部编人教版七年级语文下册第一单元《写 作——写出人物的精神》教学设计(4页).doc

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1、-部编人教版七年级语文下册第一单元写 作写出人物的精神教学设计-第 4 页部编人教版七年级语文下册第一单元写作写出人物的精神教学设计教学目标知识与能力了解“写出人物的精神”的方法。过程与方法1学习借助对比、衬托、正面描写与侧面烘托相结合等手法来加以突出、强调人物的精神。2学习抓住典型事例来表现人物的精神风貌的写法；学习借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括的方法。情感态度与价值观1让学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。2培养乐观、积极、向上的人生观，增强朋友间的友谊。重点难点教学重点通过写作训练，养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。培养学生乐观、积极、向上的人生观，

2、增强朋友间的友谊。教学难点1学习借助对比、衬托、正面描写与侧面烘托相结合等手法来加以突出、强调人物的精神。2学习抓住典型事例来表现人物的精神风貌的写法；学习借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括的方法。课时安排1课时教学过程一、新课导入漫画大师高超的技艺常令我们钦佩不已，他们往往能够在很短的时间内抓住人物的特征，只用寥寥几笔，便能将其形象勾画出来。其实，漫画大师能做到的，我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩如生地呈现在我们笔下，关键在于要写出人物的精神。二、文题展示1也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以我的好朋友为题，写一个

3、200字左右的片段。2生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以争论为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。3生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我_为题，写一篇作文。不少于500字。三、写作指导1(1)认真审题，扣题写作。“我的好朋友”限定了文章的写作范围，同时也决定了文体写人的记叙文。(2)选材典型，真实可信。要选取最能突出人物精神的事例来写。2(1)设置场景和争论问题，抓住人物的动作、语言、神态，表现人物的性格和气质。(2)选材立意。可以从大处着眼，把“

4、争论”与治国、做人、做学问等相联系；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意，指出“真理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论(多干事、不陷入无意义的瞎扯)好”。3(1)这是一道半命题作文，首先把题目补充完整，注意横线上填写人物对你的影响、或你对人物的情感的词语。可以是“尊敬、佩服、感动、叹息、难忘”等词语。(2)选材典型。抓住典型事例来表现人物的精神风貌。一个人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显。(3)借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，揭示和突显人物的精神。借助抒情、议论的句子，对人

5、物的精神品质进行点睛式的概括。四、范文评析这样的人让我难忘这样一个深秋，天暗得很早。小路上没有霓虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有一阵冷风吹过，飘下满地的落叶，与风儿一同在街边旋转着。我就这样一直走着，一直低着头走着。直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮了路，才缓缓抬起头来。前面是一个模糊的身影，佝偻着。他背对着我，正咳得厉害，旁边是一个比他大得多的地瓜炉子，火膛里闪着红光，上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。等我走近了，那人才长舒了一口气，慢悠悠地转过身来。微弱的光下，他灰白色的头发稀疏而杂乱，有点儿像鸟窝里的干草。一张沟壑纵横的脸，黑黝黝的。下身是麻秆儿一般粗细的两条腿。老人见我

6、看他，也就盯着我，干裂的嘴唇动了动，忽然咧开嘴乐了：“同学，买地瓜不？”一口方言，听起来很温暖。我点了点头。老人掀开花布，一股香甜的气息扑面而来。我看看四周，不禁好奇地问他为何要在这样一个偏僻的地方卖东西，但他只是麻利地称着地瓜，笑而不答。直到有一天，我回来得稍晚了些，远远地看到一个脏兮兮的小孩站在老头儿的面前，仰头望着老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他，小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑向一个黑暗的角落，那里隐约躺着一个女人。就在这一瞬间，我终于明白了老人那日的笑而不答。这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我：生活有时也需要那么一点儿人情味，好让人们感到亲人以外的温暖。如果只有一味的冷

7、漠，又怎能叫做“生活”呢？花落花开间，又过了几年。还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也闻不到地瓜的香甜。那对耐人寻味的母子不知从何时起，也不见了踪影。但多年前的那个佝偻的、瘦小的身影，那口温暖的地方口音，还有那颗善良的心却让我永生难忘。现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。总评：本文写了一个卖地瓜的老人热心帮助一对母子的故事，突出了老人的善良，表现出人性的温暖。本文恰当运用了外貌描写、神态描写、环境描写等写作手法，凸显了人物的精神品质及作者的感受；而首尾照应的手法，也使文章结构显得紧凑、巧妙。请以“今天，我要为 而歌唱”为题，写一篇作文。要求：（1）首先请在

8、横线上填入一个词语，把题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。（2）立意自定。（3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象。（4）不少于800字。【答案】今天，我要为老师而歌唱”风，轻轻地拂过，仿佛告诉人们：老师您辛苦了；花，悄悄地开放，仿佛告诉人们：我要带给老师喜讯；溪水，哗哗地流，仿佛告诉人们：我要为老师歌唱。刘老师，每天，您早早地就来到学校，站在教室门口等待我们的到来，一声“早上好”！一个亲切的微笑，对我们来说是老师您给我们一天的好心情。放学了，您又送走一个又一个学生，一声声“再见，路上注意安全”对我们来说是祝福，是收获了一天的好心情。老师您在教学上循循善诱，幽默风趣，平等

9、对待每一个学生。对好生您严格要求，对学习上有困难的学生，您更是耐心又耐心，边讲解边鼓励，从不打骂学生，从不放弃一个学生，在您的严格要求和耐心细致的教育下，我们班的语文成绩有明显的进步，尤其是作文水平都有了明显的提高，我曾多次在心里说“刘老师，谢谢您”。刘老师，您在教学上可以说是一个称职的老师，深受同学们的喜欢，在生活中您也称得上是位慈母，细心地呵护着我们。我是个非常贪玩的人，而且不知道适可而止。最近一段时间我迷上了乒乓球，每天中午顾不得吃饭(稍微扒几口)，就往操场上飞奔而去，这件事还是没有逃过您的眼睛。星期三中午，您先为我分好饭，我坐下来吃了几口，看到您给后面的同学分饭，我立马转身把饭倒进桶里

10、，就跑去打乒乓了，等你发现我没吃饭时，重新打好饭让同学找我回教室继续吃饭，这时您自己的那份饭还在一边放着呢。我人坐在教室里，可心早就在操场上那张乒乓球台上了，看您走到办公室我连忙又把饭倒入了桶里，等您从办公室出来，我的人影早没了，这时您又亲自下来把我“捉拿归案”。回教室后您不但没有骂我，而是把自己的那份饭让给我吃，还在旁边语重心长地跟我说：“现在你正是长身体的时候，要按时吃饭，不然的话会影响身长发育的”。吃着饭盒里的饭，看着辛苦守候的老师，想想自己的行为，我的眼泪不知不觉地流出来了。老师，您的善良使我感动，您的耐心使我羞愧，您的执着使我明白坚持的重要。老师，您的恩情铭记在心，千言万语汇成一句话

11、：“老师，谢谢您。”我不是一位歌唱家，但在我的心里有一首最动听的歌，我要把它献给我最尊敬的老师您。【解析】试题分析：此题考查半命题作文的写作。“今天，我要为 而歌唱”，审题立意，第一，要抓住关键词“歌唱”的含义分析，这里应该是赞美、讴歌之一，立意积极向上。第二，要选取赞美的对象，这个可以灵活选择，自己有话可说的，也可以新颖的，可以是地名，也可以是人物，还可以是季节比如：祖国，家乡，希望的田野，爸爸、妈妈、警察，秋天，理想第三，要突出赞美讴歌的原因，可以多角度写，也可以重点写一个方面。第四，行文要饱含感情。点睛：半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作

12、，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。崛起的中国，我骄傲！素材：1.我们的祖国走到今天经历了多少艰难的历程！谁会忘记悲壮的甲午战争？谁会忘记圆明园燃起的冲天大火？谁会忘记震惊中外的南京大屠杀？谁会忘记黄浦江畔“华人与狗不得入内”的牌子？为了洗雪国耻，为了拯救危亡，多少中华儿女前仆后继，谭嗣同，李大钊，杨靖宇，赵一曼中国共产党从诞生经历了风风雨雨。今天，他依然坚定的驾驶着“南

13、湖船”，迎风搏浪，向着社会四个现代化的目标奋勇前进!2.回首改革开放以来，祖国的发展像一条巨龙腾飞于中华大地上，眼前映现出一幕幕自豪骄傲的画面。零八年奥运会的成功举办，我国的金牌稳居第一，使其他国家刮目相看。中、朝、韩、美、日、俄六方会谈，使祖国站上主宰世界的舞台，给了祖国人民一双腾飞之翼。科学发展观的指引、祖国的国防技术、工业、农业、体育、卫生等取得举世瞩目的成绩，令世人喝彩。神五、神六、神七的发射，嫦娥一号的升空，地对地，空对空的导弹的成功实验，明显地看出了祖国在这些年的变化。杂交水稻的种植，使粮食成倍增长，解决了十三亿人吃饭的难题。青藏铁路、武广高铁、悬磁浮列车。一条条铁路、一座座新崛起

14、的城市、一栋栋拔地而起的电梯房、星罗棋布的公园、横跨大江南北，让天堑变通途的大桥。迷人的风景区，网络已遍布世界的各个角落。人们的生活像芝麻开花节节高。过上了现代化式的高质量的生活，花园似地小区里，鸟儿在树上唧唧喳喳的叫着，跳着欢快的舞蹈，舒适的公园中，人们随着欢快的音乐跳起优美的舞蹈。更有美丽的烟花，装扮了全世界。3. 特大的洪涝灾害，南方大冰灾，云贵川的大干旱，汶川大地震，青海玉树大地震，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物和事迹。一方有难，八方支援。无论是平凡的人民，还是开着几百万甚至几千万车子的老板，他们都不分昼夜，不计报酬，不管困难，不论危险，竭尽全力的支持着遇害的人们。同在一片蓝天下生

15、活的人们行动起来了，海外同胞行动起来啦。祖国啊!母亲啊!我赞美您，我歌颂您!您的儿女是最棒的，您是最伟大的。您是一个充满着文明与智慧的祖国，你是一个繁荣与富强的祖国，您是一个有情有义的祖国，您是一个富有物质文明与精神文明的祖国。您的变化，真是用千言万语也描绘不出。行文结构：1.开篇写一个简洁有文采的段落，表达爱国之情。2.主体部分介绍伟大的祖国使我们家的生活发生了翻天覆地的改变：又重又丑的自行车轻巧漂亮的自行车摩托车电动自行车小轿车。采用以小见大的手法，通过小家的变化，生活水平日益提高来展现祖国进步，日益强大。3.介绍“我”和祖国的关系，高度概括和总结中国的崛起，表达爱国之情。【点睛】遇到命题

16、作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：1、认真审题，明确题意。命题作文的关键是审题，此关必须找准关键词，无论是独词形式还是短语形式还是材料加提示方式，准确标注关键词永远是第一位。具体可采用以下几种方法：（1）添加语素，化大为小。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，化小为大”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。（2）虚实结合，化实为虚。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓

17、手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。（3）审清题眼，化暗为明 。（4）把握内涵，化繁为简。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。（5）由表及里，化隐为显。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。2、拓展思路。命题作文的限制性一定程度上影响了文章的思路。因此，我们在构思行文时，既要看到题目限制的一面，也要看到它未加限制的广阔空间，并在这个广阔空间里拓展文章的思路。3、确定一种文体。写命题作文确定文体，可依照下面的三个原

18、则：一是符合命题要求，题目本身适合哪种文体。二是看自己所拥有的材料适合写哪一种文体。三是选择自己最擅长的文体。如果说写记叙文，可多问几个“是什么”，如人物性格、品质、是什么，事件的开端、经过、结果是什么，事件中蕴含的情和理是什么。如果写议论文可多问几个“为什么”，如作者的观点、主张为什么成立，为什么用这些材料证明道理，论述问题为什么有先有后。若写散文可多问几个“如何”，如取材如何广泛，广泛的取材如何结合，文章如何表现作者感情。小说可多问几个“有”，如有人物吗，有人物间的矛盾冲突吗，有故事情节吗，写文章有编故事的感觉吗，等等。文章可以设定的文体虽然很多，但一篇文章只能选定一种文体。4、突出自由创

19、造。作文是最能体现考生才华的部分，考生一定要记住这一点。因此构思要新巧，推理想象有独到之处，就是在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。写记叙文，要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙，写议论文，要在符合题意的前提下，从新的角度提出创造性的见解。请以“温度”为题写一篇不少于800字的记叙文。【答案】温度春雨过后，落花成泥。青石板铺就的小路上仍旧残留着些许漉漉湿意，氤氲着淡淡雾气，如同记忆里您爱的温度，挥之不去，从未远离。青砖黛瓦的缝隙里，长满了苔藓般的回忆，倏一抬眉，恰有清风佛面，只见庭院内的三千桃花仍灼灼开放，这花开的温度恰如外婆的爱温暖着我。恍惚，又忆儿时事。青

20、石板路的尽头，外婆的家，那里有外婆的桃花。每年春天，总是花香四溢。外婆常坐在桃树下，剥新笋，择蔬菜，洗碗盏，再取出自家腌制的腊味，配以时蔬、鲜鱼、土鸡，经过一上午的煎炒炖煮，炊烟袅袅，不绝如缕。儿时的我抵挡不住这钻鼻的香味，总是顺手偷吃两口刚出锅的美味。外婆瞧见了，便怜爱的笑骂道：“哪里来的小馋猫！”我顽皮地“喵”一声，便溜到桃树下独自玩耍。那微烫的美食，是您的温度，暖红了我儿时的脸。犹记得，每年春雨初临时，外婆就会采一些桃花，用清凉的井水冲洗干净，置于阳光下晾晒。自家酿酒，埋于桃花树下。儿时的我没有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷着要酒喝，外婆无奈地笑笑：“心急吃不了热豆腐，只有耐心的等待才

21、会有佳肴。”我懵懂地点了点头，然后便蹲在桃花树下，等候桃花酒。光阴飞逝，佳酿已成，等到开坛启封时，我就站在一旁，静静等候。用手指沾取几滴，放入口中，香气盈绕于指尖、唇口，不息。这样的美味佳肴，伴有您的温度，饲养了我儿时的口。一树桃花一袭月，一纸年华一页风。曾几何时，外婆轻摇蒲扇，坐在庭院里雕花的摇椅上。躺在外婆怀中，月光透过桃树散落在我的脸上，听风吹动树叶，沙沙作响。外婆指着月亮，给我讲嫦娥仙子奔月的故事。我便在这静谧的夜里悄然如梦。那段岁月，不谙世事，无多烦恼，连梦都是香甜安宁的。这样的美丽故事，有您的温度，装点了我儿时的梦。清风吹过十几载，桃花开了又谢。外婆如光阴般从指尖滑落，无声无息。如

22、今，外婆已被岁月洗尽铅华，从容老去。外婆曾说过，花开花落，人聚人离，皆是缘分。可失去主人的桃树，已多年无人照料，显得悲凉凄清。睹物思人，人已远逝，外婆的音容笑貌，唯梦中相见，泪水涟涟。外婆，我折一枝桃花，别在心间，心里默念：这里有您的温度，伴我一路成长一路歌。往事是记忆里的那片星光，外婆是我唯一鲜明的记忆，那滴落花瓣的露珠，是我对外婆思念的泪滴。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是“温度”，写作的关键是对“温度”的解释， “温度”本义是物体冷热程度。那么可想，温度应是自身冷热程度。这个温度可以源自自身，也可以源自他人。“温度”不同于“温暖”，“温度”是载体，“温暖”应是“温

23、度”结果。既然“温度”是载体，那么在构思和行文中，应明确“温度”的具体所指，即是什么让自己或者他人感受到了温度，其实，只要是能给作者带来精神上的安慰、鼓励、精神、品质等一切正能量的优秀品质均可。文题要求写一篇记叙文，明确了文体，这就让学生围绕自己熟悉的人、熟悉的事、真实的感情组织材料。比如：父母爱的温度，外婆爱的温度以及老师关心的温度等。考生有话可说，有事可叙，有情可抒，不至于下笔千言离题万里。写法可以多种多样，开门见山、首尾呼应、欲扬先抑、虚实结合、详略得当等手法，也可以使用多种表达方式来叙事、描写、抒情等，可以让文章有层次感。人物形象的塑造要结合环境描写和具体细节的刻画，这样人物就会真实感

24、人。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动

25、的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面材料，根据要求写作。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起

26、你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中充满感动；请以“有这样一种声音”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，不少于800字；不得抄袭；书写规范工整。【来源】甘肃省兰州市第一中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题【答案】【例文】有这样一种声音有这样一种声音，悄悄地盘旋在耳边，凝结在空气的浮动中，轻盈地飘向那个叫从前的地方。 哒哒哒哒哒哒哒哒 旧式缝纫机的声音从这栋简陋的灰色小平房里传出，我趴在桌子上，撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮就像外婆的动作，伴着节奏分明的缝纫车声，一下一下，一踏一踏。这样的声音，模

27、糊了岁月，清晰了惦念。 外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前显得更微不足道。但外婆并非看起来的那么柔弱。灵活的操作让缝纫机看起来更像一只被驯服的老虎。但我看起来，她们更像一对朋友。 每当午后，哒哒的缝纫机声总会萦绕在每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的毛线，脚板像跷跷板一样上下踏动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我。小时候只感觉到眼前的文字在跳动，现在想想，又是一番陶醉。 在搬新房子的时候，妈妈和舅舅也问过外婆是否要保留这尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句：“不必了，不要让这破玩意

28、儿打破了你们所说的新时尚。它老了，我也老了。” 午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是温柔的轻抚，让人想起从前的温暖。耳边突然响起哒哒哒哒哒哒哒哒的声音。不知是这串阳光勾起了亘长的回忆，还是回忆让这丝阳光如昨日般柔情温暖。只是顷刻间，像是呼吸着从前甜蜜且幸福的空气，眼皮失重而闭合了双眼，我又如孩时安稳地沉睡了。梦里又是那个瘦小的老人，眼角不觉留下泪痕。 的确，有这样一种声音催促着我们成长，更有这样一种声音见证了时光。缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时间，只知道她头上的白发再也不可数尽。哒哒哒哒的缝纫机声仍像催眠曲般回环荡漾，但梦中的这个

29、模样已有多久没有探望。 爱，不是华丽的文字可以肆意编织一番。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上。 有这样一种声音带我们走进回忆，有这样一种回忆让我们体会爱在手里。【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。【审题】这道作文

30、题是引导材料和命题式作文，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象是声音。也就是说，这道作文题的写作范围其实就是“声音”。这种作文题型，能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。 材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界 看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如

31、风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。参考立意：立意参考：1、由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持，执着”）2、由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生。”3、由实到虚，如，“有这样一种声音，我叫微尘，在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，叫关爱，在大江南北传诵”再如其他立意思路，由天籁之音 写环保；由月光

32、流动的声音 写净化心灵（明月松间照，清泉石上流）；由孩子的哭声 写战争、和平；由乡音，归来吧，游子 写归国、爱国、统一；由蟋蟀的叫声 写思乡情结；由花开的声音 写淡然、宁静、从容；由呐喊的声音 写鲁迅，民族的精神；由“中国人民站起来了” 写民族自豪感；由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声写传统节日的思考 。参考素材：例文2有这样一种声音 为什么我的眼里常含泪水？因为有一种声音像刀一样，一次又一次地割开心底的那块疤，让鲜血直流。 题记 还记得那是暑假，我住在乡下外婆家，那儿山高水净，百花争奇斗艳，美极了。可是，在拐角的巷子里，却总能见到一个衣裳破烂的老头在卖报。他不高，满头白发，特

33、别是那满是褶皱的额头，那凹陷的双眼，那高凸的颧骨，干瘪的下巴，看得我直发怵，与这小桥流水极不搭调，我十分讨厌他。 一天，爷爷让我去小铺买份报纸，可小铺关门了，正好这时那老头迎面走来，我猛地生出一个怪念头，想整整他。于是，我跑到马路旁捡了一张硬纸板，裁成和硬币大小的模样。跑到老头面前说：“喂！给我一份报纸。”“好嘞！我给你拿一份啊！”说完迅速整理好一份，恭恭敬敬地递给我，然后又咧开嘴，对我微笑着。那微笑是那么真诚，看着他的笑，我的心动荡了，但我还是下意识地将纸片硬币递给了他，他也许是太相信我，看都没看就直接放进了荷包，还恳切地说：“小朋友，拿好！小心掉！”那声音是嘶哑的，却一下子进驻到我的心里，

34、直戳我的内心防线在他声音的敲击下，我感到我是多么的渺小，我不敢正视他。 我紧紧握着报纸跑回家，一股脑儿地奔向房间，关上房门，我能强烈地感受到，那是害怕！他那真诚恳切的声音不停地在我耳旁回荡，脑海里回想起他的真诚，我发现我错了，我怎么能欺骗老人呢？怎么能欺骗一个风烛残年的老人呢？我自己问自己。自责、羞愧弥漫在我的全身。我拿着钱迅速跑到巷子里，想找到老人，把钱给他。可是，我却没有找到他。 后来，我听爷爷说卖报的老人去世了。我偷偷跑进房间大哭起来，我想老人一定是带着对我行为的不齿而离去的，为什么，为什么上天连让我悔过的机会都不给我呢？ 此时，老人恳切的声音再一次在我耳边回荡，我难过极了。 这件事一直

35、埋藏在我心里，成为一道抹不去的疤痕，当疤痕变淡时，老人那恳切的声音就会在我耳边响起，像一把刀，割开伤疤，让我铭记自己的过错。 现在我常常感谢这声音，虽然它总让我难过得流泪，可正因为有了这声音，才更让我铭记过错，吸取教训，我相信有这样一种声音陪伴我，我的道德将会不断升华，人生之路将会走得更加灿烂。例文2结构分析：首先，本文采用欲扬先抑的写法，先点出“卖报老人”的外表令人生厌，与下文写老人“真诚的微笑”“诚恳的声音”形成对比，凸显出老人心灵的美好。其次，本文把记叙和抒情有机结合起来，以记叙为基础，用抒情升华主旨，并杂以议论，多种表达方式的综合运用使文章立意更显深刻。【点睛】命题作文的审题：1.重点

36、分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如我最好的朋友中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；这也是课堂中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅

37、读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州高考作文题下雨天，真好，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“

38、下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，其实一个人的举手投足一颦一笑，都有可能体现其性格修养、精神风貌和内心世界。要求：（1）选准角度，自定立意；（2）以“瞧，这个人”为题；（3）文体特征鲜明。【答案】瞧，这个人有一个人，这人他曾经窘迫过，这人他曾经有过过错，当然他也曾无数次的

39、失败过。但这个人从来就不会低头，不会轻言放弃。他的名字叫阿伦-艾弗森。他有着一双明亮而又清澈的大眼睛，他那沟垄的发型展示着他的桀骜不驯。他全身的纹身充分显示了自己的信仰。他永远都是那么心直口快，直言不讳。而我也总是记着他所说过的话：永远对爱着你的家人和朋友保持着热爱。在他困苦之时，他的家里甚至连一点点非也无法支付。他的妈妈总是要带着他们住在最廉价的公寓，一天涯打好几分工，并且总是要时不时的搬家。可即使在这种恶劣的环境下，也不曾是他到下过，因为他已经是家里唯一的男子汉，他发誓要带领全家走出困境。他曾经闪亮过，01年的NBA总决赛上，无人看好他们。更多的人认为他们一场比赛也赢不了。但他却带着全身上

40、下20余处大伤小伤，独得48分，领着球队先胜一场！是人为之惊动，大跌眼镜。人无完人，他也犯过许许多多的错误。他曾经被警察查出在他的车上藏有大麻，他也有无过缺席过球队训练。但是他不会固执地解释太多，而是知错就该。后来又一次发生交通事故，是他将伤者即使送到医院。那位伤员甚至不能相信她坐上的是阿伦-艾弗森的车。他失败过很多次。在那年的决赛中，他一人的疯狂坚持无法换得球队的胜利。十三年来他也始终无法带领着球队夺得那座金灿灿的奥布莱恩杯。一次次望着他人胜利是的欢呼，他那眼里多了一丝丝的沧桑但是，无论在什么情况下，他都从未放弃过。既是球队的境况再不好，他也是选择与球队一同度过。即使球队在比赛中落后多少分数

41、，他也从不抛弃胜利的希望。直到他被球队放弃。人的一生之中会自会有许多不顺，他向我阐述了什么是坚强。我也时常想起他的热泪，他让我在错中复杂的社会环境中保留了一丝美好和感动。【解析】试题分析：本题既是材料作文，又是命题作文，要求以“瞧，这个人”为题写一篇作文，通过分析题目，本篇作文比较适合写成记叙文，要抓住一个人的举手投足，一颦一笑的描写，来表现其性格修养、精神风貌和内心世界。点睛：这是一道材料型的命题作文，分析时既要兼顾作文命题，又要抓住材料的主旨内涵。如“瞧，这个人”，从题目看是要围绕“这个人”来写，那么写“这个人”的什么呢，那就得根据材料来决定了，材料的主旨则是一个人的举手投足一颦一笑，都有

42、可能体现其性格修养、精神风貌和内心世界。所以作文内容就得通过描写一个人的举手投足一颦一笑，来表现其性格修养、精神风貌和内心世界。阅读下面的材料，根据要求写作。海明威在老人与海中的主人公桑地亚哥喜欢使用“我还有”的句式跟自己对话，想一想，你一定也会有一些属于自己的艰难和困境，这时候，我们也不妨想一想：我还有什么？岁月，青春，理想；健壮的身体，珍爱的家人，无数的朋友请以“我还有 ”写一篇文章。题目自己填空后形成。立意自定，体裁自选，不少于800字。【答案】我还有一个梦想初夏的清晨，阳光像一个调皮的孩子从窗帘的缝隙里钻了进来，轻轻拨动我的眼睑，亲吻着我的脸颊，一股暖意瞬间传遍全身，迫不及待地叫醒还未

43、起床的我。睡眼惺松的我站在窗前，打开窗户，尽情呼吸着窗外飘入的新鲜空气。看着娇弱的阳光照射在眼前的一幢幢高楼上，高楼即刻映射出淡淡的桔色的光环，一层一层慢慢地散布开来，显得格外的美丽。每个人心目中都有一个美好的梦想，当然我也不能例外。有人想成为数学家象华罗庚那样，在数学领域开创出新天地，有的人想成文学家鲁逊先生那样，在中国的文学界闯出一番事而我的梦想是当一名老师,从小妈妈就教我“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。即使再伟大的人物也是老师辛勤培育出来的，老师是神圣的，伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个善解人意的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤奋好学，力求上进的好学生。如果把

44、学生比作一朵朵美丽的花朵，那老师就是一位辛勤的园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。我听着听着，就幻想自己成了一名老师，站在讲台上给小朋友们上课后来，我上学了，每天来到学校，看到老师见到同学们在竞赛中获得好成绩时，感到无比的高兴；看到他们和我们在一起玩耍；看到他们通过辛勤的工作，谆谆的教诲，让我们学会了各种文化知识，学会了许多做人的道理。这是一件多么有意义并且有成就感的的事情啊！我非常敬佩我们的老师，更坚定了长大了要做一名老师的梦想，但是我现在还是一名小学生，如何才能实现自己的梦想呢？我想，想要实现我的梦想就要努力学习，做到课前预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要

45、多读课外书，同时也要更好的养成良好的道德品质。我还要向我们的老师们学习，学习他们的无私的奉献精神！学习他们崇高的敬业精神！学习他们的严谨的工作态度！争取长大了做一名优秀的老师！如今我的梦想已放飞，从现在起，我要脚踏实地，坚持不懈，不断探索，不断创新，超越自我，为实现自己的梦想而奋斗!记住“有志者，事竟成”这个道理！让我们敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天。把我们每一个人的小梦想，编织成一个大梦想中国梦。梦想是个人的，理想是大家的，只要坚持，永不放弃，就能放飞梦想，实现理想！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇半命题作文，题目是“我还有 ”。横线上可以在提示语中的“青春，理想；健壮的身体

46、，珍爱的家人，无数的朋友”等词语中任选一个，也可以另行想一个词语，比如勇敢、坚强等等，把题目补充完整。不论选择那个词语，都要注意记叙清楚事情的来龙去脉。比如“我还有理想”，从题目来看适合写记叙文，或者散文。写作重点放在后面补写的内容上，“我还有理想”写作重点放在“理想”上。具体作文时，要写清楚发生了什么事，结果是什么，通过一件事或者几件事“我”我失去了什么，这些失去的东西对于我来说有什么意义，虽然失去的东西对我很重要，但是没关系，我还有理想。半命题作文，拿到命题后，要想一想，自己最想写的是什么，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。不论

47、横线上填写什么词语，作文时都要注意写作选材，作文的选材最好要贴近自己的生活，叙述自己的思考和感悟，说真话抒真情。【点睛】所谓半命题作文,就是限定半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了个写作范围，而把选材、立意组织、结构的自由留给了考生。半命题作文补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：一是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；二是化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；三是运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言