图文转换之表格.ppt

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1、图文转换之表格现在学习的是第1页，共19页学习目标学习目标1了解图文转换题的三种类型。了解图文转换题的三种类型。2掌握图文转换题目的解题步骤。掌握图文转换题目的解题步骤。现在学习的是第2页，共19页一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1、表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题；2、图文转换题图文转换题；3、（漫）画文（字）转换（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种总结题两种现在学习的是第3页，共19页1.对下表统计数据进行分析，将

2、答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中学年中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：计，见下表：出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76%73.81%21.43%由此可见，当前优秀语文教师的群体，以由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主，为主，次之。次之。这说明：这说明：；“论资排辈

3、论资排辈”评价教师的优秀与评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。否的做法，已成为历史。现在学习的是第4页，共19页1.对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中学年中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：计，见下表：出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76%73.8

4、1%21.43%由此可见，当前优秀语文教师的群体，由此可见，当前优秀语文教师的群体，以以6060年代出生、年代出生、教龄在教龄在11201120年的为主；年的为主；5050年代出生年代出生和和教龄在教龄在1010年以内的年以内的次次之。这说明之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体主体；“论资排辈论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。为历史。现在学习的是第5页，共19页二、表文转换题解题思路及注意事项：表文转换题解题思路及注意事项：答题技巧：答题技巧：对图表基本内容进行概述：要忠实于图表对图表基本内容

5、进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主一般用主谓句陈述。谓句陈述。第二问一般问从该图中得出什么观点或第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考结论。答题要思考比较数字后得出的结果比较数字后得出的结果+调调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。用题干（表题）中的词语。现在学习的是第6页，共19页1、阅读下面的图表

6、，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:图书图书状况状况 完好完好无损无损 损坏损坏较轻较轻 损坏损坏较重较重 损坏损坏严重严重 图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【堂上迁移堂上迁移】解题思考：调查什么？情况如何？把相关解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语词语圈划圈划出来。出来。现在学习的是第7页，共19页 解析解析 试

7、题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表中可以看调查统计。从表中可以看出，围绕出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个方面进行调查统等四个方面进行调查统计，用四个不同数字计，用四个不同数字(总共总共10万册，与题干所给条件相同万册，与题干所给条件相同)交代了交代了四种不同

8、的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只只要细看一下文字信息，其中有要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉及这就涉及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就，另一条隐性结论也就浮出了水面。浮出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象。的

9、图书存在不同程度的损坏现象。(2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。现在学习的是第8页，共19页【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。个材料，完成后面的题目。从表中数据的从表中数据的纵向对比纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即的识记规律，即(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数 立

10、刻立刻 4小时后小时后 立刻立刻 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74484226用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。现在学习的是第9页，共19页总结解题思路：总结解题思路：1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审题时，要注意审题时，要注意表头和表脚表头和表脚的文字，弄清说明的文字，弄清说明对象和对象和比较角度比较角度；还有题干中句式要求和；还有题干中句式要

11、求和字数字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为为答案的主语答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化其变化特点特点。3、依据题干要求，规范答题。依据题干要求，规范答题。现在学习的是第10页，共19页1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两

12、月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】题题 现在学习的是第11页，共19页 解题注意事项：解题注意事项：1、注意题目中的标志性

13、词语注意题目中的标志性词语：信息推断题题干：信息推断题题干中往往有中往往有“该图表明（说明、证明）了该图表明（说明、证明）了”“”“用用一句话概括为一句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可从中可以看出（得出）以看出（得出）”等标志性词语。记得留意等标志性词语。记得留意题题目中的调查主体，调查目的目中的调查主体，调查目的。2 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确物变化规律的词要准确。如表程度范围的。如表程度范围的“近近一半（约一半（约50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比例约在55%70%）”“”“绝大多数

14、（比例占绝大多数（比例占70%以上）以上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。现在学习的是第12页，共19页二、图文转换题的解题思路 例：下面是北京例：下面是北京2008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图形，的图形，试根据这一会微，完成下列题目：试根据这一会微，完成下列题目：1、请用简洁的语言概括说明画面：、请用简洁的语言概括说明画面：2、请描述该会徽所表达的含义。（指出其请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）中一点即可）现在学习的是第13页，共19页解题思路解题思路：1、宏观把握会徽（行业性图标

15、）的外形特点，注意中英文大、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按说明（介绍）画面要按顺序。顺序。如上下、左右、主次等。如上下、左右、主次等。参考答案（参考答案（1）北京北京2008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样；三是国际残疾人奥字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。林匹克委员会标志

16、。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象：该题可作如下想象：像中文的像中文的“之之”字；字；像运动像运动的人形；红色，寓意太阳；的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天深蓝色，寓意蓝天；绿色寓意大地绿色寓意大地。现在学习的是第14页，共19页 参考答案（参考答案（2）会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动向前跳跃的体操运动员，

17、又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；员，体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的会徽图形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其曲折，寓意字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为个运动有人形即为“天地人天地人”，体现了人的自身与自然、，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和

18、残奥精神融为一体，集中体现了中把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。统文化底蕴。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。，要扣住图中的信息点来联想。5、力求避免遗漏说明内容，、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。要认真观察图的组成部分，并落实好。现在学习的是第15页，共19页练习：下面是练习：下面是“中国电信（中国电信（China Telecom）

19、”的图标，仔细观察后的图标，仔细观察后，根据要求答题，根据要求答题。1、根 据 你 的 理 解，请 用 简 明 的 语 言 说 说 中 国 电 信 图 标 的 创 意；、根 据 你 的 理 解，请 用 简 明 的 语 言 说 说 中 国 电 信 图 标 的 创 意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。现在学习的是第16页，共19页总结：总结：第一第一、抓住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的

20、特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。某个方面的特征，不需要面面俱到。第二第二、在联想的基础上，分析内涵、寓意。在联想的基础上，分析内涵、寓意。A A、“C C”“C C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；间的关系；B B、“C C”“C C”两副牛角两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；好前景；C C、“C C”“C C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向地

21、球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；世界；D D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第三第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。现在学习的是第17页，共19页广告词：广告词：1 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。3 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。4 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。小结：小结：一、一、抓住图标的特点联想；抓住图标

22、的特点联想；二、在联想的基础上，扣住行业特二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。点来分析其内涵、寓意。现在学习的是第18页，共19页 右面是我国右面是我国“国家国家节水标志节水标志”图，简要描图，简要描述该图案，并说明你对述该图案，并说明你对构图内涵的理解。构图内涵的理解。图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。绿色的圆象征着地球，象征节约用水是保护地球生态绿色的圆象征着地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是是“节水节水”的拼音字母的拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。现在学习的是第19页，共19页