有气，则导管口就有。习题习题（3）试管口塞一团棉花的作用是）试管口塞一团棉花的作用是 。（4）反应完毕后试管内的残留固体是（纯或混）反应完毕后试管内的残留固体是（纯或混）。（5）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为什么？图所示的装置？为什么？。现在学习的是第25页，共36页1下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧

13、气现在学习的是第26页，共36页2下面所述的各物质中属于纯净物的是 A纯净的空气 B“农夫山泉”矿泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固体 D冰水混合体现在学习的是第27页，共36页3医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()Ab导管连接供给氧气的钢瓶 Bb导管连接病人吸氧气的塑料管 C使用该装置可用来观测是否有氧气输出 D使用该装置可用来观测氧气输出的速率现在学习的是第28页，共36页4下列物质属于纯净物的是A高锰酸钾加热完全反应后的剩余物 B经过沉淀、过滤后得到的矿泉水 C部分结冰的蒸馏水 D从空气中分离出来的稀有气体现在学习的是第29页，共36页5、右图

14、是实验室用高锰酸钾制取、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称指出图中有标号的仪器名称试管试管水槽水槽导管导管铁架台铁架台酒精灯酒精灯集气瓶集气瓶(2)实验时要注意：试管口要实验时要注意：试管口要_；其目的是；其目的是_；给试管加热时要先；给试管加热时要先_，停止加热时要先，停止加热时要先_再再 ，以免，以免_.(3)上述收集气体的方上述收集气体的方法叫法叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？，怎样使收集到的气体基本不含氮气？.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_(

15、填序号填序号)A.反应物都是固体反应物都是固体 B.反应需加热反应需加热 C.制制得的气体不易溶于水得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大制得气体密度比空气大略低于试管底部略低于试管底部防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管预热预热先将导管移离水面先将导管移离水面停止加热停止加热水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法排水集气法将集气瓶装满水，不留气泡将集气瓶装满水，不留气泡;ABC 气泡连续而均匀放出时开始收集气泡连续而均匀放出时开始收集现在学习的是第30页，共36页 A B C D6、过氧化氢、过氧化氢(

16、化学式化学式H2O2)溶液在溶液在催化剂作用下能迅速分解生成催化剂作用下能迅速分解生成O2和和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。制液体的滴加速度。据图回答下据图回答下列问题：列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物，锥形瓶中应放入的物质是质是_；(2)写出制取写出制取O2的原理：的原理：_ _ _；要收集一；要收集一瓶纯净的瓶纯净的O2，应选择装置，应选择装置_(填字母填字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用大量气泡时，开始用B装置收集装置收集O2，过一段时间后用

17、带火星的木条伸入瓶，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_；(4)若实验时用此法代替若实验时用此法代替KMnO4加热制取加热制取O2，优点是，优点是_(填序号填序号)生成物只有氧气生成物只有氧气 不需要加热不需要加热 需加热；需加热；(5)装置装置A中反应很强烈，据中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是此提出实验安全注意事项是_(填序号填序号)控制液体的滴加速度控制液体的滴加速度 加热反应物加热反应物 用体积较小的锥形瓶用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释将过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液过氧化氢溶液二氧化

18、锰二氧化锰H H2 2O O2 2H H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2D实验装置的气密性不好实验装置的气密性不好 现在学习的是第31页，共36页5.已知实验室可用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快过氧化氢分解的作用，某同学在用过氧化氢制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是 A、反应较慢，但产生氧气总量不变 B、反应较慢，但产生氧气总量减少 C、反应正常，产生氧气总量不变 D、反应正常，产生氧气总量减少现在学习的是第32页，共36页在学习了制取氧气的实验后，如在学习了制取氧气的实验后，如果让你去制取另一种气体，在选果让你去制取另一种气体，在选择择发生装置和收集装置发生装置和收集装置时应考虑哪时应考虑哪些方面的内容？（提示从反应物的些方面的内容？（提示从反应物的装态和反应条件、气体的密度和在装态和反应条件、气体的密度和在水中的溶解性。）水中的溶解性。）现在学习的是第33页，共36页制取气体小结 1、发生装置固加液不加热装置固加液不加热装置固体加热装置固体加热装置 2、收集装置现在学习的是第34页，共36页加热加热固体固体+固体固体气体气体试管口略向下倾斜试管口略向下倾斜(10150角角)加热法制取氧气的发生装置：加热法制取氧气的发生装置：现在学习的是第35页，共36页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第36页，共36页