句型多样化.ppt

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1、关于句型多样化现在学习的是第1页，共21页为什么同学们常感到自己的作文单调乏味，却又说不清是什么道理呢？ 其实原因是多方面的，句式单一，缺乏变化是其中一个重要的因素。 好几句长短相同，结构相似的句子连在一起，如果又用同样的名词或代词做主语，必然会显得呆板单调。 怎么办呢？ 句型多样化对好文章来说是必不可少的。现在学习的是第2页，共21页什么是句型多样化？ 短句和长句，简单句，并列句和复合句，掉尾句和松散句交错使用，偶尔添一个问句，祈使句和感叹句，这样的文章才会生动有趣，引人入胜。现在学习的是第3页，共21页同学们需要对句子进行一些细加工，使它们紧凑连贯。 比如：Our neighbor has

2、 a cat. Its name is Willie Shakespeare. It is a Siamese. It is extremely intelligent.这四个简单句只是四个事实的简单罗列,作者主要想表达什么意思呢?单从这四句话来看,我们无从得知哪个是重点,因为四句话是同等重要。 现在学习的是第4页，共21页 改为：Our neighbor has an extremely intelligent Siamese cat, named Willie Shakespeare.整个句子就显得层次分明，重点突出，而且简洁连贯。 现在学习的是第5页，共21页 如：The boys we

3、nt swimming at Capri. Capri is an island located of southern Italy. It is near Naples. 三句合并一下可得到下列句子： The boys went swimming at Capri, an island of southern Italy near Naples. 现在学习的是第6页，共21页在把几个简单句并成结构比较复杂紧凑的句子时，应注意突出主要的意思，主要的意思要放在主句中，次要的意思放在从属的成分里。 上面的句子中主句是The boys went swimming,其余的均是修饰，从属的成分，所要表达

4、的意思，目的让人一目了然。 现在学习的是第7页，共21页1Mrs. Smith was in her first year of teaching, although she was a better instructor than others with many years of teaching.2.The hut that was pulled down last week inclined a little. 句子因为作者颠倒了主次，造成了不合逻辑的错误现在学习的是第8页，共21页这两句话如果颠倒一下主句和从句的位置会更合乎逻辑：1. Although Mrs. Smith was

5、in her first year of teaching, she was a better instructor than others with many years of teaching.2. The hut that inclined a little was pulled down last week.现在学习的是第9页，共21页初学写作的同学在作文中还常见到这样的句子：Agatha Christie wrote a play, and it is entitled The Mousetrap, and it has been performed in London for mo

6、re than a quarter of a century. 这个句子看起来很长很复杂，但细读起来还是很单调，因为它只是简单句的罗列，主次不分。 现在学习的是第10页，共21页 分析一下其中的逻辑关系，可以修改为：Agatha Christies play The Mousetrap has been performed in London for more than a quarter of a century.现在学习的是第11页，共21页 在对简单句进行合并时，还应注意句子的完整性，也就是说，一个完整的句子是一个独立的单元，表达的是一个完整的意思，不包含不紧密相关的内容。这就像一篇文章

7、只有一个主题，所有的句子只为这个主题服务。句子也只有一个主题，放在主句中，其余（分词短语，介词短语，各种从句）都起修饰限定作用，所以放在从属成分中。 现在学习的是第12页，共21页 Born in a small town in South China in the early 50s, he grew up to be a famous musician.现在学习的是第13页，共21页 乍一看好像写得不错，作者用了分词短语，而且短语与主句的主语在逻辑上保持一致，但仔细分析一下就会发现毛病。从形式上看分词做原因状语，但逻辑上并不成立，是一个不完整的句子。因为“在50年代初出生于华南一个小镇的人

8、并不一定会成为著名音乐家。”所以句式的多样化要顾及意义上的逻辑性，否则会弄巧成拙。 现在学习的是第14页，共21页用简单句表达会更连贯：He was born in a small town in South China in the early 50s. In his childhood he liked to sing songs. Later he entered a conservatory. In the 70s he became a famous musician. 现在学习的是第15页，共21页除句子结构，长短多样化外，还可从修辞的角度变换句型。 英语的句子从修辞的角度可分为松

9、散句，掉尾句和对偶句。 松散句将主要意思放在前面先说，因而读者先知道这句话的主要意思。 掉尾句安排相反，把重要的意思放在最后面，直到最后一个词句子结构才完整，读者看完全句才知道它说什么。 对偶句指含有两个结构相似但意思相对的平行从句的句子，与汉语对偶类似。 现在学习的是第16页，共21页比较下面的句子：She decided to study English, though she was interested in music.Although she was interested in music, she finally decided to study English. 现在学习的是第

10、17页，共21页 两句话的主要意思都是她决定学英语。这个意思在第一句放开头，是松散句；第二句放末尾，是掉尾句。松散句直截了当，直入主题；掉尾句比较复杂，庄重，正式和文雅。一般来说，在列举同等重要的事实和想法时，可选用松散句，这样语气平缓松弛，随意；而掉尾句的使用可以使文章充满悬念，引人入胜。现在学习的是第18页，共21页 对偶句语气强劲有力，重点突出，容易给人留下深刻印象，而且声调和节奏优美，在正式文体中，对偶句的巧妙应用可以起到事半功倍的作用。现在学习的是第19页，共21页 如：The politician is concerned with successful elections, whereas the statesman is interested in the future of his people.A long journey tests a horses strength; a long acquaintance shows a mans heart.Winners never quit; quitters never win.现在学习的是第20页，共21页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第21页，共21页