2022年运动与健康教案汇总 .pdf

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1、响水县特殊教育学校2016 秋学期培智二年级运动与健康教案张雪华教学内容1、原地摆臂2、游戏：接力跑教学目标1、通过学习使 90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作；2、通过练习使 85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高；3、使学生在创造性情境教学活动中培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；发展学生形象思维能力和培养创造能力。教学重点正确区别跑的原地摆臂动作的正误；保持前臂与上臂合理的夹角前后摆动。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。三课时部分教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间次数

2、情景导入1、师生问好2、情景导入教师到位， 问：小朋友，准备好了吗？用回顾龟兔赛跑故事，结合提问，引入课题情境。激发学生创编故事的兴趣。学生答：我们准备好了，我们来啦！稍息，静听。积极想象。欢快、活泼，精神饱满。集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。学生跑向老师，围着老师站位。2情景1、热身跑：小鸟飞2、 动物模仿操蜜蜂操小鸭操孔雀操青蛙操小兔操1、教师领跑2、 教师导入大森林场景，带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。1、跟老师“飞”2、认真听、仔细看高兴地模仿。学生情绪欢快活跃1、教师领头，学生自由跟随。2、学生站位：散点围着老师。5各节2x8 拍精选学习资料 - - - - - - - -

3、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页展开3、龟兔学本领1）复习原地摆臂技术要领口诀双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！2）中速跑：与原地摆臂练习穿插进行。4、 龟兔接力赛1）迎面直线接力2）原地摆臂纠错练习3）取物迎面接力赛教师示范、讲解；指导学生进行练习；观察学生练习情况；与个别学生“比赛”；让学生评价；在带领学生跑学生的过程中观察学生摆臂动作的正确性和协调性。调整队伍；教师示范、讲解游戏方法与要求；竞赛后简单评价利用间隙，针对比赛中出现的摆臂问题纠偏，强化巩固正确动作。教师做观察、裁判工作。互相纠错、相互鼓励与评价；老师的带领下穿越小树林。1）听众指挥，调动队

4、伍，分成龟兔两组仔细看、听；积极为同伴加油。2）巩固、纠正跑的摆臂动作。3）按要求进行比赛，直到每个学生取一块拼图板。学生仔细、专心听，看；学生积极参与练习；老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学习积极性。龟兔两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取，顽强拼搏、团结协作。积极思考，认真模仿。站位同上成散点自由选择路线比赛队形：10153 组2 次2 次1 次情景结束1、拼图揭题2、小结：3、放松游戏：“可爱的小白兔“教师引导学生观察拼图结果。根据结果归纳故事情境。教师观察学生创造性造型。共同协作，快速拼图，领会故事新寓意。动脑、动手，协同配合。分成小组，围绕小树进行拼图。8精选

5、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页三课时教材1、走和跑：自然走，前脚掌走；2、游戏：老鹰和小鸡。教学目标1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数一、二、三、常规队列对形自然走，前脚掌走1、教师提前到场准备场地。2、

6、向小朋友问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。 （学生自选、自创）5、队列对形训练：呈四路纵队。1、 边讲解边示范正确姿势的自然走、前脚掌走， 重点提示上体正直， 自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。3、学生基本学会自然走和前脚掌走动作后， 组织学生练习两臂放在不同部位的走，分组进行比赛和表演。4、用口令、拍手、小铃鼓来控制、调整练习节拍。学生练习一段距离后，用原地踏步调节。8”20”1、体育委员整队、汇报。2、向老师问好！3、呈四列横队。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。1通过观察教师的范， 按教师的节拍，

7、 分组由小组长带领尝试对准前方标杆自然走步、 前脚掌走步。2、重点观察教师向前迈步时的落脚方法，分组模仿前脚掌走。3、按一定的节拍，分散体验两臂前平举、 上举、 侧平举、 自然摆动的走步。 观察同学比赛、 表演。4、走累了，学会用原地踏步进行自我调节的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数四、五、老鹰和小鸡放松1、讲解“老鹰和小鸡”的游戏方法，并请几位学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵敏的躲闪动作，带领学生模仿。2、组织学生学练游戏的方法换老鹰、母鸡、小鸡的角色。练习

8、过程中，提示“老鹰” 、 “母鸡”之间不能拖住对方。3、分组练习时注意安排好组间距离，避免相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。1、教师组织学生放松并小结。2、向学生再见。3、收还器材。12 ”5”1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。2、在组长带领下，进行各种形式的 “拍球比多” 游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。1、认真自我放松。2、向老师再见。场地器材250米跑道、小橡球等课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页三课时教

9、学内容1、障碍跑2、游戏：炸碉堡教学目标：1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，增强爱国主义精神。课序教学内容教师活动学生活动情感教育场地一1、 体育委员整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、 目标及要求！3、谈话导入4、创设情境（1） “军事演习”（2）设置障碍情境导入 : 1、今年是中国抗战胜利 63 周年。我们来学英雄，做英雄，好不好？2、教师引导学生用呼拉圈各种练习3、教师组织准备

10、活动的练习“军事演习”1、随音乐进场。2、整队，问好。3、学生回答向小英雄学习。4、发挥自己的自主性，创造性和想象能力5、大练兵积极参与创设情境激发斗志散点要求：快、静、齐二1、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！（1）跨水平障碍物（ 2）直线跑（3）绕障碍物跑1、启发：战场上需要勇气，还需要什么？我们进行的是通过障碍物的练习。2、引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：2、讨论：在跑的过程 中 如 何 通 过 障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法（4、 认 真 听 教 师 讲解

11、，仔细观察示范的技术动作，5、自主选择所设置的障碍进行练习发挥想象合作学习气氛活跃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页三2、游戏：炸碉堡创设情境：我们接到一项艰巨而又光荣的任务教师讲解炸碉堡的过程：1、过河（独木桥）2、钻铁丝网3、过草地4、穿山洞5、炸碉堡6、返回1、学生依次通过：过河钻铁丝网过草地穿山洞炸碉堡快速返回2、 学生分组进行练习。融入情境勇于挑战四1、师生共议本次课优缺点！。2、放松身心舞蹈：多美好3、自我评价4、师生再见！ ！无数先烈用鲜血与生命换来了我们幸福生活。1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松

12、练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。3、在评价表上写下对自己的评价。稳定情绪放松心情散点场 地器材呼拉圈 46 个、跨栏架 4 付、标志杆多支、木凳 4 张、体操垫 4 块、录音机 1 台课后小结本次课通过模仿小英雄练本领的同时，尝试运用不同的方法通过各种不同的障碍物；同时培养学生在活动过程中学习英雄们不怕困难，团结合作，勇于进取的精神。教学过程中，教师用语言、形象的音乐激发学生的学习兴趣，通过引导学生发现解决问题的方法，然后进行大胆的尝试。在练习的过程中，采用了讨论、尝试、启发、点拨的方法，为学生提供了发展能力的空间。通过游戏，学生模仿炸敌人碉堡，培养了学生团结合作的精神，也让学生在生动具体的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页