2013年常州市初中数学（试卷分析）.doc

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1、智浪教育普惠英才文库2013年常州市初中数学（试卷分析）一、试卷综述1、总体评价 2013年常州中考数学总体来说延续了中考的延续性和稳定性，基本题型没有改变，8个选择题，9个填空题，,2道个计算题，9个解答题，其中延续了1个统计题，1个概率题，2个证明题，1个作图题，1个不等式组的应用题，1个新颖题，一个圆与直线结合，一个三角形结合。今年在选择题，填空题和往年的题目难度不大，最后3题题考的有点新颖，和平时老师以及学生的压轴题有点出入。2、新题难题总结17题是基础题，难度要求都很低，只需稍作运算即可顺利完成；第8题有点难度，如果只是拼图可能不怎么很骄傲拼。填空题816题对于学生的要求也不高，属于

2、基本呢概念的题型，17题有点难。最后3题属于比较新颖的题，孩子在做三角形这一块的大题不怎么多。3、今年数学高考试卷最大的亮点 我觉得今年常州的数学最大的亮点就是最后3题，考察了学生的知识掌控能力和做题的灵活性，孩子在做题时主要是能够冷静下来分析，不要被它新颖的面积迷惑，就能迎刃而解。二、整体分析1、试题结构与分值选择题 填空题 计算题解答题总题数题量892928总分162018661203 试卷分析常州市二一三年初中毕业、升学统一文化考试数 学 试 题注意事项：1. 本试卷共6页，全卷满分120分，考试时间为120分钟，考生将答案全部填写在答题卡位置上，写在本试卷上无效，考试结束后，请将本试卷

3、和答题卡一并交回，考试时不允许使用计算器。2. 答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并赶写好答题卡上的考生信息。3. 作图必须用2B铅笔，并加黑加粗，描写清楚。一选择题（本大题共有8小题，每小题2分，共16分，在每小题所给的四个选项中，只有一项是正确的）1. 在下列实数中，无理数是 （ D ）A2B3.14CD考点：无理数专题：存在性分析：根据无理数的定义进行解答 解答：解：无理数是无限不循环小数， 是无理数，2，0，是有理数 故选D 2.如图所示圆柱的左视图是 （ C ）（第2题）ABCD 考点：由三视图判断几何体。 专题：作图题。 分析：主视图、左视图、俯视图是分别从物体正

4、面、左面和上面看，所得到的图形 解答：解：俯视图为圆的几何体为球，圆锥，圆柱，再根据其他视图，可知此几何体为圆锥 故选C3. 下列函数中，图像经过点（1，-1)的反比例函数关系式是 （ A ） A. B. C. D.考点：反比例函数专题：函数题分析：由反比例函数的关系式把点带入求反比例的函数解答：设反比例函数为Y=K/X,因为（1，-1)在反比例函数上，所以带入得-1=K/1得到K=-1，所以反比例函数关系式为。故选A.4.下列计算中，正确的是 （ A ）A（a3b）2=a6b2Ba*a4=a4Ca6a2=a3D3a+2b=5ab 考点：同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积

5、的乘方。 分析：根据同底数幂的运算法则、幂的乘方、合并同类项的法则进行计算即可 解答：解：A、（a3b）2=a6b2 B、a*a4=a5 C. a6a2=a4 D、3a与2b不是同类项，不能合并，故本选项错误； 故选A 点评：考查同底数幂的运算：乘法法则，底数不变，指数相加；除法法则，底数不变，指 数相减；乘方，底数不变，指数相乘5.已知：甲乙两组数据的平均数都是5，甲组数据的方差，乙组数据的方差，下列结论中正确的是 （ B ）A甲组数据比乙组数据的波动大B乙组数据的比甲组数据的波动大C甲组数据与乙组数据的波动一样大D甲组数据与乙组数据的波动不能比较考点：方差；算术平均数分析：根据方差的定义，

6、方差越小越稳定解析：r,说明圆与直线圆与直线相离，如果dr,说明圆与直线相交解析：d=6-5=1,16,所以相交，故选C7.二次函数（a、b、c为常数且a0）中的x与y的部分对应值如下表：x-3-2-1012345y1250-3-4-30512给出了结论：(1)二次函数有最小值，最小值为-3；(2)当时，ya)的矩形纸片，5张边长为b的正方形纸片，从其中取出若干张纸片，每种纸片至少取一张，把取出的这些纸片拼成一个正方形（按原纸乍进行无空隙、无重叠拼接），则拼成的正方形的边长最长可以为 （ D ） Aa+bB2a+bC3a+bDa+2b 考点：多项式乘多项式 专题：计算题 解析：根据题意得，正方

7、形的面积A的面积为a2+b2+2ab，B的正方形面积4a2+b2+4ab，C的正方形面积为9a2+b2+6ab，D的正方形面积a2+4b2+4ab故选D 点评：本题考查了正方形的面积，解题的关键是多项式的因式分解。二填空题（本大题共有9小题，第9小题4分，其余8小题每小题2分，共20分，不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应的位置上）9.计算-(-3)=_3_,|-3|=_3_,(-3)=_,(-3)=_9_.考点：相反数；绝对值；负整数指数幂专题：计算解析：-(-3)=_3_,|-3|=_3_,(-3)=_,(-3)=_9_答案：_3_；3_；910. 已知点P（3，2），则点P关于

8、y轴的对称点P1的坐标是_(-3,2)_,点P关于原点O的对称点P2的坐标是_(-3,-2)_.考点：对称点解析：关于Y轴对称X符号相反，Y值不变，故 P1的坐标是_(-3,2)，关于原点对称X符号改变，Y值符号改变，原点O的对称点P2的坐标是_(-3,-2)_.答案：(-3,2);(-3,-2)11. 已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k0)的图象经过点A（0,-2）和点B（1,0），则k=_2_，b=_-2_。考点：一次函数的解析式解析：因为一次函数y=kx+b(k、b为常数且k0)的图象经过点A（0,-2）和点B（1,0）， 所以b=-2,k+b=0,所以K=2.答案：k=_2_，

9、b=_-2_12. 已知扇形的半径为6cm，圆心角为150，则此扇形的弧长是_5_cm，扇形的面积是_15_cm2（结果保留）。 考点：扇形的弧长，面积 分析：根据弧长公式即可得到关于扇形半径的方程，然后根据扇形的面积公式即可求解 解答：解：设扇形的半径是r，则L=nr/180 解得：L=5 扇形的面积是：S=nr/360 则S=15 故答案是：5;1513. 函数y=中自变量x的取值范围是_x3_，若分式的值为0，则x=_1.5_。 考点：二次根式有意义的条件;分式的值为0 专题：计算题。 分析：二次根式有意义，被开方数为非负数，即x30，解不等式求x的取值范围分式值为0，2X-3=0 解答

10、：解：在实数范围内有意义，x30，解得x3分式值为0，则2X-3=0则X=1.5故答案_x3;x=_1.5_ 14.我市某一周的每一天的最高气温统计如下表：最高气温（）25262728天数1123则这组数据的中位数是_27_，众数是_28_。 考点：中位数；算术平均数。 专题：计算题。 分析：先求出各数的和，再除以数据总个数即可得到周日的最高气温平均值将该组数据按从小到大依次排列，即可得到中间位置的数中位数 解答：解将该组数据按从小到大依次排列得到：25，26，27，27，28，28，28；处在中间位置的数为27，故中位数为27最多的是28，故众数是28故答案为27，2915.已知x=-1是关

11、于x的方程2x2+ax-a2=0的一个根，则a=_1,-2_。考点：解二元一次方程组专题：计算题分析：根据一元二次方程的解定义，将x=-1代入关于x的方程2x2+ax-a2=0，然后解关于a的一元二次方程；解答：2-a-a2=0,解的a=1,或-2 答案：1，-216.如图，ABC内接于O，BAC=120，AB=AC，BD为O的直径，AD=6，则DC=_2_.考点：圆解析：答案_2_17. 在平面直角坐标系xOy中，已知第一象限内的点A在反比例函数的图象上，第二象限内的点B在反比例函数的图象上，连接OA、OB，若OAOB，OB=OA，则k=_-0.5_. 考点：反比例函数三、解答题（本大题共2

12、小题，共18分）18.化简（每小题4分，共8分） 考点：分式的加减法；立方根；实数的运算；特殊角的三角函数值。专题：计算题。分析：先计算45度的正弦值，再将分式化简，计算出立方根，合并同类项可得答案；先通分，将分子合并同类项以后再约分得到最简值解析：（1）原式=2-1+21/2=2 答案：2（2） 原式= 点评：这两题题考查了分式的加减运算，也涉及特殊的正弦值和立方根的求法，题目比较容易 19.解方程组和不等式组：（每小题5分，共10分） 考点：解二元一次方程组；解分式方程；专题：计算题。分析： 通过代入法或者消元法解答公分母为（x+2）（x2），去分母，转化为整式方程求解，结果要检验；解答：

13、解：解的x=6 y=-3 去分母，得14=5（x2），去括号，得14=5x-10，移项，得5x=24，解得，检验：当时，2（x2）0，原方程的解为；点评：本题考查了分式方程，不等式组的解法（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根解不等式组时，先解每一个不等式，再求解集的公共部分四、解答题（本大题共2小题，共15分请在答题卡指定区域内作答，解答或写出文字说明及演算步骤）20.（本小题满分7分）为保证中小学生每天锻炼一小时，某校开展了形式多样的体育活动项目，小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计，并绘制了下面的统计图（1）和图（2）。（1

14、）请根据所给信息在图（1）中将表示“乒乓球”项目的图形补充完整；（2）扇形统计图（2）中表示”足球”项目扇形的圆心角度数为_.考点：折线统计图；扇形统计图。专题：数形结合。解析：（1）参加乒乓球的人数=2040%（20+10+15）=5人（2）参加足球运动项目的学生占所有运动项目学生的比例为，扇形统计图中表示“足球”项目扇形圆心角的度数为360=72度点评：本题考查学生的读图能力以及频率、频数的计算利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题21.（本小题满分8分）一只不透明的箱子里共有3个球，其中2个白球，1个红球，它们除颜色外均相同。（1） 从箱子中随

15、机摸出一个球是白球的概率是多少？ （2） 从箱子中随机摸出一个球，记录下颜色后不将它放回箱子，搅匀后再摸出一个球，求两次摸出的球都是白球的概率，并画出树状图。 考点：列表法与树状图法。专题：计算题。分析：（1）此题需要三步完成，所以采用树状图法比较简单，然后树状图分析所有等可能的出现结果，根据概率公式即可求出该事件的概率；（2）求得取出的3个球全是白球的所有情况，然后根据概率公式即可求出该事件的概率解析：（1）画树状图得：一共有3种等可能的结果，取出的1个球是白色的可能性有两种所以概率=；（2）取出的2个球全是白球的有6种情况，取出的2个球全是白球的概率是点评：本题考查的是用列表法或画树状图法

16、求概率列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比五解答题（本大题共2小题，共13分，请在答题卡指定区域内作答，解答应写出证明过程）22（本小题满分6分）如图，C是AB的中点，AD=BE，CD=CE。求证：A=B。考点：全等三角形的判定与性质；等腰三角形的判定。专题：证明题。分析：根据在ABC中，C为AB的中点，所以AC=BC证明C是AB的中点 AC=BC在ACD和BCE中，ACDBCE，A=B点评：此题主要考查学生对全等三角形的判定与性质和等腰三角形的判定的理解和掌握，难度不大，属于基础题23.如图，在ABC中，A

17、B=AC，B=60，FAC、ECA是ABC的两个外角，AD平分FAC，CD平分ECA。求证：四边形ABCD是菱形。考点：菱形的判定。专题：证明题。分析：由题意易得证四边形ABCD是平行四边形，即证四边形ABCD是菱形证明AB=AC,AD平分FAC，CD平分ECA B=ACB ，CAD=CAF=(B+ACB)=ACBAD/BC D=DCE=ACD AC=AD B=60B=ACB=BAC=CAD=D=ACD=60AB=AC=BC=CD=AD 四边形ABCD是菱形点评：此题主要考查菱形的判定，综合利用了直角三角形的性质和平行线的性质六解答题（本大题共2小题，请在答题卡指定区域内作答，共13分）24.

18、在RtABC中，C=90，AC=1，BC=，点O为RtABC内一点，连接A0、BO、CO,且AOC=COB=BOA=120，按下列要求画图（保留画图痕迹）：以点B为旋转中心，将AOB绕点B顺时针方向旋转60，得到AOB（得到A、O的对应点分别为点A、O），并回答下列问题：ABC=_,ABC=_,OA+OB+OC=_.考点：作图-旋转变换；一次函数的性质；相似三角形的判定与性质。专题：作图题。解析：因为C=90，AC=1，BC=,所以AB=2，所以ABC=30，ABC=9025.（本小题满分7分）某饮料厂以300千克的A种果汁和240千克的B种果汁为原料，配制生产甲、乙两种新型饮料，已知每千克甲

19、种饮料含0.6千克A种果汁，含0.3千克B种果汁；每千克乙种饮料含0.2千克A种果汁，含0.4千克B种果汁。饮料厂计划生产甲、乙两种新型饮料共650千克，设该厂生产甲咱饮料x（千克）。（1） 列出满足题意的关于x的不等式组，并求出x的取值范围；（2） 已知该饮料厂的甲种饮料销售价是每1千克3元，乙种饮料销售价是每1千克4元，那么该饮料厂生产甲、乙两种饮料各多少千克，才能使得这批饮料销售总金额最大？考点：一元一次不等式的应用；一次函数的应用专题：销售问题（1）由题意可得： 解得： （2）设销售金额为y，则 y随x的增长而减小， 当时， 点评：本题考查理解题意的能力，关键是根据题意找出等量关系，然

20、后根据等量关系和不等量关系分别列方程和不等式求解七解答题（本大题共3小题，共25分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）26（本小题满分6分）用水平线和竖起线将平面分成若干个边长为1的小正方形格子，小正方形的顶点称为格点，以格点为顶点的多边形称为格点多边形。设格点多边形的面积为S，该多边形各边上的格点个数和为a,内部的格点个数为b，则(史称“皮克公式”).小明认真研究了“皮克公式”，并受此启发对正三角开形网格中的类似问题进行探究：正三角形网格中每个小正三角形面积为1，小正三角形的顶点为格点，以格点为顶点的多边形称为格点多边形，下图是该正三角形格点中的两个多边形：根据图中提供的信息填表：格点

21、多边形各边上的格点的个数格点边多边形内部的格点个数格点多边形的面积多边形1818多边形27311一般格点多边形abS则S与a、b之间的关系为S=_a+2b-2_(用含a、b的代数式表示)。专题：找规律解析：通过图形可知，多边形1格点的面积为8，多边形2的格点面积为11.一般格点规律为S=_a+2b-2_点评：这题在2003中考中也出现过，学生在平时做的不多，找规律带入即可27.（本小题满分9分）在平面直角坐标系xOy中，已知点A（6，0）,点B(0,6)，动点C在以半径为3的O上，连接OC,过O点作ODOC,OD与O相交于点D（其中点C、O、D按逆时针方向排列），连接AB。（1） 当OCAB时

22、，BOC的度数为_45_;（2） 连接AC，BC，当点C在O上运动到什么位置时，ABC的面积最大？并求出ABC的面积的最大值。 S=18+9（3） 连接AD，当OCAD时， 求出点C的坐标；直线BC是否为O的切线？请作出判断，并说明理由。C（-1.5，1.5） 是考点：圆与一次函数综合题；切线的性质；专题：几何动点问题；分类讨论。解析：OCAB BOC=OBA A（6，0）,点B(0,6),且BOA=90 OBA=45 BOC=45 (2) 要求ABC的面积最大，SABC=ABh,其中，AB=6是一个定值，那么只要h最大，SABC也就最大，即转化为要找点C到线段AB的最大距离。由图中可知，在第

23、三象限中，与AB平行的线与圆O相切的点即为C点，此时h最大 过O作OEAB， OA=OB=6 AB=6 OEAB OE=3 CE=OC+ OE=3+ 3 SABC=ABh=6(3+ 3) =9+18 (3)、OCAD ADO=COD=90 OD=3，OA=6 AOD=60, BOD=30 COD=90 BOC=60 过C作CFx轴 OC=3，COF=30 CF=1.5，OF=1.5 C（-1.5，1.5） 直线BC是O的切线 在AOD和BOC中，AODBOC，ADO=BCO=90直线BC是O的切线点评：此题主要考查了切线的性质与圆结合，利用数形结合进行分析注意分类讨论才能得出正确答案28.(本

24、小题满分10分)在平面直角坐标系xOy中，一次函数y=2x+2的图象与x轴交于A，与y轴交于点C，点B的坐标为(a,0),(其中a0),直线l过动点M(0,m)(0m2)，且与x轴平行，并与直线AC、BC分别相交于点D、E，P点在y轴上(P点异于C点)满足PE=CE,直线PD与x轴交点点Q，连接PA.(1) 写出A、C两点的坐标；A(-1,0) C（0,2）(2) 当0m1时，若PAQ是以P为顶点的倍边三角形（注：若HNK满足HN=2HK,则称HNK为以H为顶点的倍边三角形），求出m的值; (3) 当1m2时，是否存在实数m，使CDAQ=PQDE？若能，求出m的值(用含a的代数式表示)；若不能

25、，请说明理由。考点：一次函数与三角形结合专题：分类讨论解析：（1）点A（-1,0）点C（0,2） （2）点M（0，m），直线AC：y=2x+2；所以点D（，m） RtCEM和RtPEM中，RtCEMRtPEM CM=PM 2-m=m-y 即点P（0，） 设直线DP： 点D和点P在直线DP上 点Q为（m-1,0） APQ是以P为顶点的倍边三角形，由图可知：AP=2PQ 又RtAPO和RtPOQ中， 即 得 （3） 点D（），点Q（），点P（0,） 设直线BC为： 点B（） 点C（0，2） 直线BC为： 点E为（） 解得： 1m2 当时，此时m不存在 当时，点评：本题考查的是一次函数构成三角形，通过三角形的知识来结合解题试卷分析心得： 通过分析今年的中考试卷，总体今年的试卷难，尤其是前面的选择题和填空题，在选择题和填空题中，最后一题也没有出现很怪的题目，主要以常规基础题为主。在计算题中依然延续了往年的风格，包括证明题也是，最后三题比较新颖，和学生平时做的题目有点出入，学生可能做起来有点吃力，但是考察的知识点却不难。 所以我在以后的教学中注重学生的基础的同时，提高学生做题的灵活性，和对于新颖题目的理解性上。