幼儿园中班上学期语言教案《小花籽找快乐》含反思.docx

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1、幼儿园中班上学期语言教案小花籽找快乐含反思中班上学期语言教案小花籽找快乐含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用故事中的语言完整地回答问题，理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理，愿意与别人交流，快来看看幼儿园中班上学期语言小花籽找快乐含反思教案吧。活动设计意图：结合大树和小花主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在小花籽找快乐的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中受到潜移默化的教育。活动目标：1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。2、能运用故事中的语

2、言完整地回答问题。3、愿意与别人交流。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：知识经验：初步了解植物的生长。环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。活动过程：1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁你们看它快乐吗2、录音讲述故事前半部分。提问：小花籽要去做什么讨论：什么是快乐（幼儿根据自己理解与经验回答）引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐3、录音讲故事后半部分：提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。提问：小花籽找到快乐了吗4、完整欣赏故事一遍。5、请幼儿谈自己感到

3、快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗为什么（请幼儿仿照故事中的对话回答）请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。活动反思：在活动中，我发现幼儿的生活经验不能很好地进行描述，孩子们没能积极地参与到讨论中来。而此时，教师没能通过表情、动作等让幼儿感受快乐，使得孩子们只能停留在童话故事的欣赏理解中，而不能很好地将故事中的快乐迁移到生活中来。幼儿语言能力的发展是在日常生活的运用过程中发展起来的，这次组织的语言活动只是语言教育的一种途径，今后需要在日常活动中为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果；卉是草类的总称。内容总结（1）幼儿园中班上学期语言教案小花籽找快乐含反思中班上学期语言教案小花籽找快乐含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用故事中的语言完整地回答问题，理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理，愿意与别人交流，快来看看幼儿园中班上学期语言小花籽找快乐含反思教案吧（2）小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果4