头脑奥林匹克即兴题.ppt

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1、关于头脑奥林匹克即兴题现在学习的是第1页，共36页 即兴题比赛即兴题比赛 n 参加头脑奥林匹克竞赛除了参加长期题和风格比赛外，还要参加即兴题的比赛。n竞赛时7名队员都可以进入即兴题竞赛房间。5名队员参加即兴题竞赛。n相同的年龄分组和相同的长期题的队，他们的即兴题也相同。n即兴题事先是保密的。当所有竞赛没有结束前任何人不得泄露即兴题（不管是相同和不相同赛题的队）。 现在学习的是第2页，共36页n即兴题的竞赛成绩相当重要，各个参赛队之间总分差距往往就差别在即兴题得分上。参赛队必须认真对待。n即兴题比赛时，教练、家长、记者、竞赛工作人员、非本赛题组裁判都不能进入即兴题比赛房间和即兴题比赛区域。现在学

2、习的是第3页，共36页即兴题的类型即兴题的类型 n语言类：要求队员用语言来解答问题，或者把即兴创作和表演结合起来。在规定的时间内回答出尽可能多的答案。创造性的回答比普通的回答得分高。n混合类：要求队员用语言和动手相互结合来创造性地解决具体问题。n动手类：要求队员利用提供的材料，通过动手创造性地解决具体问题。现在学习的是第4页，共36页语言类即兴题语言类即兴题 语言类即兴题通常有造句、对话、故事、情景描述等类型。 如：修理；创造了；对“一元的硬币”讲句话；对“钥匙”讲句话；纸的用途；玻璃的缺点；故事接龙等。现在学习的是第5页，共36页语言类即兴题比赛的一般规则语言类即兴题比赛的一般规则n宣读题目

3、：裁判朗读题目一遍，对题目中的重要条目根据题目的规定裁判再重复朗读一遍。宣读完成题目后裁判就会说：“思考开始”并开始计时。n思考和讨论：当裁判宣布思考开始后一般有1至2分钟的时间给队员思考或讨论。这段时间队员对题目不理解的地方可以向裁判提问，但提问时继续计时。当时间结束时裁判会宣布时间到，并不再回答队员提出的问题。现在学习的是第6页，共36页n回答：一般有24分钟的答题时间，此时队员之间不能交谈。答案必须能让裁判听清楚、听明白，裁判对听不清楚和听不明白的答案有权让队员重复一遍或解释清楚，但计时继续进行。现在学习的是第7页，共36页回答方式按题目要求有所不同：、按顺序轮流回答：队员分别站在编有号

4、码的位置上，按所在位置的号码顺序轮流回答，先由1号队员回答一个答案，1号回答完后接着由2号队员回答1个答案，接着再由3号、4号、5号、1号、2号直到比赛时间结束为止。现在学习的是第8页，共36页n回答时轮到谁时必须回答，不能轮空，不能重复，其他队员不能提示。有些题目有“弃权卡”，轮到谁回答时，如果回答不出，可以交一张“弃权卡”，下面的队员就可以接着回答了，但这样做的话会影响得分。n有些题目队员在回答时必须交一张“答题卡”，一般每名队员有6张“答题卡”。如果“答题卡”用完就不能再回答了。这种方法限制了答案数。现在学习的是第9页，共36页、翻牌回答：桌上有一叠编有15号码的卡片（号码朝下），号码的

5、顺序按题目要求排列，但参赛队是不知道的。队员分别站在编有号码的位置上，由裁判翻第一张卡片，位置号与卡片上号码相同的队员回答，当该队员回答后由该队员翻下一张卡片，与卡片号码相同的队员接着回答，以此类推。现在学习的是第10页，共36页、随意回答：每名队员有一叠（6张）“答题卡”，队员可以随意回答，但回答时必须交一张“答题卡”，当某个队员的“答题卡”用完时，他就不能再回答了。“答题卡”不能共用。现在学习的是第11页，共36页n评分：每个普通回答得低分（1分），每个有创造性或幽默的回答得高分（35分）。这是裁判的主观评分，裁判的决定是最终的决定。n当比赛时间结束时，某个队员正在答题，该队员可继续答完并

6、计分。在比赛规定时间内（或比赛结束前）5名队员的所有得分之和为参赛队的得分。现在学习的是第12页，共36页混合类即兴题混合类即兴题1、混合类即兴题（又称作语言/动手题）：有的题目提供道具（绳子、电线、木梳等），要求队员用提供的道具作回答或作即兴表演等。有的题目提供一些材料，要求队员先利用提供的材料制作某样东西，然后对制作的东西作回答或表演。现在学习的是第13页，共36页2、回答的方法基本上与语言题相同。评分：有的题目只根据回答来计分，每个普通回答得低分，每个有创造性或幽默的回答得高分。有的题目除了对回答计分外，还要对制作的东西计分。现在学习的是第14页，共36页语言类和混合类的即兴题比赛语言类

7、和混合类的即兴题比赛n在语言类和混合类的即兴题比赛时，除非赛题有明确规定，在思考的时间内队员可以提问，但计时继续进行。当比赛时间结束裁判宣布“停止”时，而某个队员正在回答，该队员可以继续回答直至答完，该回答有效可以计分。现在学习的是第15页，共36页比赛中裁判使用的语言比赛中裁判使用的语言、如某个队员讲得太快或含糊不清以致裁判听不清楚，裁判会说：“听不清楚，请再说一遍”。、如裁判无法理解队员所给的答案或某个答案无法成立，裁判会说：“不恰当，请解释或换一个答案”。、如某个答案已被使用过，裁判会说：“答案重复，请换一个答案”。现在学习的是第16页，共36页普通回答标准普通回答标准无意义的回答 通常

8、的回答 和前个回答非常相似没有对故事增加意义 和故事主题没关联的回答 与故事主题有关，但没有推动情节发展的回答现在学习的是第17页，共36页创造性回答标准创造性回答标准非传统的回答方式 不常见的回答 幽默的回答故事发展有意想不到的转折 对意想不到的转折的快速回应 恰当有意义的肢体语言或手势，使回答的情形变得戏剧化。如果一个队员给故事设置了一个特殊的困境，而另一名队员巧妙地利用了那个回答来发展故事。现在学习的是第18页，共36页动手类即兴题动手类即兴题 动手类即兴题提供一些常见的材料，要求队员能创造性地使用提供的材料完成规定的任务。 各种题目都必须在规定的时间内完成。除了对任务计分外，还要对解决

9、问题的创造性方法和队员的合作情况进行计分。现在学习的是第19页，共36页动手类即兴题的类型动手类即兴题的类型1、结构类：此类题目往往提供一些牙签、塑料吸管、纸、空心面、橡皮泥、粘性标签纸、回形针、软糖、葡萄干等材料。制作成的结构有的要求尽量高，有的要求尽量长，有的要求能承受尽量多的重量。2、发送类：此类题目往往要求把乒乓球、网球、高尔夫球、桌球、线团、铅笔、袜子等物品，从一个地方发送到另外一个地方，制作发送装置的材料有尺、纸、塑料杯子、抹布、橡皮筋、扫帚、绳子、纸盆等。现在学习的是第20页，共36页3、包装类：此类题目要求把易碎物品（灯泡、鸡蛋等），利用提供的材料（橡皮筋、回形针、纸、信封、粘

10、性标签纸、线等）进行包装，完成规定的任务。4、信号类：此类题目要求队员利用提供的材料，建立一套通讯系统（分视觉信号或听觉信号）。参赛队分成两组，发信号组和收信号组。利用建立的通讯系统，发信号的队员指挥收信号的队员完成规定的任务。现在学习的是第21页，共36页5、测量类：此类题目要求队员利用提供的材料，测量某点的高度和几点之间的距离。6、其它类型：即兴题除了上面介绍的几种类型外还出现过其它类型，如：音响、计算、连接等。现在学习的是第22页，共36页动手类即兴题的一般规则动手类即兴题的一般规则n题目有的由两部分造成，有的只有一部分，每部分都有时间限制。当裁判宣读完题目后，比赛就开始。在比赛期间队员

11、可以随时向裁判提问（除非赛题有明确规定），队员之间可以交谈。但信号类题目在第二部分时，队员不可以讲话和交谈。n当比赛时间快要结束时，有些题目规定裁判要提醒参赛队，但有些题目裁判是不会提醒参赛队时间的。比赛时间一结束就不允许队员继续完成任务了。现在学习的是第23页，共36页n参赛队员不可以试图变动场地。有些赛题要求测量高度等，为不影响解题，队员务必小心不要碰到结构、桌子、区域。现在学习的是第24页，共36页团体合作精神团体合作精神 动手类即兴题除了对完成的任务计分外，还要对参赛队的团体合作程度进行计分，这是裁判的主观评分。裁判一般根据参赛队在比赛期间的具体表现进行评分：n 合作精神：所有队员以积

12、极态度参与，没有消极的态度。n 队员间明确分工：所有队员的任务要均衡，队长的作用能很好地发挥。n 接受他人意见：能共享各种想法，能接受不同的想法。现在学习的是第25页，共36页n 想法的多样性：有很多的想法和不同的想法。n 有以建设性的方式来解决不同想法的能力。n 有利用所有队员的合力一起进行解题的能力。n 有取得解决问题一致看法的能力。现在学习的是第26页，共36页材料使用的创造性材料使用的创造性 动手类即兴题比赛中，由于解决问题的方法多种多样，虽然大家都同样完成了任务，但有的参赛队能创造性地使用材料来完成任务，这是应该提倡的。因此，在动手题比赛时还要对参赛队如何创造性地使用材料来完成任务进

13、行计分。这也是裁判的主观评分。现在学习的是第27页，共36页即兴题的训练方法即兴题的训练方法 1、听题：裁判宣读题目，只朗读一遍，对题目有密切关系的重要条目裁判会再重复或强调一遍（题目中黑体字部分）。队员在这么短的时间内要把题意全部理解有一定的难度，再由于题目是由英文翻译成中文的，有些句子可能比较难理解。在刚开始训练时，队员必须先学会听题。题目中的内容有：要求完成的任务、限制条件、比赛时间、评分标准等。 在裁判宣读题目时，有一份题目的复印件放在参赛队面前，参赛队要充分利用。现在学习的是第28页，共36页2、思考、讨论、练习：在理解题意后，参赛队才能对解题方案进行思考、讨论、练习。由于这时已经开

14、始计时，参赛队一定要抓紧时间。思考时如果没有限制队员之间不能讨论的话。参赛队一定要相互讨论，主要讨论那些有创造性的方案，经过讨论往往会想出更好的解题目方法。现在学习的是第29页，共36页 有些题目在第一部分时，可以练习。参赛队一定要抓紧时间练习，尤其是信号类的题目。通过练习来检验参赛队的解题方案是否可行，是否有没有注意到的地方。这样能使解题方案更加完善。另外参赛队在这段时间内的各种表现（语言和行动），裁判会认真观察，作为评定团体合作程度分的依据。现在学习的是第30页，共36页3、提问：在裁判宣读完题目后，参赛队可能对题意不十分理解。这时可以通过向裁判提问进一步理解题意。在解题过程中有些问题裁判

15、是不会主动告诉参赛队的，只有当参赛队提问后才会告诉队员。由于提问时间计入比赛时间内的，参赛队一定用掌握好时间。现在学习的是第31页，共36页4、解题：在充分理解题意后，经过讨论选出大家认为最佳的解题方案。参赛队要抓紧时间进行解题。在解题过程中，还应该注意不断地修改方案，要有随机应变的能力，使解题更完善、更顺利。对突然发生的事情要冷静处理。一定要掌握时间，五名队员要分工、合作好。 对得分要考虑好策略，并不是所有分数都容易得的。对于有些题目要考虑得小分，丢大分，积少成多可以变成高分。有些题目要考虑得大分，丢小分，也是争取变成高分。有些题目就应该有分必得了。现在学习的是第32页，共36页5、队长：由

16、于即兴题比赛时，教练是不允许进入赛场的，因此在即兴题比赛时，队长的作用相当重要。参赛队要通过训练，发现苗子，挑选具有一定解题能力和领导能力的队员当队长。在平时的训练中，要不断树立队长的威信。 在比赛时，经过讨论会产生许多解题方案，但最终采用什么方案由队长决定，一旦队长作出决定，所有队员必须无条件服从。但在解题目过程中，队长也应该随机应变。现在学习的是第33页，共36页6、日常训练：虽然即兴题的题目事先是保密，看来好像难度很高。但是经过日常多次训练，参赛队会取得好成绩的。 平时一定要抓紧训练，尤其在比赛前的一段日子，最好能每天训练半小时。训练先从语言题入手，然后是混合题，最后是动手题。训练题可以选用过去比赛使用过的题目，可以对过去的题目进行修改。训练时一定要象比赛一样来进行。对于动手题千万不要纸上谈兵，一定要实践。现在学习的是第34页，共36页 做训练题时，可以先象比赛一样来一遍，然后大家一起进行点评，点评主要了解刚才解题时存在的问题。最后大家想一想，再如何来提高成绩。 队员可以轮流负责训练，每次训练前指定一名队员负责，由他负责找题目（或出题目）、准备训练器材，训练时由他当裁判，由他担任主评。下次训练再换名队员。这样队员的训练由被动变主动，提高了参赛队整体的水平。现在学习的是第35页，共36页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第36页，共36页