德阳市2022年初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试.docx

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1、德阳市2022年初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文试卷（解析版）说明:L全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答 题无效。考试结束后，将试卷及答题卡交回。2.本试卷总分值150分。答题时间为120分钟一、语言知识运用（每题3分，共18分）1.以下加点字注音无误的一项为哪一项（）A,缅怀（miWn） 东皋（g2o） 雕镂（lou）触胪相接（zhou） B.呢喃（n6n） 瓦楞（16ng） 带挈（qi）彳区偻提携（lu） C,阎王（y6n）崩塌（tan）冗杂（rong）阡陌交通（qian） D,贮藏（zhti）羸弱（1白）伶仃（Hng）怏怏不乐（yang） 【答案

2、】D【解析】【详解】A.岫胪相接（zhou） zhu；B.带挈（qi） qie；C.崩塌（场n） ta；*应选Do2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.抖擞热忱视察明知故问B.蜿蜒辱没炼达自圆其说 此题考查图文转换。A.根据材料二图1所示，80后占26%, 90后占19%,和起来所占比例是45%,与题 干中所表述的“以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半” 不符。C.根据材料二图2的标题“2021 红色旅游出行人群分布”可知，图示只展示了 2021年的数据，题干中“局部旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的 比例已超过情侣”表述没有指明是2021年，故

3、表述有误。D.根据材料二图3所示，2019年2-3天“红色旅游”游玩天数低于4-5天游玩天数, 与题干中表述的“2019年至2021年间，2 3天的红色旅游是最受游客们欢迎的 旅游方式”不符。应选Bo【11题详解】此题考查材料信息的筛选与辨析。B. “老年人都爱跟团”表述有误。根据材料三“50岁以上老年人偏向以跟团游形式重 走红色景点”可知，题干中表述的“老年人都爱跟团”过于绝对。应选B。【12题详解】此题考查材料信息筛选和运用。根据材料一第段“遗产是珍贵的。近年来，攀枝花市西区通过对三线建设遗产 保护借力，逐渐让三线遗产有了新的定义，并转变成为资源”可知，合理运 用现有资源，借用现有的遗产，

4、开发旅游工程是根本。根据材料一第段“依托攀枝花三线建设干部学院西区分院，西区先后打造了 习风园初心园和宝鼎陵园等三线教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的三线教育培训课程，开设苏铁讲堂，推出访 谈式教学党性教育培训模式”可知，可开展一些以“廉续红色血脉”为主题具 体的活动和工程，其中工程内容可以联合利用教育、科技、互联网等资源。 根据材料二的数据，得知2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅 行者占六成以上。据此在设计方案的时候还应考虑开展大局部人都能接收的亲子家庭 游、众人游工程。根据材料三“各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验”可知，

5、 红色旅游的工程内容还需要考虑到不同年龄层次的多样化需求，成功的可能才会大大 提升。（三）（共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。陈公弼申平苏东坡刚入官场时，还不叫苏东坡。他本名苏轼，字子瞻，另外他还有一个雅 号，叫作苏贤良。那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西凤 翔府，当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感。说实话，他全靠“苏贤 良”这个尊称活着呢！但是，自从那个陈黑子上任以后，这个称呼竟然被无情取缔了。那天早上，东坡和往日一样上班，但见他身着锦袍，足蹬快靴，昂首走路，一 副与众不同的模样。路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起：“苏贤良，你早！ ” “

6、你好，苏贤良。”东坡心中熨帖，颔首微笑，口中回复，俨然谦谦君子。突然听见一声断喝，宛如狮吼：“住口，什么苏贤良！ 一个小小的签判，也敢 妄称贤良。以后谁敢再叫，重责四十大板！”东坡扭头，见是一个黑脸壮汉，别看个小，眼睛却不小，目光凶狠，令人望而 生畏。他立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天已经见过面了。听说他是行伍出 身，没多少文化。不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子。东坡不由停下脚步说道：“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我 曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”不想陈公弼听了，一双牛眼立刻向他，厉声说道：“你娃娃还嫩，懂个屁

7、！你 的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整 理文书，本官等着签发上报！”“陈黑子！ ”东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他。不想这陈公弼比他心眼还小，竟然开始找他的麻烦。东坡很快将一些文稿拟就 上报，自觉文采飞扬，也好让陈黑子见识一下新科进士的厉害，不想那厮一看，竟然 又是牛眼一瞪；“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”从这开始，东坡和陈黑子的战争就打响了。不但他起草的公文动不动就被那厮 改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告，也被他 压起来不做回复。大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这

8、样一介 武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁。这天夜里，东坡睡不着觉。他想起来凤翔任职前，当朝宰相韩琦曾经特意接见 他，拍着他的肩膀说：“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给 我。”东坡立刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书自从给韩琦的信件发出后：东坡再看陈公弼，眼神就有点躲躲闪闪。他心中有 不安也有期盼。有时他想，人啊，活着怎么这么累哟！不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得他有点丈二和尚摸不着头脑。 也不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年。几天后他才知道，原来 是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇凌虚台记。哼，

9、你牛，到最后 还得来求老子吧！且看我如何借题发挥。当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆 匆过客，只有为老百姓办好事，办实事、才能千古不朽。他写得痛快淋漓，一洗心中 块垒。天亮上班，便把文稿交给了陈公弼。I也猜测，要么这厮看不懂，要么他看懂了，就会东改西改，甚至弃之不用。他 暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测， 这又让东坡十分郁闷。顿麦虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式。当红布揭开，东坡定睛细看， 却发现自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻。这使他感觉十分意外。这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道：“怎么样，看你的大作刻得还

10、满意吗？ ”陈公弼又道：“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。 你这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：“哪里，我娃娃还嫩，懂个 屁！ ”陈公弼立刻笑了起来，点着他说：“怎么，你还真的记恨我呀？东坡急忙争辩道：“不是这事，我指的是我写的那个有关差役法的报告， 你为什么一直压着，不理不睬？ ”陈公弼说：“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送 吗？“东坡一时语寒，又听陈公弼说：“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来 凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不 是给他写信了？嘿嘿，你这个

11、小老乡啊！ ”东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了。从这天开始，东坡和陈公弼成了忘 年交。多年以后，陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭： “轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色， 已而悔之。”（选自微型小说选刊，有删改）13. “苏贤良”在文中屡次出现，以下是对此的批注，不正确的一项为哪一项（）选项文中语句批注A“苏贤良，你早！ ”“你好，苏贤良。”此处用语言描写表现了同 僚对苏轼才华的认可。B“一个小小的签判，也敢妄称贤良。”此处有陈公弼故意刁难之 嫌。C“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾 经参加过贤良方正科的考试，名列优等。”

12、此处是苏轼忍着满腹怨气 解释“贤良”称谓的来 历。D“你这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”此处为陈公弼称赞苏轼的 文采和见识过人。A. AB. BC. CD. D14 .全文讲述了苏轼和陈公弼交往中的哪几件事？请分条概括作答。15 .请简要分析本文以写墓志铭作结有何作用。16 .从这个故事中，你得到哪些为人处世的启示？【答案】13. C 14.苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩白，辩白不成后记恨 陈公弼；苏轼借写凌虚台记的机会挖苦陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷; 在凌虚台开台仪式上苏轼与陈公弼的对话，解开谜底，让苏轼听了，又羞又愧；苏轼 给陈公弼写了墓志铭。15 .内容上，回忆了与

13、陈公弼的交往的过程。“己而悔之”表达了自己的悔悟之情。结 构上，照应题目。16 .做人处事不能陶醉于名声；做人处事不要做一些没有必要的争论；做人处事一定 要实事求是，从实际出发；做人处事一定要心平气和；做人处事一定大度，不能记恨 别人。【解析】【13题详解】C. “忍着满腹怨气解释”理解有误。结合第段“听说他是行伍出身，没多少文化。 不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子”分析, 此处苏轼还想和陈公弼聊一聊，并没有满腹怨气。联系下文第段“陈黑子！东 坡心中骂道，自此便在心里恨上了他”可知，自此，才满腹怨气。应选C。【14题详解】此题考查概括能力。根据第段“住口，什

14、么苏贤良！ 一个小小 签判，也敢妄称贤良。以后谁敢再叫， 重责四十大板！”、第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过 贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！ 、第段“你娃娃还嫩, 懂个屁！你的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶 快去给我整理文书，本官等着签发上报！ ”、第段“东坡心中骂道，自此便在心里 恨上了他”概括得出：苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩白，辩白不成后记 恨陈公弼。根据第段“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”、第 段“不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的 有关差

15、役法弊端的调查报告，也被他压起来不做回复”概括得出：陈公弼在工作 中故意刁难苏轼；根据第段“几天后他才知道，原来是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一 篇凌虚台记。哼，你牛，到最后还得来求老子吧！且看我如何借题发挥”、第 段“他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过客，只有为老百姓办好事，办实 事、才能千古不朽”、第段“他暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静, 见面也不提此事，显得高深莫测，这又让东坡十分郁闷”概括得出：苏轼借写凌虚 台记的机会挖苦陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷。根据第段“凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式”、第段“怎么样, 看你的大作刻得还满意吗？

16、 、第段“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝 我多做好事，难得。你这个苏贤良，看来还真的不是白给的”、第段“不是这事， 我指的是我写的那个有关差役法的报告，你为什么一直压着，不理不睬？ ”、第 段“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？ 、第段“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我， 要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是给他写信了？嘿嘿，你这个小老乡 啊！ 、第段“东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了”概括得出：在凌虚台开 台仪式上苏轼与陈公弼的对话，解开谜底，让苏轼听了，又羞又愧。根据第段“陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深

17、情，为他写了墓志铭”概括 得出：苏轼给陈公弼写了墓志铭。【15题详解】此题考查结尾段的作用。从结构和内容两方面分析即可。内容上，结合”轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议， 至形于言色”回忆了与陈公弼的交往的过程。“已而悔之”表达了自己的悔悟之情。结构上，为陈公弼写墓志铭照应了题目“陈公弼”，具有点题的作用。【16题详解】此题考查阅读启示。根据第段“那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的 陕西凤翔府，当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感”可知，做人处事 不能陶醉于名声。根据第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的

18、考 试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”可知，做人处事，不要做一些没有必要 的争论。根据第段“就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告”可知，做 人处事一定要实事求是，从实际出发。根据第段“大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这 样-介武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁”分析， 做人处事一定要心平气和。根据第段“一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：哪里，我娃娃还嫩, 懂个屁！”分析，做人处事一定大度，不能记恨别人。三、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（17分）蔬食（清）李渔声音之道，丝不如竹，竹不如肉，为其渐近自然。吾

19、谓饮食之道，脍不如肉，肉不如 蔬，亦以其渐近自然也。草衣木食，上古之风。人能疏远肥腻，食蔬蕨而甘之，是犹作羲*皇之民，鼓唐虞之腹，与崇尚古玩同一致也。所怪于世者弃美名不居而故异端其说谓佛法 如是是那么谬矣。吾辑饮馔一卷，后肉食而首蔬菜，一以崇俭，一以复古；至重宰割而 惜生命，又其念兹在兹，而不忍或忘者矣。论蔬食之美者，日清，曰洁，曰芳馥，曰松脆而已矣。不知其至美所在，能居肉食之 上者，只在一字之鲜。此种供奉，惟山僧野老躬治园圃者，得以有之。不管城市山林，凡 宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。（选自闲情偶寄，有制改）注脍：细切的肉。羲皇：指伏羲。后文中的“唐虞”指唐尧与虞舜，都是上古时候 的贤

20、王。17.给文中画线句子断句正确的一项为哪一项（）A.所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说/谓佛法如是/是那么谬矣B.所怪于世者弃美名/不居而故/异端其说谓/佛法如是/是那么谬矣C.所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说谓/佛法如是/是那么谬矣D.所怪于世者弃美名/不居而故/异端其说/谓佛法如是/是那么谬矣18.以下各组句子中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.丝不如竹水中藻、苻交横，盖竹柏影也 B.草衣木食各隐卷底衣褶中 C. 一以崇俭俭以养德 D.得以有之属予作文以记之 19 .以下对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章首先用“声音之道”来类比“饮食之道”，提出饮食上

21、崇尚追求自然的观点。B.作者认为跟肥腻远离，以蔬菜为主食，甘于吃蔬菜，是与崇尚古玩差不多的雅事。C.作者编饮馔，既有崇尚节俭，恢复古风的原因，也有珍惜生命不愿杀生的缘故。）.作者说蔬食的好处很多，如清、洁、芳香、松脆等，但能称为至美，是在于“鲜”。20 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）不管城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。（2）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。（愚公移山）【答案】17 A【答案】17 A18. B19. C20. (1)不管是城市还是山林，只要住所旁边有菜圃的人家都可以种，随时摘随时吃，也 可以时时享受这种乐趣。(2)我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫

22、州南部，到达汉水南岸。【解析】【17题详解】考查文言文断句。根据文言断句判断标准：主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般 要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。这句句子的意思是：这被世人觉得奇怪， 放弃美名而不要，却认为这种说法是异端邪说，认为像佛法一样，这是很错误的啊。“者” 后一般要断开，“而”在句中，一般在前面断开，“而故异端其说”的意思是却认为这种 说法是异端邪说，意思完整，应在“说”后面断开。第一个“是”是宾语，第二个“是” 是主语，断开。故这个句子正确的断句为：所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说/谓佛法 如是/是那么谬矣。应选Ao【18题详解】考查一词多义。A.管乐器/竹子

23、；B.衣服/衣服；C为了/来;D.代词，代指这种乐趣/代词，代指这件事；应选Bo【19题详解】考查对文章内容的概括和分析。C.结合“至重宰割而惜生命，又其念兹在兹，而不忍或忘者矣”可知作者编饮馔为肉 食在其次，而蔬菜为首选，一是为了崇尚节俭，一是为了恢复古风；至于看重宰割(牲畜) 而珍惜生命，又因为想着这一点，而不忍心或忘掉了啊。所以选项中“也有珍惜生命不愿 杀生的缘故”说法有误；应选Co【20题详解】考查文言句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、 换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如

24、遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(1)重点词语：圃：园子。旋：随时。亦：也。乐：乐趣。（2）重点词语：汝：你，你们。多用于称同辈或后辈。毕：尽、全。指：直。豫：豫州， 古地名，今河南黄河以南一带。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。【点睛】参考译文：声音的基本理念，是弹弦不如吹奏，吹奏不比歌唱，这是因为它一步步更加合乎天地 万物自在生长的道理。吾认为饮食的基本原那么，是脍不如肉，肉不如蔬，也是因为它一步 步更加合乎天地万物自在生长的道理。以草为衣，以木为食，上古的风俗。人能疏远肥腻 的食物，只吃蔬菜而感到甘甜，不使腹中的蔬菜受肉腥践踏。这就如同做了伏羲氏时代的 百姓，像唐尧、虞舜时

25、代那样吃饱肚子，这与崇尚古玩是同样的趣味。这被世人觉得奇怪, 放弃美名而不要，却认为这种说法是异端邪说，认为像佛法一样，这是很错误的啊。我编 辑了饮馔一卷，认为肉食在其次，而蔬菜为首选，一是为了崇尚节俭，一是为了恢复 古风；至于看重宰割（牲畜）而珍惜生命，又因为想着这一点，而不忍心或忘掉了啊。要讲到蔬菜的美味，就是清淡、干净、芳香、松脆这几样。人们不知蔬菜的美味是在 肉食之上，可以用鲜这个字来形容。这种享受，只有山里的和尚、野外的人家和那些亲自 种植的人才能够得到。不管是城市还是山林，只要住所旁边有菜圃的人家都可以种，随时 摘随时吃，也可以享受这种乐趣。（二）古诗词鉴赏（共7分）观书（明）于谦

26、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春。注于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马 笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。庐：书房。21.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地 说明了诗人读书不倦、乐在其中。B.颈联“活水” 一句化用了朱熹观书有感中的诗句“问渠那得清如许？为有源头 活水来”，说明坚持读书的好处。C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反 衬寻常游客追求物质

27、享受的浅薄。D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言 生动，说理形象，有较强感染力。22.本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。【答案】21. C 22.例如：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”运用比喻修辞， 书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地说明诗 人读书不倦、乐在其中。本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲C.凋零心绪枝节随身附和D.铸就炊烟振撼如雷贯耳【答案】A【解析】【详解】B.炼达练达；C随身附和随声附和；D.振撼震撼；应选Ao3.以下句子中加点的词语使用不当的一项为哪一项（）A.电影发

28、布会上，抗美援朝的老英雄回想起70多年前的那场触目惊心的战斗，情不 自禁地流下了两行热泪。B.十二风舞志本是一部舞界奇书，但是随着时间的流逝和人们的淡忘，现在已逐 渐散佚，令人痛心疾首。 C.虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止，而是择一事终一生，不断探索, 终于取得重大突破。D.首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗 志昂扬，“逐浪”端午。【答案】D【解析】【详解】A.触目惊心：看到某种严重情况引起内心的震动。符合语境，使用正确。B.痛心疾首：多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨。这里用来表达悔恨 的心情，符合语境，使用正确。密关系。“活水随

29、流随处满，东风花柳逐时新。”活水句，化用朱熹观书有感“问渠那得 清如许，为有源头活水来”句，用典，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入, 不断得到新的营养，永远清澈。【解析】【21题详解】此题考查内容理解。尾联是用寻常游客追求物质享受的浅薄，反衬诗人沉醉于书房的精神享受，C错误，选Co【22题详解】此题考查诗句赏析。答题思路：选择诗句，赏析其中两种不同修辞。例如：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”运用了夸张的修辞，“三千字”是夸张, 眼前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿 觉爽快，全无一点杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道 出了一

30、种读书方法。“金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春”运用了衬托的修辞手法，以“金鞍玉勒寻芳客” 为陪衬，写出书斋之乐。“勒”为马笼头。“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻 芳客”三字，直是富家浪子。这些人日以寻花问柳为能事，他们和作者是两个不同世 界之人，故而他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示 读书人书房四季如春的胜景。（三）名句名篇默写（共6分）23.补写出以下名句名篇的空缺局部。（1）念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）（2）淫慢那么不能励精，。（诸葛亮诫子书）（3）挥手自兹去，。（李白送友人）（4）我报路长嗟日暮，o （李清照渔家傲）（5） ,后天下之乐而乐。（范仲淹

31、岳阳楼记）（6） ,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）【答案】 .独怆然而涕下 .险躁那么不能治性 .萧萧班马鸣 .学诗谩有惊人句 .先天下之忧而忧 .瀚海阑干百丈冰【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的 “怆、涕、险躁、萧、班、谩、瀚、阑”等字词容易写错。四、名著阅读(8分)24.班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书提供活动。你所在的小组确 定了 “困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进 行梳理，请据此完成以下表格。西游记骆驼祥

32、子 红星照耀中国钢铁是怎样炼成的 水浒传 简-爱人物困境突围人生智慧(1)(2)(3)(4)【答案】例如1 ：西游记(1 )唐僧(2 )师徒四人行至白骨岭。白骨精变成美女、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖 怪，打死白骨精变化的三人，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来 唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。(3 )猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。(4 )不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考听信谗言。例如2:骆驼祥子(1)祥子(2 )祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱，和一个年轻光头冒险拉车出城去危险地带。 结果在途中被十来个兵拉去当壮丁，车也没有了。(3 )在一

33、天夜里，他趁军营混乱逃了出来，临走时牵走了士兵们的三匹骆驼当作丢车的补偿。(4 )做事应当明智考虑、妥善处理，不能心存侥幸，明知有问题还以身犯险。例如3:钢铁是怎样炼成的(1 )保尔(2)保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保 尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新 归队的希望，产生了自杀的念头。(3)他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去， 冲出困难的铁环。(4 )困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。例如4：水浒传(1 )林冲(2 )高衙内看上林冲之妻，设计骗

34、林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙 内又派人买通公人董超、薛霸，要在途中要杀害林冲。(3 )幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。(4 )面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。【解析】【详解】考查名著阅读。要熟悉名著的内容，梳理主要人物精神品质，根据题干要求 选取“困境与突围”专题有关的故事，总结分析出故事中悟出的人生智慧，完成表格。 题干给出六部作品，选取自己最熟悉的一部作品的一个人物进行解答即可。例如一：(1 )孙悟空(2 )万寿山五庄观中有树结人参果，能延寿。唐僧师徒到五庄观投宿，两位道童奉镇 元大仙之命，将两枚人参果送给唐僧。唐僧误认为是孩童，不敢食用。八戒

35、怂恿悟空 去偷人参果。悟空不识人参果属性，打了四个，一个入土而没，剩余三个被师兄弟分 着吃了。道童发现少了果子后，便去辱骂唐僧。悟空一怒之下将人参果树推倒。师徒 四人夜间逃走。镇元大仙纵云赶上，用袍袖将唐僧一行尽笼而回。悟空将柳树变成四 人模样，师徒四人再次逃出，仍被镇元子捉回。镇元子命将悟空下锅油炸，不料悟空 将石狮变成自身模样砸漏了油锅。镇元子大怒，要油炸唐僧，悟空无奈现身。(3 )镇元大仙与悟空约定：救活果树便放了唐僧，并结为八拜之交。悟空多方求助未 能求得活树良方，于是往东洋大海拜见观音。观音以净瓶甘露复活果树。镇元子款待 观音、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。(4 )知错能改可以化

36、解矛盾。例如二：(1)简爱(2)简-爱出生不久后父母双亡，舅舅收留了他，不久舅舅也去世了。里德舅妈不喜 欢她。一个寒冷的午后，简爱在早餐室里看书，表哥用书打了她，不堪侮辱的简爱 与表哥撕打起来。(3 )后来舅妈将简爱关进了红房子。简-爱在红房子里受到惊吓大病一场。病好以 后很快被送到落洛伍得学校，离开了舅妈家。(4 )受到不公正待遇，要敢于捍卫自己的尊严。五、作文(60分)25.小作文假如你有一个机会，可以在神舟十四号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进 行视频连线通话。你想对他们说些什么？要求：内容符合情境，情感真挚，至少用一处四川方言，150字左右。【答案】例如：三位航天员们，你们好！

37、听闻此次你们要在空间站驻留六个月后返回, 还要实现多个首次，这可真是个巨大的挑战啊！不过我相信你们够扎实！ 一定可以把 这件事弄巴实！从一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐却从未停止，你们身 上背负了整个中国的梦，我们有你们做典范，一定自强不息，发扬中国航天精神。在 此预祝你们顺利圆满，欢迎你们的凯旋！【解析】【详解】此题考查语言表达，题干给出的情境是与即将出征的航天员连线通话。故表达的内容需包括：一、称呼语；二、有关出征的事项；三、要考虑到自己的学生身份; 四、祝福语。语言通顺，按照题干要求使用四川方言，礼貌用语即可。例如：敬爱的航天员们，看到你们十足的信心，火热的激情，我就看到了中国航

38、天事 业的雄起！在这个伟大的时代中，你们筑梦的样子最美，年少的我们以你们为荣，以 你们为典范！你们把祖国的荣耀写满太空，我们必将祖国的未来建设美好！相信有全 国人民给你们扎起，你们定会圆满完成任务，胜利归来！26.大作文有同学在体育锻炼中不但提高了身体素质，还磨炼了意志；也有很多同学在各类 体育运动社团里找到了交流的平台，收获了友谊；还有学校倡导学生每天跑步三公里, 等到初中毕业时就相当于从学校跑到了首都北京请以“我 体育”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；不限文体（诗歌除外），文体明确；600字以上；不 得出现人名、地名、校名等真实信息。【答案】例文我和体育一说体育，我就想到初中那些在

39、晨光中慢跑在黄昏中散步的浪漫的青春年少。初中的运动场很简陋，一个两百米的田径圈，水泥平地上有两个蓝框，此外还有 个沙坑。虽然简单了些，却不失我们所喜爱，我们把它当成锻炼的游乐园，心灵的休 憩场，有事没事往那里去。初中的生活如溪水击暖石，叮叮当当，唱着歌儿一路走过来。操场上，草坪中处 处留下我们串串足迹和雀跃的身影。初中每个学期都有田径运动会，平时体育课也很多。也许是因为教育部的指令 “培养德智体全面开展的人才”，体育老师对我们要求很严一节课四十五分钟，要上 半个小时左右。按惯性，哨子一响“集合”，每人四圈，再是一些活动筋骨的动作， 这只是基本流程。很多时候，我们会教一些新内容或做一些新的活动。

40、我至今印象最 深的就是跳沙坑了。跳沙坑对女生而言，既害怕又刺激，跳沙坑的过程也相当滑稽：慢慢缓冲，加速, 踩上跳板一跃，到了或倒了。每每上这样的课，是最富于挑战性的。同学们站在两旁 加油助威，等高潮一蹦，顿时欢呼大笑，操场跌入了沸腾的水中。在这个众目睽睽 现场中，我也上演过一场喜剧。那是我第一回学跳沙坑，胆子 小，慢慢缓冲到千钧一发的时刻，腿软了，来了个紧刹车，刚看着跳板离沙坑很近的, 一下感觉竟是那么远。面对片片笑声，自己也挺不好意思地跟着傻笑，心里暗恨自己 是个胆小鬼。“重来”，老师命令，我决定破罐子破摔。第二次跳，一到甲板上，闭 上眼用劲一跳，把小命豁出去了。这回过是过了，只是在了个大跟

41、头，扑倒在地啃沙 丘了，又是一阵哄堂大笑，这回模大了。我和体育之间还有一个美丽的难解之缘在前面提到的晨跑了，那是与爱与欢乐与 健康同行的晨跑。初三了，班主任要我管理教室钥匙，我们分在甲班，同学们的学习积极性很高。 为此，我每天早晨还没六点就要起床了。冬季的早晨天很寒，我起来的时候，天才微 微冲破一点夜色。我那形影不离的可爱的朋友也陪同我一起起来，开了教室门，就到 操场一圈又一圈地跑着，似乎在那里，在微光中，我们就可以跑出我们的希望和光明 的未来。如今那些美好的时光离我越来越远了，一个人的深夜里，有时会不由自主的温习 那段美好时光。我好想能够扼制时间的咽喉，让它别那么急冲冲的往前跑了。真的很 怕

42、，很怕自己消散在时光的长河里，最后把那已经成了碎片的美好回忆也给遗弃了。【解析】【详解】此题考查半命题作文。(1)审题立意。“我”应指现实中的自己，不是想象中或虚拟的自己。“体育”是以 开展体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现；也可知指体育运 动。此题可指概括的体育或体育运动，也可指具体的体育课或体育工程。补写，应表 示出“我”“体育”的关系，可补成偏正关系，如我的体育；可补成并列关系，如我 与体育；更多的是补成支配关系(或主谓关系)，如我爱好体育、我讨厌体育、我看 待体育、我评价体育等。立意上，应表达出对体育的态度，以及由此带来的愉悦感和 成就感，如身体素质提高、意志品质增

43、强等，应蕴含积极健康的人生态度和对祖国富 强的美好愿望和期盼。易写成记叙文。(2)选材构思。应根据自己对体育的理解，补全题目，如我喜欢体育。然后，表达自 己与体育的故事。最好要有具体的体育工程，如打乒乓球、篮球、长跑等，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情 语句点明自己的自豪感和热爱之情。c浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。符合语境， 使用正确。D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。与龙舟联 赛时所描写的“挥桨竞渡，斗志昂扬”这一语境不符。应选Do4 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A

44、.我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人 民抵御山区冬季严寒。B.樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文 物保护工作奉献了他们的青春。C.由袁隆平院士带着团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是 农业科研工作者的劳动成果。D.近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当 地经济热度的重要途径。【答案】B【解析】【详解】A.缺少宾语，可在句末加”的主要方法”；C.语序不当，应该将“应对粮食危机的重大技术突破”与“农业科研工作者的劳动成 果”位置互换；D.两面对一面，去掉“是否”；应选B

45、o5 .以下关于文学文化常识的表述有误的一项为哪一项（）A.书即书信，古时又称“尺牍”“尺素”或“信札”。它是一种应用性文体，多用于记事、 陈情或写景。我们学过的诫子书与朱元思书都是古人的书信。B.北京冬奥会开幕式上的中国传统文化元素惊艳世界。如二十四节气倒计时，选择了唐代 诗人杜甫月夜忆舍弟的“露从今夜白，月是故乡明”表现白露时节。C.金色花选自泰戈尔诗选。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文 学奖。其主要作品有诗集吉檀迦利自由颂园丁集飞鸟集等。D.梅岭三章选自陈毅诗词选集，写于陈毅同志负伤被围梅岭之际。这组诗是一名 革命者在生死关头 告白，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念

46、。【答案】C【解析】C.泰戈尔(18611941),印度作家、诗人。主要作品有诗集吉檀迦利新 月集园丁集飞鸟集等。获1913年诺贝尔文学奖。自由颂不是泰戈尔的诗集。 应选Co6 .某市中小学“艺术实践工作坊”作品展示活动即将举行。本次活动展出的作品创意丰富, 形式多样，充分展示了全市中小学生艺术实践的丰硕成果，表达了以美育人的教育理念。 请你为这次活动拟写一那么宣传语。要求：内容符合主题，语言凝练，有宣传效果，不超过18个字。【答案】例如：美育实践生根校园，创意作品结出硕果。【解析】考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语是为了实现特定目标，到达宣传鼓动 的目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，

47、易于传播，带有感染力和鼓动性。此题的宣 传标语要围绕主题“艺术实践工作坊作品展示”，从活动的内容或意义方面拟写作答。如: 展现艺术文化风采，构建和谐特色校园。答案是多元的。二、现代文阅读（34分）（一）（9分，每题3分）阅读以下文段，完成下面小题。上海、吉林等多地疫情发生期间，网络上关于疫情的信息严重过载，出现了很 多谣言。谣言的病毒式传播对中央要求的坚持“动态清零”总方针产生很大干扰，不 利于万众一心打好抗疫“动态清零”攻坚战。谣言之所以能以假乱真蛊惑人，有其内在奥秘。只有弄清谣言生成、传播的原 因，才能对症下药。谣言之所以产生，是因为信息黑洞的存在。美国社会学家特希 布塔尼认为，谣言总是起源于一桩重要而扑朔迷离的