2022年认识钟表教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案认识钟表教学设计教学目标：1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重点、难点1. 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。2. 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：课件、实物钟、钟面模型。教学过程：一、激情导课：1、猜谜语师：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁。师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。这是我们班级的钟（出示实物钟），请大家说一说，你

2、还在哪些地方见过什么样的钟？师：大家真是善于观察的好孩子，老师也搜集了一些钟和表，你们想一起去看看吗？（课件展示各式钟表。）师：那么这些钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案师：对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情。钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识一下钟表。（板书：认识钟表）出示学习目标：、1通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；2认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。老师相信通过同学们认真观察，动手操作，加上小组合作探

3、究，一定能完成任务的，同学们有信心么？二、民主导学：任务一：初步认识钟面（课件出示钟面模型）请大家快点拿出自己手中的实物钟，没有的同学请看大屏幕，仔细观察钟面，看看钟面上都有些什么？然后和你的同桌说一说。师：你知道哪根是时针，哪根是分针吗？（区别）师：说得非常好，大家跟着他说一遍：分针长、时针短。（生齐读）师：相邻的两个数字之间还有什么？师：大家可真善于观察，钟面上有12 个数字、 12 个大格，还有时针和分针。时针和分针每天都在钟面上不停地赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？师：我们一起来看看它们到底是怎样跑的。（实物演示时针和分针从1 时走到 2 时的过程）师：分针走了 1 圈，时针走了 1

4、个大格。请用手势表示出来。（师生一起动手演示）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案师小结：时针和分针沿着这样的方向转动，我们就把它叫做顺时针转动。任务二、认识整时1、学看整时刻师：同学们，老师每天给大家上课，为了按时上班，谷老师每天6点起床，谁能说一下，你是几点起床的？师：现在天亮了，你想知道红红是几点起床的吗？（课件出示）师：谁知道红红是几点起床的？师：在数学中，我们称几点为几时。 （在黑板上贴出 7 时的钟面）谁知道这是几时？分针指着几？时针指着几？（出示 8 时）师：红红在这个时间上课了，这是几时

5、？你是怎样认识的? （出示 11 时）师：红红在这个时间要放中午学了， 这是几时？你是怎么认出来的？师：7 时、8 时、11 时都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面，说说你是怎样认识整时的？（课件出示：分针指向12 时，时针指向几，就是几时。 ）（2）拔钟练习师：下面我们来做一个拨钟游戏，看谁表现得最棒。老师先来拨时刻，请你们认一认，看谁认得又快又准。（教师拔 4 时、5 时、12 时，指名认。）师：现在要是老师说时刻，让你们来拔，你会拔吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案（师报时刻，学生齐拨，指名

6、到前面拨。）师：现在请大家当个小老师，考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，他认对了，你就夸夸他。 （学生互练）3、整时的两种写法。师：下面我们学习整时的写法，7 时怎么写呢？师：7 时除了这种写法，你还知道不同的写法吗？生：也可以像电子表一样，用数字表示：先写7，再写两个圆点，再写两个零。师板书： 7：00 师：你们可真了不起。这种写法你是怎么知道的？（课件出示电子表）师： 8 时怎么写？ 11 时又怎么写？三：检测导结：师：同学们，现在我们已经学会认整时了，还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了，下面是小明快乐的一天，我们一起来看看吧！ （课件出示图片，与教材上第92 页的情境图

7、相同）师：小明几时在做什么？（课件出示7 时 7：00； ）师：小明几时又在做什么？师：剩下的四幅图片，请大家把书打到92 页，自已看清小明几时在做什么，然后把时刻写在相应图片的横线上。（学生独立填写，教师巡视。 ）师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？课件出示：动脑筋，为什么都是9 时，小朋友做的事却不一样呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案（两幅图片中一幅上午9 时在读书，一幅晚上9 时在睡觉。师：哦，原来一天中有两个9 时啊！我们说的一天包括白天和晚上，钟表上的时针每天要转两圈，一圈

8、表示白天的时间，一圈表示晚上的时间，所以一天有早上7 时，也有晚上 7 时；有上午 9 时，还有晚上 9 时。大家千万要记住呀！这是我们以后要学习的知识。师：小明这一天安排得好吗？师：像这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。四、总结提高，拓展延伸师：这节课你有什么收获？师：同学们，这节课大家表现得真出色，回家后，请大家做一个小小设计师，设计一下星期天的作息时间表。一天是很容易过去的，我们学会了看钟表，就要学会合理地生活。板书设计：认识钟表分针指向 12，时针指向几就是几时。7 时7:00 作业： 回家与父母一起设计一份合理的作息时间表，下节课用口头表达出。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页