2022年自考“变态心理学”历年试题汇总 .pdf

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1、学而不思则惘，思而不学则殆单选、多选、填空1、变态心理学研究的目的：A、建立有效的对心理异常的诊断体系。B、对心理异常病理学的描述。C、对心理异常病因学的描述。D、对心理异常病程的描述。2、变态心理学研究的特点：A、大多数的变态心理学研究都是相关研究。B、它所采用的研究方法经常用于去鉴别有着不同的病理学或病因学基础的团体。3、在变态心理学研究中主要的研究方法有以下三种：A、相关研究法。B、实验方法。 C 、病史与临床方法。4、相关法常用三种：A、病例控制抽样。B、人口特性抽样设计。C 、血亲设计。5、变态心理学研究中实验法有：A、儿童实验。 B、动物实验和人工的心理异常模型。C、病程实验。 D

2、、病人的治疗性实验。6、心理防御机制：否认、幻想、压抑、合理化、投射、反向、转移、情绪分离、隔离、抵消、退行、过度补偿、升华作用。7、儿童早期的不良经历：母爱剥夺。父母对儿童的不一致。同胞间竞争。惩罚。过分苛求。诱惑。生理性挫折。角色混乱。父母操纵。妒忌。8、重新顺应量表：配偶死亡 100、离婚 73、夫妻分居 65、被监禁 63、结婚 50、被解雇 47、退休 45. 9、神经症的基本特点：A、神经症性焦虑。B、神经性的矛盾。C、神经性行为风格中的抑制。D、神经症性行为风格在人际关系上的表现（依赖倾向）。10、神经症性行为风格的抑制方式：A、对攻击性和自信心的抑制。B、对责任心和独立性的抑制

3、。C、对顺从和服从的抑制。 C 、对亲情和信任的抑制。11、躯体形式障碍四种：躯体化障碍、疑病症、心因性疼痛、转换性障碍。12、精神分裂症特殊运动行为障碍包括：猝倒症、违拗症、自动症、模仿动作、活动过少和过多。13、精神分裂症的类型：单纯型、青春型、紧张型、妄想型、其它类型。14、维廉姆斯认为过敏、感染和心理因素三者的相互作用构成哮喘的基本病因。15、初始吸毒主要通过接受暗示、顺从、模仿、逆反心理这样几种心理过程。16、初始吸毒心理因素：好奇心理、逆反心理、社会文化和传统习俗、观念。17、初始的吸毒是一种“心理社会传播”过程，它是成瘾生涯中的“蜜月期”。18、急性酒精中毒分兴奋期、共济失调和抑

4、制期。19、心理治疗的步骤与过程：1、准备阶段。 2、起始阶段、 3、中期阶段（主要）。4、结束与巩固阶段。20、韦斯勒认为不合理信念都包含三个特征，即绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。21、贝克归纳认知过程中常见的几种认知歪曲形式；任意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小、两极式思维、个人化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆一、单选（每小题1 分，共 10 分）2000 下2001 下1、把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是（B）A、盖伦 B、希波克拉底C、克雷佩林D、高尔

5、登2、世界上自杀率最高的国家是（D）A、美国 B、墨西哥 C、日本 D、匈牙利3、在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中，单一异性恋和单一同性恋在人群中所占比例分别是（ B）A、35% ，1%B 、35% ，4%C 、80% ，4%D 、80% ，10% 4、智力迟滞的边缘状态所指的智商（IQ）分数为（ C ）A、7084B、75 84C 、7079D、6579 5、人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是（D ）A、自我惩罚B、习得的无助感C、高度的成就需要D、难以处理的独立状态6、具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的（A）A、依赖倾向B、暴力倾向C 、合作倾向 D、隐瞒倾向7、心

6、理防御机制中，不包括（C）A、否认 B、合理化 C、学习 D、升华作用8、被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是（B）A、行为疗法B、人本主义心理治疗C、精神分析 D、认知治疗9、若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯，但即使经过训练也很难达到自理，需要他人照顾，基本丧失学习能力，情感幼稚，情绪反应容易过头，那么该患者属于（B）A、极度智力迟滞B、重度智力迟滞C、中度智力迟滞D、智力迟滞的边缘状态10、先天愚型的智力迟滞又叫（B）A、猫叫综合症B、唐氏综合症C、特纳综合症D、弗伶综合症2002 下1、轻度智力迟滞所指的智商（IQ）分数为（ C）A、5575B、5569C 、5069D、60

7、69 2、心理防御机制中，不包括（C）A、压抑 B、退行 C 、学习 D、过度补偿3、最早、最系统的应用医学模型对心理异常进行分类的学者是（C）A、盖伦 B、希波克拉底C、克雷佩林D、高尔登4、尼古丁对中枢神经系统的作用是（C ）A、兴奋 B、抑制 C 、先兴奋后抑制D、先抑制后兴奋5、苯丙酮酸尿症又叫（D）A、猫叫综合症B、唐氏综合症C、特纳综合症D、弗伶综合症6、在重新顺应量表中，分值最大的应激事件是（B）A、离婚 B、配偶死亡 C、夫妻分居D、被监禁7、在对急性精神分裂症症状的统计中，出现频率最高的症状是（D）A、思维鸣响B、被害妄想C 、情感淡漠 D、缺乏自知力8、大麻属于（ C ）A

8、、中枢神经系统抑制剂B、中枢神经系统兴奋剂C 、致幻剂 D、挥发性溶剂9、精神分析理论认为，造成抑郁的原因是（A）A、自我惩罚B、习得的无助感C、高度的成就需要D、难以处理的独立状态精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆10、世界上自杀率最低的国家是（B）A、美国 B、墨西哥 C、日本 D、匈牙利2003 下1、先天卵巢发育不全综合症又叫（）A、克林弗尔特综合症B、唐氏综合症C 、特纳综合症D、弗伶综合症2、极度智力迟滞所指的智商（IQ）分数为（）A、35 以下 B、30 以下 C 、25 以

9、下 D 、20 以下3、最早、最系统的应用医学模型对心理异常进行分类的学者是（）A、盖伦 B、希波克拉底C、克雷佩林D、高尔登4、以经典条件反射和操作条件反射为基础的心理治疗方法是（）A、行为疗法B、人本主义心理治疗C、精神分析 D、认知治疗5、能较快的控制急性躁狂症状的药物是（）A、丙咪嗪 B、氯丙嗪 C、碳酸锂 D 、阿密替林6、心理防御机制包括（）A、泛化 B、联想 C 、压抑 D、自我惩罚7、精神分裂症患者表现出个别语句之间缺乏联系的现象称为（）A、破裂性思维B、词的杂拌C 、思维中断D 、思维涌现8、阿片类物质属于（）A、中枢神经抑制剂B、中枢神经兴奋剂C、致幻剂 D、挥发性溶剂9、

10、帮助正常人健康的生活，减少一般人群中心理障碍的发生率，属于（）A、初级预防B、二级预防C 、三级预防 D、四级预防10、可以对某一特殊经验或特点的所有可能后果都进行评估的方法是（）A、病例控制抽样B、人口特性抽样C、个案研究法D、临床观察法2004 下1、先天性睾丸发育不全综合症又叫（）A、克林弗尔特综合症B、唐氏综合症C 、特纳综合症D、弗伶综合症2、中度智力迟滞所指的智商（IQ）分数为（）A、30-49B、35-49C、30-54D、35-54 3、最早对人的心理能否遗传这一问题进行研究的学者是（）A、盖伦 B、希波棵拉底C、克雷佩林D、高尔凳4、完形疗法属于（）A、行为疗法B、人本主义心

11、理治疗C、精神分析 D、认知治疗5、对燥狂、轻燥狂和一定程度的抑郁症都有效的药物是（）A、丙咪嗪 B、氯丙嗪 C、碳酸锂 D 、阿密替林6、心理防御机制包括（）A、泛化 B、联想 C 、情绪分离D 、自我惩罚7、精神分裂症患者在无外界原因的情况下，思维突然中断的现象称为（）A、破裂性思维B、词的杂拌C 、思维中断D 、思维涌现8、酒类物质属于（）A、中枢神经抑制剂B、中枢神经兴奋剂C、致幻剂 D、挥发性溶剂9、以减少心理障碍的危害和后遗症为目的的是（）A、初级预防B、二级预防C 、三级预防 D、四级预防10、通过对病人的直接观察与谈话来获得事实并分析问题的方法叫做（）A、病例控制抽样B、人口特

12、性抽样C、个案研究法D、临床观察法二、多选（每小题1 分，共 5 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆2000 下2001 下11、吸毒中毒致死的主要原因是（AD ）A、超剂量中毒B、戒断反应C 、自杀 D、多种物质混杂滥用中毒12、变态心理学的主要研究方法包括（ABC ）A、相关研究方法B、实验方法C、病史与临床方法D、跨文化研究法13、致依赖性物质包括（ABCD ）A、中枢神经抑制剂B、中枢神经兴奋剂C、致幻剂 D、挥发性溶剂14、在自杀的治疗和预防中，现在普遍采用的方式有（BD ）

13、A、社区调查B、心理治疗C 、学校教育 D、热线电话15、可以用来治疗单项抑郁症的药物包括（AD ）A、阿密替林B、氟哌啶醇C 、氯丙嗪 D、丙咪嗪2002 下11、可以用来治疗急性躁狂的药物包括有（BC ）A、阿米替林B、氟哌啶醇C 、氯丙嗪 D、丙咪嗪12、精神分析治疗的疗法包括（BD ）A、系统脱敏法B、自由联想C 、理性情绪疗法D、阻抗分析13、悖德型病态人格的主要表现包括（ABCD ）A、缺乏罪恶感B、冲动性行为C、缺乏正常的人间情感D 、不能吸取教训14、精神分裂症中最常见的妄想包括（ABD ）A、迫害妄想B、关系妄想C 、原发性妄想D 、影响妄想15、性高潮障碍包括（BD ）A、

14、阳痿 B、早泄 C 、射精疼痛D 、迟泄2003 下1、性兴奋障碍包括（）A、早泄 B、阳痿 C、阴道痉挛 D、女性性兴奋不足2、认知行为矫正技术包括（）A、任务分级法 B、改变消极观点 C、诱发不相容情感 D、基础意象法3、心理健康水平的主要评估指标包括（）A、挫折的耐受力 B、求知欲 C、社会交往能力 D、审美的情趣4、行为主义的代表人物（）A、罗杰斯 B、巴甫洛夫 C、桑代克 D、斯金纳5、顶叶损伤可能导致（）A、精神活动迟滞 B、对周围事物缺乏兴趣 C、理解力减退 D、神经内分泌功能障碍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页

15、，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆2004 下1、不属于性欲障碍的包括（）A、女性性兴奋不足 B、性交疼痛 C、特殊的性恐惧 D、早泄2、认知行为矫正技术包括（）A、诱发不相容情感 B、阻抗分析 C、森田疗法 D、基础意象法3、心理健康水平的主要评估指标包括（）A、安全感水平 B、社会适应行为 C、社会交往能力 D、自我实现的需要4、从事认知治疗的代表人物有（）A、贝克 B、森田正马 C、艾利斯 D、梅钦鲍姆5、胼胝体损伤可能导致（）A、运动不能性缄默症 B、情感障碍 C、智力功能障碍 D、木僵或痴呆三。填空题（每空1 分，共 25 分）2000 下2001 下16.从心身医学的观点出发

16、，心身疾病的发病过程为：紧张刺激情绪反应（ 功能障碍）细胞疾病（组织结构改变）。17.在比内 - 西蒙智力量表中，智商=（ 智力年龄 MA/实际年龄 CA 100 ）。18.有代表性的认知疗法包括：艾利斯创造的（理性情绪疗法），贝克发展起来的（ 认知转变法）。19.引起应激的内外环境因素称为（应激源），无论是愉快的还是厌恶的，产生的应激反应都是一样的，所以叫做（非特异性反应）。20.新生儿核黄疸绝大多数是由于（母子血型不合）引起新生儿溶血造成的。21.罗杰斯的人本主义理论观点中，（自我 ）是组织心理活动的中心，着眼点在于价值和个人成长。22.系统脱敏法也叫（交互抑制法）；理性情绪治疗简称（ R

17、ET ）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆23.在变态心理学领域，目前影响最大的四种理论模型是（医学模型）（ 心理动力学模型）（行为模型） （ 社会文化模型）。24.躁狂症的典型症状是（情感高涨）（ 思维活动加速）（ 言语动作增多）。25.婴儿孤独症是发生在儿童早期的以（同外界接触障碍）为主要特征的精神病，又称（“坎纳氏病” ）。26.老年神经症主要可分为（疑病 ）、焦虑、（强迫症）、老年癔病等四种类型。27.大麻的急性期精神症状可分为四期，即（陶醉兴奋期）、发展期、（深度幻觉期 ）和（

18、沉睡期）。2002 下16、吸食阿片上瘾不易戒断的因素有（逃避现实）、（寻求刺激）、（避免痛苦 ）。17、轻度智力迟滞是智力迟滞者中占人数最多的一类，大致相当于（“能教育”）者。18、根据儿童期焦虑症状的特征和起病因素，临床分为（分离性焦虑）、过度焦虑反应、（迥避性障碍）三种类型。19、我国常用的分类体系把性功能障碍分为四类：（性欲障碍）、（性兴奋障碍 ）、（性高潮障碍）、其他类型的性功能障碍。20、心理治疗按其层次水平，分为（支持性心理治疗）、（教育性心理治疗）、（ 重建性心理治疗）。21、一般认为，（思维能力）是智力的核心，而（创造性思维能力）尤其是衡量智力的重要标志。22、躁狂症的典型症

19、状是情感高涨、（思维活动加速）和（言语动作增多）。23、精神分裂症一般分为4 种主要的成分：（破裂的思维）、（淡漠）、（社会行为的退缩）、言语的奇特。24、同时有近事记忆丧失、时间定向障碍及虚构者，称为（柯萨可夫综合症）。25、对于儿童的社会适应能力的测定可采用（文兰德社会成熟程度量表）。26、转换性障碍，以前称作（癔病（症）或（歇斯底里）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆27、变态心理学研究中主要的研究方法有（相关研究方法）、（实验方法）和病史与临床方法。2003 下1、 变态心理学研

20、究中主要的研究方法有（相关研究法）、（实验方法）、（病史与临床方法）。2、 罗杰斯的人本主义观点中（）是组织心理活动的中心，着眼点在于（）和（ ）。3、 最常见的精神分裂症症状是（），其出现的概率是（）4、 亚历山大提出有3 个因素参与溃疡病形成的假说：（）、（）、（）。5、 遗忘综合症以（）为主要特征。6、 中度智力迟滞人数约占迟滞者的12% ，大致相当于（）者。7、 吸毒中毒致死的两种主要原因是（）、（）。8、 根据儿童期焦虑症状的特征和其病原因，临床上可分为（）、（）、（）三种类型。9、 有代表性的认知疗法包括（）创始的理性情绪疗法，（）发展起来的认知转变法。2004 下1、在变态心理学

21、领域目前影响最大的4 种理论模型是（），（），（），（ ）。2、转换性障碍，以前叫做（）或歇斯底里。3、燥狂症的典型症状是（），（），（）。4、悖德型病态人格的主要表现有（）、（）、（）、（）。5、一般认为，（）是智力的核心，而（）尤其是衡量智力的重要标志。6、离差智商IQ=（ ）。7、吸食阿片上瘾不易戒断的因素有（）、（）、（）。8、婴儿孤独症是发生在儿童早期的以（）为主要特征的精神病，又称“（）”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆四。名词解释（每小题4 分，共 16 分）2000 下

22、2001 下28、催眠时相 29 、心身疾病 30 、病态人格 31 、折衷主义心理治疗2002 下28、恐怖症 29 、应激 30 、药物的耐受 31 、多动综合症2003 下1、血亲设计 2 、自杀行为 3 、智力障碍 4 、应激2004 下1、实验性神经症 2 、药物的耐受 3 、继发性病态人格 4 、系统脱敏法五。简答题（每小题6 分，共 24 分）2000 下2001 下32、心理健康水平评估标准包括哪些方面？33、简述学习学派对反社会人格的解释。34、简述儿童少年期恐怖症的表现和类型。35、严重心理异常和轻度心理异常的区别是什么？2002 下32、多肯提出的预防和控制心理异常的最佳

23、方案是什么？33、简述最常见的诱发抑郁症的因素。34、简述精神动力学派对高血压的看法。35、简述弗洛伊德最重要的两方面的贡献。2003 下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆1、 简述弗洛伊德的意识结构。2、 鉴别转换性障碍和真正的器官障碍的标准有哪些？3、 简述易产生反社会热呢的家庭背景因素。4、 简述大麻的危害性。2004 下1、 重度心理异常的主要特征有哪些？2、 简述弗洛伊德最重要的两方面的贡献。3、 可能加强自杀企图的因素有哪些？4、 简述罗杰斯的患者中心疗法的主要治疗态度。六。论

24、述题（每小题10 分，共 20 分）2001 下36、介绍行为疗法的主要技术。答：行为治疗与强调无意识作用的精神分析不同，它认为病人的症状，即各种心理病态和躯体症状，是个体在其过去生活经历中，通过条件反设即“学习”过程固定下来的。这样我们就可以设计某些特殊的治疗程序，通过条件反射的客观方法，即学习方法来消除或纠正病人的心理病态和躯体症状。1、 系统脱敏法：亦称交互抑制法，是一种基本的行为治疗技术，这种方法是诱导患者缓慢地暴露于导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症焦虑习惯的目的；2、 厌恶疗法：亦称厌恶性条件法，是一种较常用的行为治疗技术，其做法为将欲

25、戒除的目标行为（或症状）与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，达到使患者最终因感到厌恶而戒除或减少目标行为的目的。3、 暴露疗法：亦称暴露冲击疗法，是前述系统脱敏疗法的极端形式，也就是一次性脱敏。其做法是让患者长时间地想象恐怖的观念或情境，或置身于严重的恐怖环境之中，从而达到消退恐惧的目的。4、 示范疗法5、 操作学习疗法：行为塑造法、代币券法又称标记奖励法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆37、试述弗洛伊德理论中的意识结构、人格结构和心理异常的起因。弗洛伊德理论认为，

26、心理分为三部分：意识，即当前注意所及的心理活动领域；前意识，即当前未被注意，但一经提及可以想到的心理活动领域；无意识，即受到压抑，隐藏很深的心理活动领域。弗洛伊德认为无意识包含着各种本能欲望，是人类心理活动的原动力。人格结构也分为三部分：本我，是行为动力的源泉，它追求直接的满足，遵循“快乐原则”；自我，指导行为采取社会允许的方式满足本我的需要；超我，代表良心或道德力量，对自我起监督作用，不让其有越轨行为，否则就给予惩罚。按照精神分析观点，所有的心理异常都与某种满足本能欲望的努力被固着在早期发展阶段有关，因此，病人仍以婴儿方式去满足性欲和攻击性欲望，但这些寻求满足的方式与过去经历中的创伤有关。个

27、体的本能欲望和对惩罚的恐惧之间会产生冲突，严重的话就容易引起神经症症状或精神病。36、试述认知治疗的主要内容和基本观点，并列举其具有代表性的疗法。认识过程是行为和情感的中介，适应不良的行为和情感与适应不良的认知有关。治疗者的任务就是与病人共同找出这些适应不良性认知，并提供“学习”或训练方法矫正这些认知，使病人的认知更接近现实和实际，随着不良认知的矫正，病人的心理障碍亦逐步好转。目前认知治疗技术种类发展很多，其中比较有代表性的几种疗法使：60 年代初由（艾利斯）创始的（理性情绪疗法）；60 年代中期，由（贝克）研究的（认知转变法）；理性情绪疗法（ RET ）以（认知理论）为基石，并揉合了（行为疗

28、法）的某些技术而成一体。（1）RET关于情绪障碍的理论。ABC理论： A、是指外来的激发性生活事件。B、是指个体在诱发事件之后相应的信念系统，即他对这一事件的想法、理解和评价。C、是指由 B引起的情绪和行为的结果。（2）RET的治疗过程及方法。A、心理诊断。 B、领悟。 C 、修通。 D、再教育。贝克的认知转变法：其理论为情绪障碍认知理论，治疗的过程及技术A、识别自动式思想。 B、识别认知错误。C、真实性检验。37、试述你对罗杰斯的人本主义理论观点的理解。2003 下1、试述神经症的症状表现、行为特点、以及精神分析学派和行为学派对它的解释。答：神经症指面对日常生活中的问题时，由于过去不良的学习

29、经验的影响而产生的持续性焦虑和恐惧情感。弗洛伊德最先注意到，神经症病人的这些行为实际上表现为一种矛盾。从表面来看，所有行为都是为了带来最大限度的愉快和最少的痛苦。而从旁观者看来，神经症病人的行为是极端适应不良的，而且从长远来看只能为他们带有痛苦。神经症行为的两个特点：1 行为往往以一种刻板的模式出现，而且似乎这种行为的对立面已经不存在。2 神经症性的防御反应难以完全掩盖其焦虑瓜或被抑制的行为系统。精神分析学派对神经症的解释：来内自部或外部的威胁会引发焦虑，而这种焦虑又会导致各种自我防御机制的过分使用，并导致不适应的行为的出现。行为学派对神经症的解释：错误的学习。错误的学习是指神经症病人学会了不

30、适应的行为，或没有学会应付正常生活情境的适当的能力和态度。如果采用一种防御性的或逃避性的行为风格则可以在短期内适当地降低其焦虑，而这种风格也就是因此而受到了强化并保持下来。条件反射并不是形成不合理恐惧的唯一途径，很多证据表明人类的行为，包括恐惧反应可以通过观察习得。2、试述罗杰斯的人本主义思想及其在治疗中的体现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆答：罗杰斯的人本主义思想主要有：A自我是组织心理活动的中心，是最系统的概念。 B着眼点在于价值和个人成长。人本主义心理学家特别强调价值和价值选择

31、过程在指导行为以及寻求有意义的生活方式等方面的意义。C对人性和人类潜力持一种积极的态度，与精神分析和行为主义不同的是，人本主义理论家对人性和人类潜力的看法是积极的、乐观的。他们认为在适宜的条件下，人类都倾向于友好、合作、以及建设性的行为。而自私、攻击性以及残忍则是由于对我们的本性的否认、挫折、或歪曲。人本主义心理治疗方法，它被看做是心理疗法的第三势力，主要有患者中心疗法、存在主义治疗和完形疗法。在几种人本主义治疗中，由罗杰斯的患者中心疗法是最为突出的。它强调人的尊严和价值，认为治疗者应对当事人采取同情、尊重、理解和诚实的态度，以发挥其个人的潜能，从而摆脱困境。反对治疗者以指导人自居，而与当事人

32、应建立良好的信任关系。2004 下1、试述你对心理健康的认识以及对心理障碍的预防工作的看法。答：心理健康与身体健康同等重要，只有心理和身体都健康的个体才称为健康的人。心理健康水平的评估标准有以下几项指标：1 社会适应行为：在一般情况下，人的行为总是与环境协调一致的，并维持着生理心理的平衡状态。2、心理与行为的统一性。心理活动的各个方面，例如认识活动、情感活动和意志行为都应该是统一的、完整的和协调的。3、人格的稳定性。个性心理特征形成以后就表现前后一贯、始终如一的特性，在没有重大的变故情况下，一般是不易改变的4、挫折的耐受力：心理健康的人能忍受严重的挫折5、社会交往能力。人类心理活动得以产生和维

33、持，有赖于社会交往的发展。社会交往能力，也标志着一个人的心理健康水平。心理障碍的预防：分3 个部分：1、初级预防：即帮助正常人健康地生活、学习和工作，避免或消除种种危机和刺激，防止情绪混乱或心理障碍的发和，或者说减少一般人群中心理障碍的发生率。2、二级预防。所谓二级预防，即尽早发现心量已有不正常的人，从而开展较迅速的心理和医学的干预，同时也包括设法缩短病人的病程和降低复发率。3、三级预防。三级预防的目的是要减小心理障碍的危害和后遗症。二、试述行为模型的基本理论观点和其对心理异常的看法。答：行为模型的基本理论观点：行为主义理论模型的基本概念就是学习。（1）经典条件反射与操作条件反射。（2）强化。

34、在操作条件抬高中，如果某一行为重复伴随一种奖酬性条件或逃避某种厌恶刺激的条件，则这一行为就会被强化。（3）泛化与辨别（4）榜样作用（5）认知行为主义理论对心理异常的看法：（1）经典条件反射：根据行为主义理论，大部分行为异常都是经典条件反射的结果。（2）强化与操作条件反射：代币治疗的原则也是对积极的行为进行强化，而对异常行为则不邓强化。（3）不恰当的泛化与不恰当的辨别：根据行为模型的观点，很多异常是由于不恰当的泛化与不恰当的辨别造成的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆（4）模仿学习技术：

35、这种技术是基于班杜拉的观察学习理论，即人的行为可以通过观察别人来学习，因此，可以通过观察别人的正常行为来消除自己的不适应行为。（5）认知行为矫正：内部语言的改变，这种方法是基于认知行为理论，即异常行为是由于不恰当的内部言语或自我强化所产生的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页学而不思则惘，思而不学则殆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页