湖南省长沙市第一中学18届高三第八次月考 语文卷.doc

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1、 湖南省长沙市第一中学2018届高三第八次月考 语文卷第卷 阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。墨子名翟，出生于春秋末战国初，是我国伟大的思想家、哲学家、教育家、科学家和军事家。他早年学习儒术，因不满周礼的繁文缛节，自创学派。墨儒的区别在于，墨子之学出于夏礼，孔子之学出于周礼。他们同样都尊尧舜，同样都有很高的道德追求，墨子于诗书之教，也颇有修养，他反对的只是形式化的礼乐。吕氏春秋记载：“孔墨之弟子徒属，充满天下，皆以仁义之术教导于天下。”墨子师徒组成了宗教性与政治性的社团，集体奔走于齐、鲁、宋、楚、卫、魏诸国之间。孟子也不得不肯定“墨子兼爱，摩顶放踵利天下为之”。墨

2、家有“以绳墨自矫而备世之急”的侠义精神，多勇武之士。墨子思想十分丰富，主旨乃“兴天下之利，除天下之害”。就其尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、非命、兼爱、非攻、天志、明鬼等十大主张而言，乃以兼爱为本。这些治国方略是为救治列国社会病态而准备的，要因时因地制宜。墨子教导弟子，到列国去，若该国昏乱，则提倡尚贤、尚同；该国贫穷，则告诫节用、节葬；该国享乐腐化，则宣传非乐、非命；该国淫僻无礼，则强调尊天、事鬼；该国掠夺侵凌，即语之兼爱、非攻。墨子以爱人若己、为人犹为己的“兼爱”思想解释仁德，把“兼相爱”看成是“仁者”所追求的最高道德观念。墨子反对战争，反对亏人以自利，提倡“兼相爱，交相利”。所谓“兼”，即每

3、个人都毫无分别地爱一切人。说文解字释“兼”为“并”，即隐喻平等之意。“兼爱”不同于孔子的“仁爱”。儒家“仁爱”是有差等的爱，如对父母的爱与对兄长的爱不同，对自己父母的爱与对别人父母的爱不同。儒家主张从亲情出发，推己及人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。儒家强调个人生命体验的过程，“亲亲而仁民，仁民而爱物”，最后达到“泛爱众，而亲仁”的境界。墨子的“兼爱”则是“爱无差等”，也就是说，他要求人们对别人的爱与对自己父母、亲人的爱没有差别，一视同仁。“故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：不可以不劝爱人者，此也。”这是墨子的治国之道和理想社会。墨子以

4、兼为善，以兼为仁义，其“兼爱”的背景是“互利”。“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。”他实际上主张“己所欲，施于人”，但从互利互惠的角度讲，则融合义利，易被小生产者所接受。他劝诫“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”，盼望建立一个“饥者得食，寒者得衣，乱者得治”的公平合理社会。这其中含有对王公大人骄奢淫逸的不满，控诉了争夺战乱给人民带来的痛苦，表达了劳动者要求自食其力、过安定生活的愿望。（摘编自光明日报）1. 下列关于“兼爱”的表述，不正确的一项是A. “兼爱”是一种爱人若己、为人犹为己的思想，在墨子眼中它是“仁者”追求的最高

5、道德观念。B. “兼爱”暗含平等之意，要求每个人毫无分别地爱一切人，对别人与对自己的父母、亲人一视同仁。C. 互利是“兼爱”的方式，从互利互惠的角度来说，墨子的主张融合义利，因此易被人们所接受。D. “天下兼相爱则治”，“兼爱”是墨子的治国之道，他期盼能由此建立一个公平而合理的理想社会。2. 下列对“儒家”“墨家”异同的理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 儒、墨之学都出自于“礼”，但是在后来墨子却因不满周礼的繁文缛节，转而对礼加以反对。B. 墨家崇尚侠义精神，多勇武之士，但是墨家弟子同儒家弟子一样，都用仁义之术在天下施行教导。C. 儒、墨两家弟子皆遍布天下，墨子因时因地制宜，根据列国不同的

6、社会病态准备相应的治国方略。D. 儒、墨都主张“爱”，墨子讲“兼爱”，是爱无差等；孔子讲“仁爱”，是推己及人、有差等的爱。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 墨子早年学习儒术，孔墨之徒都注重仁义之术，孔墨两个学派也都尊崇尧舜，有很高的道德追求，由此可见儒墨两家是一脉相承的。B. 墨子的思想十分丰富，以兴利除害为主旨，但“尚贤”“尚同”等十大主张则以“兼爱”为本，这是他思想的矛盾之处。C. 墨子劝诫他人，有力气的要赶快帮助别人，有钱财的要努力分给他人，有道的人要勉力教育他人，希望建立一个公平合理的社会。D. 墨子认为治国者不能不鼓励人们互爱的原因正是兼爱是一种平等、无差别的爱。【答案】

7、1. C 2. A 3. C【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力。题干问的是：下列关于“兼爱”的表述，不正确的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，原文中“互利”是“兼爱”的背景，而非方式，且“兼爱”应该是更易被“小生产者”所接受，而非“人们”。故答案选C。【2题详解】本题考查的是对文本内容的理解和对文中观点分析的能力。考生要认真研读文本，将文本内容与选项内容进行细致的比对分析。选项A，从原文看“孔子之学出于周礼。他们同样都尊尧舜，同样都有很高的道德追求，墨子于诗书之教，也颇有修养，他反对的只是形式化的

8、礼乐。”墨子只是反对形式化的礼。所以选择中说“转而对礼加以反对”说法有误。故答案选A。【3题详解】此题考核归纳要点，概括中心意思的能力，归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。选项A，“一脉相承”于文无据，从原文看“他早年学习儒术，因不满周礼的繁文缛节，自创学派”所以选项中说“一脉相承”的说法过于武断；选项B，从原文看墨子思想的兼容并包，所以并不能体现墨子思想的矛盾；选项D，

9、原因应为“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”。故答案选C。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题名人墙梅寒哥已经来弟家三天了，弟每天让他的小公务员带着哥东转西转，把哥转得心疼心焦。一个又一个景点，得花多少钱？一天又一天的跑路，得烧多少油？哥终于

10、支支吾吾，把自己的来意讲明了。弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名县里挂号的人。哥曾经是小清河村村支书，如今早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心。家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河，河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给弄来。哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天吗？弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头：我心想着你在外混了这些年，拔根毫毛也比咱乡里人大腿粗既然

11、你也有难处，哥就不为难兄弟你了，咱回去自己想办法。哥走了，带着弟给他收拾的一大行李箱东西。吃的穿的用的，弟媳妇儿热情，恨不得把她家用不上的都掏出来给哥带上。哥本想推辞的，想想又全盘收下了。那是弟的心意，他不能拂。哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说：老三有难处，咱不能为难他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧。村民自筹资金，自备料，自出工，修桥。哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员：再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热火朝天地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他

12、都一手操管。七十多岁的老头儿了，驼着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上指挥人，指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊：大爷，我看您有大将军的风度。工地上噪声太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下地翻。一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口。孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河。村里再没有牲畜掉下河淹

13、死这些让人烦恼的事儿了。修了一座桥，把哥累得不轻。原来就年老体弱的人，身体越发弱下去。他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看。夕阳晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学，村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。大爷好啊。大爷爷好。每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。哥回应着，脸上的笑意久久不去。哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，越是牵挂。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话。弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不

14、是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传。弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊。是，是该回来。人不能忘本。哥亲热地拉着弟的手。呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来。一个名字刻下去，二十万。弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来骂骂咧咧。二十万块？二十万啊哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始痛了。疼得他直抽凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。我们修桥才花了四万多花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子账。4. 下列对小说相关内容和艺术

15、特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 小说构思巧妙，弟的身份是“将军”，心里却没有百姓；哥虽然只是退休的村支书，但是在带领大家修桥时却颇有“大将军”的风度。B. 小说以一个客观冷静的角度讲述故事，在叙述和描写中对人物寄寓褒贬，如“被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像”的外貌描写，暗含着对哥修桥功德的颂扬。C. 小说中哥与弟的行为迥然不同：哥为了修桥拿出了自己微薄的养老钱；弟为了在名人墙上刻下名字，豪掷二十万。这一行为反差也凸显了小说的主旨。D. 小说语言富有乡土气息，如“拔根毫毛也比咱乡里人大腿粗”“修了一座桥，把哥累得不轻”“呵，你以为他妈的他们白请我回来啊”等。5. 这篇小说在塑造弟弟的形

16、象上最突出的手法是什么？请简要分析。6. 小说题目为“名人墙”，为何前面一半的篇幅都在写修桥？请结合全文，谈谈你的看法。【答案】4. D 5. 对比。哥哥与弟弟之间的对比，哥哥无私，弟弟自私。弟弟前后行为的对比，之前拒绝为修桥捐钱，之后用20万刻名字。 6. 从人物形象的角度来看，修桥一事，很好地凸显了哥哥的无私，弟弟的自私，使人物形象更加的丰富。从情节上来看，修桥一事虽然与名人墙无关，但弟弟在两件事中的态度却形成了鲜明的对比，丰富了小说的情节。从主题上来看，通过兄弟间的对比，修桥与刻名的对比，让读者明白什么才是真正的“名人墙”，深化了主题。【解析】【4题详解】本题考查的是对小说内容及手法的理

17、解和赏析能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项D，举例处不能体现语言的乡土气息。无论是哥哥的语言，还是弟弟的话，都体现的是人物形象和性格特征。故本题答案选D。【5题详解】本题考查的是对小说塑造人物的手法赏析的能力。题干中是这样问的：这篇小说在塑造弟弟的形象上最突出的手法是什么？请简要分析。考生首先要弄清小说的主要人物是哥哥，次要人物是弟弟。小说在写作的时候就是集中在哥哥与弟弟的对比上，哥哥的无私和弟弟的自私进行充分的对比。哥哥为了修桥捐钱，弟弟为了上名人墙拿钱，形成了鲜

18、明的对比和反差，因此小说通过哥弟二人的对比，丰富和塑造了弟弟的虚荣心和自私的形象。【6题详解】本题考查的是对小说的题目及情节内容的综合理解和赏析的能力。考生要注意题干：小说题目为“名人墙”，为何前面一半的篇幅都在写修桥？请结合全文，谈谈你的看法。根据对题干的理解，考生要扣住标题的理解，从人物形象、情节内容、主题等角度作答本题。从人物形象上小说前面修桥和之后的名人墙的情节，是为了塑造哥弟二人不同的人物形象。从主题上更加凸显出了哥哥无私和弟弟自私虚入，因此突出了小说无私、奉献、心系家乡建设等主题。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核

19、，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题材料一：从1956年提出人工智能的概念，到现在已有61年的历史，并经历过至少两个“冬天”。一直到上世纪90年代，人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有着时代的限制

20、，另一方面也是由于人们对它的期待太高。在脑科学尚未取得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能从更加实用的层面进入了发展快车道。互联网大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破，被认为是人工智能赖以突破的三大要素，它们造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然，乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻规律、自我决策。（选自人民网）材料二：6月7日，由科大讯飞牵头的863国家高考答题机器人项目内的AI-MATHS高考机器人在成都参加了2017年高考数学的测试，在掐断题库、断网、无人干涉的情况下通过综合逻辑推理平台来进行解题。分别用时22分钟和10分钟答完2份高考数

21、学试卷，分别获得了105分和100分的成绩（满分150分）。考试结果显示：机器人在不依赖大数据的前提下，逻辑分析能力远超人类，但在文意理解、多样性思维上要比人类逊色得多。近年来，国际科技巨头纷纷“发力”人工智能领域，国外以微软、谷歌等为首的巨头们已经抢先一步，国内科大讯飞、百度、阿里、腾讯等公司也紧跟步伐。“未来5至10年，人工智能将像水和电一样无所不在。人工智能产业发展，将决定一个国家和民族未来在全球的话语权。”科大讯飞董事长刘庆峰说。（人工智能改变世界，选自安徽日报）材料三：材料四：日本人工智能学会在2014年成立了“伦理委员会”，探讨人工智能与社会伦理观的联系。委员会认为，如果人工智能朝

22、着与人类能力互补的目标发展，就不用担心人工智能变成“人造烦恼”，“我们不应该致力于发明具有意识和自我意识的人工智能”，这样就能绕过人工智能“是机器还是人”这样的伦理难题。汉斯乌斯克莱特对本报记者强调说，人工智能的研究方向不是要取代人类，而是要与人类互补，增强人类的能力。人工智能不会取代人类，因为只有人类才具有创造力和目标，而机器只关注如何解决眼前遇到的问题。要让人工智能避免犯下道德层面的错误，关键在于人类自己。（用好人工智能，关键还在人类自身，选自人民日报）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A. 随着互联网和计算机新一代技术的创新，在技术实用的层面，曾经遭遇过技术瓶颈的人工智能进入

23、了发展快车道。B. 高考机器人在不依赖大数据的前提下考试，总体结果差强人意，其短板主要表现在文意理解、多样性思维上。C. 我国人工智能的起步发展，AI企业的大量增加，AI领域新增投资额的成倍增长，这些主要得力于政府的大力推动。D. 日本人工智能学会的伦理委员会认为，让人工智能朝着与人类能力互补的目标发展，它就不会取代人类。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 人工智能作为新一代信息技术，将极大地掌控人类未来的生活，甚至影响一个国家未来的竞争实力，它受到各国极大的关注与重视。B. 得益于互联网大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破，当前人工智能可以像人一样很自然地识别对方的

24、语言和脸型。C. 人工智能迅猛发展的同时，也带来人工智能与人类的关系的种种思考和忧虑，这些忧虑反过来促进了人类思考合理利用人工智能。D. 我国政府出台的关于人工智能的政策，当前已经由规划迈向实施，与实体经济深度融合将成为人工智能发展的新主流趋势。E. 人工智能将带来“是机器还是人”这样的伦理难题，但人工智能是否会犯下道德层面的错误，关键还在于人类自己如何开发和利用。9. 从以上材料看，目前人工智能与人类相比有哪些优势与弱势？请简要概括。【答案】7. C 8. CE 9. 优势：自身拥有互联网大数据。强大的运算能力。深度的学习模式。强大的逻辑分析能力。弱势：意识与自我意识弱。只关注解决眼前问题，

25、缺乏目标意识和创造力。不依赖大数据时，文意理解力与多样性思维力逊色。【解析】【7题详解】本题考查的是对材料内容的理解能力。题干问的是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，“主要得力于政府的大力推动”理解片面。材料二第二段显示，我国人工智能的起步发展主要是受国际形势影响，材料三显示我国政府也紧跟形势大力推动。故答案选C。【8题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。考生要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。选项A，“掌控”一词依据不足，由材料二中“将像水和

26、电一样无所不在”可知只是影响很大。选项B，“像人一样很自然地识别对方的语言和脸型”属夸大其词，原文是说“造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升”。选项D，“新主流趋势”不当，原文只是说“将成为新的经济增长点”，这未见得成为主流趋势。故正确的选项是CE。【9题详解】本题考查的是归纳和概括原文要点能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：从以上材料看，目前人工智能与人类相比有哪些优势与弱势？请简要概括。根据对题干的理解，本题要从人工智能与人类的优势和弱势两个角度回答。例如材料一中说的人工智能的优势：在脑科学尚未取

27、得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能从更加实用的层面进入了发展快车道。互联网大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破，被认为是人工智能赖以突破的三大要素，它们造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然，乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻规律、自我决策。劣势在材料二中：考试结果显示：机器人在不依赖大数据的前提下，逻辑分析能力远超人类，但在文意理解、多样性思维上要比人类逊色得多。考生根据原材料加以概括和筛选答案即可。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题

28、，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。朱赓，字少钦，浙江山阴人。登隆庆二年进士，授编修。万历六年以侍读为日讲官。宫中方兴土木，治苑囿。赓因讲宋史，极言“花石纲”之害，帝为悚然。帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下已，竟如其言。累官礼部尚书，遭继母丧去。二十九年秋，沈一贯独当国，请增置阁臣。帝素虑大臣植党，欲用林居及久废者。诏赓以故官兼东阁大学士参预机务，遣行人召之。再辞，不允

29、。明年四月诣阙，即捐一岁俸助殿工。其秋极陈矿税之害，帝不能用。既而与一贯及沈鲤共献守成、遣使、权宜三论，大指为矿税发，赓手笔也。三十三年，言官劾温纯及鲤，中使传帝意欲去纯。赓言大臣去国必采公论，岂可于劾疏报允。其冬，工部请营三殿。时方浚河、缮城，赓力请俟之异日。帝皆纳之，不果行。三十四年，赓独当国，年七十有二矣。朝政日弛，中外解体。赓疏揭月数上，十不能一下。御史宋焘首讽切赓，给事中汪若霖继之。赓缘二人言，力请帝更新庶政，于增阁臣、补大僚、充言路三事语尤切。帝优诏答之而不行。赓乃素服诣文华门恳请，终不得命。赓以老，屡引疾。礼部主事郑振先遂劾赓十二大罪，帝怒，贬振先三秩。先，考选科道，吏部拟上七十

30、八人。候命逾年，不下，赓连疏趣之。三十六年秋，命始下。是时赓已寝疾，乞休疏二十余上。言者虑其复起，攻不已，而赓以十一月卒于官。遗疏陈时政，语极悲切。赠太保，谥文懿。赓醇谨无大过，与一贯同乡，睚给事中，以故蒙诟病云。（摘编自明史朱赓传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下B. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下C. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下D. 帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制

31、过之非所安疏入久不下11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 编修，职官名，掌修国史、会要、实录的官吏，明朝隶属于翰林院。B. 侍读，职官名，主掌教授太子经书，明代又称翰林侍读学士。C. 礼部，古代官署，掌管嘉礼、军礼、吉礼、凶礼、宾礼及管理学务等。D. 优诏，皇帝对提出好建议、政绩优秀的臣下给予赞许或奖励的诏书。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 朱赓巧妙讽喻，委婉劝诫。万历年间，宫中兴建园林，当时朱赓担任皇帝的日讲官，恰好讲到宋史，就极力讲述“花石纲”对宋朝的危害，以此规劝皇帝不要大兴土木。B. 朱赓淡薄名利，辞官不就。朱赓对功名利禄十分淡薄，

32、担任礼部尚书时曾辞去职位，后来皇帝下诏让他以原官兼东阁大学士参与国家重要事务，他多次推辞不做官。C. 朱赓敢于进谏，直陈看法。万历三十年秋天，朱赓上书陈说收取矿税的祸害，随后与沈一贯和沈鲤一起向皇帝呈送相关奏章，深刻揭露矿税对国家社会的危害。D. 朱赓年虽高迈，忠于国事。朱赓单独掌管大政时已经七十二岁，当时朝政松弛、内外涣散，他上书请求更新国家政务等，没有实行，他就脱去官服到文华门恳求皇上。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时方浚河、缮城，赓力请俟之异日。帝皆纳之，不果行。（2）赓缘二人言，力请帝更新庶政，于增阁臣、补大僚、充言路三事语尤切。【答案】10. C 11. B 12.

33、 B 13. （1）当时正在疏浚河道、修筑城墙，朱赓极力请求等到以后。皇帝采纳了他的全部意见，终究没有施行。（2）朱赓依据他们两人的话，极力请求皇帝更新各种政务，对增加内阁大臣、补充大官员、扩充言路三件事情说得尤其恳切。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“帝营寿宫于大峪山命赓往视中官示帝意欲仿永陵制赓言昭陵在望制过之非所安疏入久不下已”，这句话的含义是：皇帝在大峪山营造陵墓，命令朱赓前往视察。中官告知他皇帝想仿效永陵的规格，朱赓上奏疏称：“昭陵就在眼前，规格超过了它，是不能心安的。”奏疏呈入，很久没有批下。根据理解“帝营寿宫于大峪山

34、”的意思是：皇帝在大峪山营造陵墓。所以不能断开，因此可以排除AB两项。根据理解“昭陵在望”的意思是“昭陵就在眼前”所以不能断开，因此可以排除D选项。故答案选C。【11题详解】本题考查的是识记文学常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项B，侍读不只是太子的老师，主要教授帝王、皇子经书，且明代的翰林侍读学士和侍读是不同的官职。故答案选B。【12题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解

35、文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。选项B，根据对原文的理解，朱赓担任礼部尚书时去职是因为继母去世，要回家守丧，这并不能体现他淡薄名利。故答案选B。【13题详解】本题考查文言文翻译的能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的

36、（1）关键词：俟，等待；异日，以后；果，终究。（2）关键词：缘，依据；庶政，各种政务；切，恳切。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。参考译文：朱赓，字少钦，浙江山阴人。考中隆庆二年的进士，被授予编修一职。万历六年，以侍读身份充当日讲官。宫中正兴土木，修建苑囿。朱赓趁讲论宋史的机会，极力

37、陈说“花石纲”的祸害，皇帝因此惶恐不安。皇帝在大峪山营造陵墓，命令朱赓前往视察。中官告知他皇帝想仿效永陵的规格，朱赓上奏疏称：“昭陵就在眼前，规格超过了它，是不能心安的。”奏疏呈入，很久没有批下。后来，皇帝最终听从了他的建议。连续升任为礼部尚书，遭遇继母亡故而离职。万历二十九年秋天，沈一贯单独掌管大政，奏请增设内阁大臣。皇帝一向顾虑大臣培植党羽，想任用隐居山野以及被罢弃很久的人。诏令朱赓就任原职并兼任东阁大学士参与机要事务，派遣使者召他入朝。他多次推辞，皇帝不答应。第二年四月到朝廷，就捐献了一年的俸禄来资助宫殿的营造工程。那年秋天，他极力陈说矿税的祸害，皇帝没有采用。接着与沈一贯、沈鲤一起向皇

38、帝呈送有关守成、遣使、权宜的三条主张，主要意思是为矿税而发，由朱赓手写。万历三十三年，谏官弹劾温纯和沈鲤，皇帝派出的使者传达皇帝想罢去温纯的意思。朱赓称大臣离开朝廷必须采纳公众的评议，怎么可以在弹劾的奏疏中批复许可？那年冬天，工部请求营造三殿。当时正在疏浚河道、修筑城墙，朱赓极力请求等到以后。皇帝采纳了他的全部意见，终究没有施行。万历三十四年，朱赓单独掌管大政，已经七十二岁。朝政一天天松弛，朝廷内外涣散。朱赓每月数次上奏，十次不能批下一次。御史宋焘首先婉言劝告朱赓，给事中汪若霖继续劝告。朱赓依据他们两人的话，极力请求皇帝更新各种政务，对增加内阁大臣、补充大官员、扩充言路三件事情说得尤其恳切。皇

39、帝下褒美嘉奖的诏书答复他却不实行。于是朱赓穿上白色布衣到文华门恳求，最终仍得不到诏令。朱赓因为年老，屡次托病辞官。礼部主事郑振先便弹劾朱赓十二大罪状，皇帝恼怒，将郑振先降官三级。此前，考选科道，吏部准备了七十八人的名单呈上去。等候诏令过了一年，（诏令）也没下达，朱赓接连上奏催促。万历三十六年秋天，皇帝才下达诏令。当时朱赓已经卧病在床，上奏二十多次请求退休。谏官顾虑他再被起用，不断地进行抨击，朱赓在十一月死于任上。他遗留下的奏章陈述时政，话语很悲切。被追封为太保，谥号文懿。朱赓醇厚谨慎而没有大的过错，跟沈一贯是同乡，并且与给事中十分亲近，因为这些而遭受指责。古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列

40、小题。玄都观（其一）徐氏千寻绿嶂夹流溪，登眺因知海岳低。瀑布迸舂青石碎，轮茵横翦翠峰齐。步粘苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。莫道穹天无路到，此山便是碧云梯。14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是A. 本诗是一首七言律诗，律诗是中国古体诗的一种，因其格律严密而得名，要求颔联、颈联必须对仗，第二、四、六、八句最后一个字必须同韵。B. 诗中“绿嶂”“翠峰”，描绘山的颜色；“流溪”“瀑布”呈现水的姿态。有山有水，凸显玄都观景色宜人。C. 第四句中的“翦”通“剪”，生动地写出山上的树木排列非常整齐，仿佛用剪刀剪过一般，赏心悦目。D. 颈联的“苔藓”意象暗示玄都观人迹罕至，“烟罗”意象更渲染出昏暗凄迷

41、的气氛，使得诗歌的情感陡转直下。E. 本诗题为“玄都观”，却无一句直写其观，皆是对观之环境的描绘，然而观之神韵毕现，真可谓“不着一字，尽得风流”。15. 这首诗是如何表现山势的高峻的？请结合诗句简要分析。【答案】14. AD 15. 夸张：首句用数量词“千寻”夸张地写出山之高。想象，比喻：将山比作可以到达“穹天”的“碧云梯”，极写山之高峻。衬托：用海岳之低来反衬此山之高。侧面描写：“瀑布迸舂”借瀑布冲击力之强来突出山之高，“鸟径迷”借山路之难行来凸显山之高峻。【解析】【14题详解】本题考查的是对诗歌的内容及手法的综合赏析的能力。题干要求选出“下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是”，这属于综合

42、考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意认真理解诗歌的内容，然后将内容与选项进行比对分析。选项A，律诗应是近体诗的一种；选项D，“烟罗”并非昏暗凄迷，应是清幽迷蒙，展现环境之僻静清幽；情感并非陡转直下。故答案选AD。【15题详解】本题考查的是赏析诗歌的手法能力。题干是这样问的：这首诗是如何表现山势的高峻的？请结合诗句简要分析。考生要先认真研读诗歌内容，然后注意抓住题干中“是如何表现的”，从题干中考生不难看出是在问诗歌的手法。从诗中“千寻”是极言山峰的高危，运用了夸张的写作手法。“穹天”、“碧云梯”，写登山如同到达了苍穹，如同到达了云霄，运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了山

43、峰的高耸入云。【点睛】诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）记承天寺夜游中的“_，_”两句，描绘了一个空明澄澈、亦真亦幻的美妙境界。（2）曹刿论战中，曹刿论述追击敌兵的最佳时机的句子是：_，_，_。【答案】 (1). 庭下如积水空明 (2). 水中藻、荇交横 (3). 吾视其辙乱 (4). 望其旗

44、靡 (5). 故逐之【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“描绘了一个空明澄澈、亦真亦幻的美妙境界”“曹刿论述追击敌兵的最佳时机”默写的时候要注意如下词语：“藻”“辙”“靡”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要

45、求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。第卷 表达题三、语言文字运用17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是受地震影响的北川县一度人去楼空，重建后人们陆续返回家园，现在这座城市故态复萌，呈现出一派欣欣向荣的景象。有专家认为，洒水降尘治霾是扬汤止沸，洒水对扬尘有作用，但抑制不了雾霾，抑制雾霾需要在实践中探索，实现花费与收效平衡。在开罗大学的演讲中，奥巴马表示，要和伊斯兰世界开诚布公地对话，寻找共同价值，并决心用美国力量来解决伊斯兰问题。在国内外市场深刻变化，特别是国际大宗农产品价格走低的背景下，继续实施国家收储政策是曲突徙薪，反而会导致市场机制失灵。石门水库水

46、质检测结果出炉，结果显示其水质时隔一年重新达到地表水一类水标准，当地干部群众弹冠相庆。侦办民警以案发地为中心，调取周边监控，按图索骥，一路追踪，最终将犯罪嫌疑人一举抓获，为群众挽回了财产损失。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查的是理解成语的意义和用法能力。考生要注意结合语句语境认真理解成语的用法。故态复萌：旧日习气或老毛病重新出现，含贬义。此处褒贬错位，语境中是说城市重建的很好。扬汤止沸：比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。开诚布公：以诚相待，坦白无私。曲突徙薪：突，烟囱。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能导致事故发生的因素，防患于未然。句中说的是这种措

47、施没有效用，反而有不好的结果，此处可用“抱薪救火”。弹冠相庆：即将做官而互相庆贺，多用于贬义。此处不合语境，句中是干部们庆祝成就。按图索骥：照着图像去寻找良马，比喻做事死守教条，而不懂得变通。也比喻依据一定的线索去寻找事物。句中使用第二种意思，正确。所以使用错误的是，故答案选C。【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。18.下列各句中，没有语病的一句是A. 苏轼一生仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。B. 党的十九大报告明确提出，第二轮土地承包到期后再延长三十年，这给蔬菜基地的菜农们吃了“定心丸”，使他们更加坚定了靠土地致富的信心。C. 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证对待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。D. 我国是能源消耗较多的国家，必须通过提高能源利用效率，抓住科技创新这个“牛鼻子”，改善生态环境，形成绿色生产生活方式。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析病句