沪教版五年级语文下册教案穷人.docx

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1、沪教版五年级语文下册教案穷人一、教学要求1、解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。2、学会本课8个生字。掌握舒适、搁板、帐子、呼啸、健康、抱怨、厉害、忧虑、揍一顿、熬过去、自作自受等词。3、续编穷人的故事，展开合理的想象。4、有感情的朗读课文。二、教学重点1、从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。2、续编故事，展开想象。三、思想教育要点了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。四、教学具准备单幅投影三框。五、教学过程设计（一）导入同学们，今天我们学习第九课，请齐读课题。看到这篇课文的题目，你都想知道什么（学生自由发言）（二）检查预习请一个同学把预习朗读一下。预习中有几

2、个问题分别是什么出示投影。（三）初读课文，理解课文内容。点将读课文。回答问题。1、课文主要讲了一件什么事（学生回答）2、为什么用穷人做题目学生讨论后回答板书：桑娜勤劳善良渔夫勤劳善良西蒙善良3、用笔划出最使你感动的地方，说说为什么。学生自由说，并板书。教师适时点拨、引导。指导朗读。学习第一部分时，出示投影1：提示（1）你看到了什么，说一说。（2）想到了什么此时桑娜在想些什么你体会到了什么默读课文，文中哪些语句具体描写桑娜家很贫穷从哪看出桑娜很勤劳学习第二部分，故事接着往下发展：桑娜出门想去看看丈夫是否回来，善良的桑娜又想起生病的女邻居。出示投影。提示：（1）桑娜看到了怎样的情景读文。你体会到西

3、蒙是个怎样的人读文。（2）桑娜看到这样的情景是怎样做的为什么这样做（3）桑娜把孩子抱回家是怎么想的为什么这么想这段桑娜的内心独白应怎样读试一试。学习第三段，正当桑娜忐忑不安时，桑娜的丈夫渔夫回来了，渔夫会怎样对待这件事呢读课文的第三部分。出示投影，提示：渔夫是个什么样的人指导朗读。读句子，联系上下文理解带点的部分，说说你从中体会到了什么。（1）她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（2）哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。（四）小结：课文使我们感动的不仅仅是感人的故事情节，更因为桑娜、渔夫这样的穷人身上所蕴涵的人格魅力。是什么呢那就是勤劳和善良。他们都是

4、穷人，他们的穷仅仅是财富上的穷，象桑娜、渔夫、西蒙，他们是千千万万穷人的代表，我们在叹息他们的贫穷是却敬佩和崇尚他们的人格高尚。这就是这个故事要告诉我们的。（五）然而故事并没有结束。桑娜拉开了帐子，他们的生活又拉开了崭新的一页。五个孩子，七口之家，如今又加上两个这么小的孩子，一家的生活重担，渔夫怎样挑起，桑娜怎样挑起，渔夫的五个孩子如何接纳这两个孩子，这都是我们续编的情节。续编时要遵循以下几条原则：出示。1、抓住原文中主要人物的性格特点和思想品质。2、抓住原文中的情节主线。3、续编的故事情节发展要合理，想象要合理，主线不能变，人物的性格特点和中心思想不能有本质上的变化。板书设计：14、穷(财富

5、贫穷)人(人格高尚)小屋温暖舒适桑娜从早到晚干活勤劳善良抱回两个孤儿冒着寒冷和风暴去打鱼渔夫魁梧黧黑的外貌勤劳善良不顾自己帮助别人西蒙孩子身上盖者她的衣服善良脚上包着她的头巾课后随笔：这篇小说语言朴实，描写细腻传神，人物形象丰满，尤其是人物的内心活动和对话描写，恰如其分地表达出人物复杂真切的情感。让学生反复有感情地朗读，从中体会生活在社会地层的穷人，他们是勤劳、淳朴、善良的，宁可自己受苦也要帮助他人。学生们融入了课文内容的分析讲解中，回答都很到位，达到了预设的效果。内容总结（1）沪教版五年级语文下册教案穷人一、教学要求1、解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵（2）沪教版五年级语文下册教案穷人一、教学要求1、解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵（3）3、续编穷人的故事，展开合理的想象（4）（四）小结：课文使我们感动的不仅仅是感人的故事情节，更因为桑娜、渔夫这样的穷人身上所蕴涵的人格魅力6