我这样把班组带向优秀(陈宇).ppt

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1、我这样把班级带向优秀,南京 陈宇,一、赢得家长和学生最初的信任,【我的家长调查问卷】,学生姓名 父（母）亲姓名 1、您的详细家庭住址 2、您的联系方式 手机1 （常用 不常用 ） 手机2 （常用 不常用 ） 宅电 （常用 不常用 ） QQ （常用 不常用 ） 电子邮箱 （常用 不常用 ） 其他（如单位电话） （常用 不常用 ） 3、您的职业 工人 农民 外来务工人员 公务员 公司职员 单位负责人 私营业主 自由职业 全职太太 其他 ,4、您的工作 很忙 很闲 不固定 5、您的家里哪一位管教孩子多一些？ 父亲 母亲 差不多 祖父母 基本不管 6、您平时和孩子的交流情况如何？ 经常 偶尔 从不 7

2、、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？ 经常 偶尔 从不 8、您孩子有自己的房间吗？ 有 没有,9、您孩子的房间有可以上网的电脑吗？ 有 没有 10、您孩子有上网的习惯吗？ 有 没有 11、您孩子每天上网的时间平均大约 小时 12、您孩子在电脑上主要做些什么？,13、您孩子在家做家务吗？ 经常 有时 偶尔 从不 14、您家里有图书吗？ 很多 有一些 很少 15、您孩子有阅读的习惯吗？ 经常 有时 很少 16、您的孩子上学放学的交通方式 开车接送（每天 有时 ） 坐公交车 坐地铁 骑自行车 骑电动车 步行 17、您孩子上学所需时间 18、您的孩子每天起床时间 19、您的孩子每天睡觉时间,20、您孩子

3、每天的早餐 家长做 自己做 自己买 经常不吃 21、您每个月大概给孩子多少零花钱？ 22、您对孩子的教育方式是 民主 专制 放任 严格 宽松 23、请您对您家的亲子关系做出评价 亲密 和谐 冷淡 紧张 不好说 24、您会责骂孩子吗？ 经常 有时 很少 从不 25、您会打孩子吗？ 经常 有时 很少 从不,26、您认为您孩子的优点有（至少3条）： 27、您认为您孩子的缺点（弱点）有： 28、您对孩子未来的期望是什么？ 29、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？ 30、您还有任何补充吗？,一定要在掌握学生情况的前提下开展工作，切忌“拍脑袋”。 知己知彼 百战不殆 班主任不仅是管理者，还是决策者 决

4、策之前 调查前行 “调查问卷”是班主任职业工作方法之一，适用于短时间内采集大量信息 大数据时代，采集、分析信息应该成为教师的工作意识和习惯。,思考： 这份调查问卷还有什么作用？ 它向家长和学生传递了怎样的信号？,1、做一个有原则的班主任,班级管理“两条腿走路” 规则约束 人文关怀,新学期致新同学的信（节选）,亲爱的同学：你好！ 高中生活已经开始。欢迎来到高一（ ）班！为了让你更好地融入集体并有一个美妙的开端，我给大家提供一些建议或提醒，这些建议会帮助你养成好的学习生活习惯，培养优秀的素质，对你三年的高中生活会很有帮助，所以，请仔细阅读这些建议。,1、以下规定会在开学后就执行并在第一周就开始重点

5、检查，请你格外留意： （1）早晨到校第一件事是交作业，任何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不允许的。 （2）请你自己交作业。在作业本的左上角标注你的学号，把作业本交到指定位置，按学号顺序放好。,（3）每天下午最后一节课结束，你要等待老师或班长的指令后才能离开。临走前请做好以下几件事： 将桌面收拾干净，不留任何物品； 整理好抽屉，不留垃圾； 椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放整齐； 低头检查你座位周边，如有垃圾纸屑，请捡起带走。 我们将会每天检查记录并采取一定措施直至帮助你养成这些习惯。,2、以下行为将会让你得到表扬，也会给你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报：

6、 （1）随手捡起教室地面或者班级包干区里的小垃圾，无论你是不是今天的值日生； （2）友善地对待同学，热情地帮助他人； （3）在班级或老师需要你提供帮助时及时站出来； （4）遇见老师时，主动问好。,3、以下行为将严重损害你在同学和老师心中的形象并且让你被鄙视，希望你自觉远离或抵制： （1）在公开场合讲粗话脏话； （2）高声谈论格调低俗的内容； （3）不注意个人卫生； （4）随手乱扔垃圾。,4、以下行为是被严格禁止的。如果发生，将会在第一时间受到严厉处罚，所以，务必请你不要触碰这些高压线： （1）公开顶撞或任何侮辱老师的言行（如果你觉得教师对你不公正或有其他原因，可以课后找班主任说明情况，寻求帮助

7、）； （2）欺负同学； （3）任何考试作弊行为。 每一个星期做好一件事，每一个月养成一个好习惯，从现在开始，加油！相信自己！你会越来越出色。我期待着你在这个集体中的优秀表现！,自己责任自己担 不给别人添麻烦 自己形象自己树 不让大家鄙视我 班级规则要遵守 “火炉法则”记心间,小贴士：火炉法则,警示性原则：火炉红热，不碰也知道很烫； 及时性原则：火炉红热，只要触碰，马上会被灼伤； 必然性原则：火炉红热，触碰必然会被灼伤，这次碰了会灼伤，下次碰了还是会被灼伤； 平等性原则：火炉红热，无论什么人，只要触碰了火炉，都会被灼伤。,惩戒学生三步走 提醒在前 警告在中 处罚在后 错误的做法 以罚代教 有错就

8、罚 罚完之后不闻不问,【示例】教室桌椅的摆放,墙壁和地面上的坐标,练习册的快速整理方法,取自粘性标签一枚,让学生依次写上学号、姓名,告诉学生一个统一的位置,把标签这样贴在统一的位置上,侧面是这样的效果,正面是这样的效果,整体看是这样的效果,课代表整理起来非常方便,谁交谁没交，一目了然,学生自己交作业，课代表整理作业,2、好关系带来好教育,“霍桑效应” 每个人都有被关注的需求 我的做法： 1、按照学号顺序不间断地和学生谈心 2、通过周记和学生笔谈 3、通过QQ群和家长保持沟通 优秀班主任都是沟通高手,【示例】孩子，生日快乐！,【示例】为每一个孩子过生日集体生日会,温馨时刻,邀请任课教师参加生日派

9、对,改善师生关系,各种互动游戏,改善生生关系,把生日会搬到郊外去！,浓浓师生情,二、为班级制定长远的发展规划,鉴于教育的复杂性、艰巨性 班主任要制定长期的教育规划 分阶段有重点地展开主题教育,班主任不是勤杂工，是思想者 不仅要做具体的工作，更要思考 我为什么要这样做？ 我们的起点在哪里？ 我能把他们带向哪里？ 我们怎么去？ 我做这些，在当下的意义是什么？对孩子长远的影响又是什么？ ,【示例】高中三年教育主题,高一（上）规则意识、团队意识 高一（下）自主学习 高二（上）健康心态 高二（下）人生规划 高三（上）励志教育 高三（下）感恩教育,【示例】班级发展核心价值观,公德 责任 合作 友善,【示例

10、】学生个人发展关键词,立志 修身 精进 坚毅,核心价值观在班级发展中的重要价值,体现了班级精神 弥补了学生理想、信念、精神的缺失，是班级教育的原点和育人目标 面向集体的教育有了“根” 面向学生个体的教育有了方向,大的教育主题通过 每一周、每一天的具体工作完成。 根据班级具体的问题和发展需要，确定周工作重点，制定具体的实施方法，提前告知学生和家长。师生双方共同努力，取得进步。,【示例】每周工作重点（高一上前半学期）,班主任的时间和精力是有限的 要集中力量打歼灭战 积小胜为大胜 一个星期解决一个问题 一个月培养一个好风气 一个学期一个主题教育 我们在一步一步走向成功 不要急，慢慢来！,三、高效管理

11、班级,1、核心理念和基本策略 管理也是教育！,走出班级管理认识上的误区,管理是为了解放人而不是束缚人 管理是保障自由而不是剥夺自由 管理是尊重权利而不是漠视权利 管理是尊重个性而不是抹杀个性,班级管理核心理念,尊重学生是前提 教师引领是核心 师生关系是纽带 班级风气是基础 加强培训是保障 规则评价是抓手 完善机制是关键,班级管理的基本策略,合理安排工作 确定上级负责人 制定工作职责 岗位培训 落实提醒检查制度 评价（奖惩）,四步实现高效管理班级,主 题 词 承 包 培 训 检 查 评 价,班级管理关键词一 不养闲人,班级很多事务性工作可以由班干部以及相应的团队分块承包完成 班级要提供大量的工作

12、机会，让学生都动起来。,班级管理关键词二 不留盲区,纵向： 每一个时间段都有人负责管理 管理不出现真空、失控 班主任的注意力和工作时间要与科任教师有所交叉,学生的自由时间是管理的重点,1、早晨到校到早读前 2、课间休息 3、中午时间 4、下午放学后 主要责任人：? 班主任的责任意识： 每一个关键时间点都要安排人员值守。,学生在校时间用两张表管理 上课时间课程表 课余时间活动安排表,横向： 每一个区域每一件物品都专人承包打理,2、合理分配班级工作,合理分配班级工作是高效管理的起点 原 则 把合适的人安排在适合的岗位上 把能干的人安排在重要的岗位上 合理分配工作还能调动学生的积极性,科学分配工作方

13、法示例,调查问卷法,【新接班问卷】我能为班级做什么？,1、你的特长或爱好是什么？ 2、你对做什么事感兴趣？（指为班级做事） 3、你在过去的班级里做过什么工作？ 4、在新班级里你愿意为集体做点什么？ （想到什么都可以写）,岗位招标制,值日生表设计思路,1、按人设岗，一人一岗按照班级的人数设置劳动岗位，确保人人有事做。 2、按需设岗，不留死角所有的区域、物品均安排人手做常态保洁打理，取消大扫除，确保事事有人做。 3、所有劳动岗位面向全班同学招标，想做什么就选什么。,班级工作招标制 尊重学生的选择权 尊重权利就是放权 放权就是分责 分责就是大家都承担责任 把权利还给学生 把班级还给学生,3、建立合理

14、的班级组织结构,班级管理三道防线 第一道岗位承包人（学生） 交叉管理 第二道工作负责人 （班干部、执勤班长） 第三道班级指挥者（班主任）,教师与学生之间 同学与同学之间 应该是合作互助关系 不是领导和被领导关系,4、把学生培养成岗位能手 原 则 按岗位分工进行分类指导 操 作 召开各种小型培训会 加强点评和检查督促,劳动委员在培训值日生,【示例】培养班干部,班干部培训主要内容,让班干部知道自己要做什么任务单【示例】宣传委员,（1）管理板报小组，保证每期黑板报能及时出刊 （2）管理班级海报小组 （3）学校、班级各项活动的宣传工作 （4）班级之星的评选、颁奖词撰写、海报制作 （5）安排各类活动的记

15、录、摄影和电子相册制作等,让班干部反思自己做了什么【示例】班干部述职报告,1、本学期做了哪些具体工作 2、自己认为做得比较满意的事有哪些 3、自己认为工作的不足之处有哪些 4、对班级工作的想法和建议 5、希望班主任和同学给予怎样的指导和帮助,让班干部接受同学的评议：班委述职会,【班干部评议选票示例】,“班级大会”投票现场,表彰优秀班委,班干部管理十二字原则,多鼓励 少批评 多指导 少指责,小 结,有管理需求就设岗 设了岗就要有培训 有承包就要有检查 有检查就要有评价,5、加强集体主义教育,管理班级不能只靠顶层设计。 班级管理归根到底要解决人的问题，即人的素质问题。 以集体主义教育提升班级的凝聚

16、力，众志成城，共同为班级发展做贡献。,【主题活动】 我能为班级做什么,不要问班级能为你做什么， 而要问你能为班级做什么。 人的一生会经历无数考试， 问自己会交出怎样的答卷 。,班级的进步 不靠规章制度 不靠奖励惩罚 要靠每一个人 自我进步的愿望与行动,我能为班级做什么征文片段,（1）各人自扫门前雪，干好自己份内的事，一切自会好。值日生认真打扫自己的片区；课代表认真清点本子；同学们交作业按时、按序；班委工作尽心尽责，那么就不会有问题了。,但制度、规范总会有无法涵盖到的角落。如果大家这时仍“自扫门前雪”的话，那就不叫“做好份内的事”而叫“事不关已，高高挂起”了! 所以，我们应当在班级中更具责任心，

17、认识到“这是我的班级”。,不需要人反复强调，当有一个人很自然地在不“属于”他的片区内捡起一片垃圾，周围看到的人慢慢也会这样，时间和环境能打磨人心。我能为班级做的，不仅是“自扫门前雪”，还有培养自己的责任心。,（2）班级是共有的，也是独有的，每个人都是这个集合中不重叠的元素。一个个这样的元素，使班级这个集合得以存在。做好一个个小我，才能成就一个大我。,我会吃饭，会睡觉，会打游戏，我能给班级做点什么呢？也许，不一定能做什么，但一定不能做什么。 会吃饭，我就有嘴巴，我要克制自己的嘴，不在上课时与同学私下开小会；,会睡觉，我就有眼睛，我要克制自己的眼，考试不东张西望； 会打游戏，我就有双手，我要克制自

18、己的手，不乱涂乱画，要画就去出黑板报。 权利与义务是一致的。班级为我带来许许多多、各种各样的权利，我也有责任为班级尽义务。班级需要我时，我定义不容辞；班级有困有难，我定勇挑重担。,人人有事做 事事有人做 人人抢事做 事事能做好,四、解决班级遭遇的问题,没有不出问题的班级，面对班级出现的各种问题，要冷静，要思考，更要带着学生一起思考。要发动全班同学共同商议解决问题的办法。 不怕班级出问题。问题是教育资源。解决问题的过程就是班级进步的过程，也是学生成熟的过程。,1、就事论事发扬民主,【方法示例】解决问题式的班会课,解决问题式的班会课常用于讨论班级当下较为突出的、热点的话题，或者突发性事件。 通过议

19、事，师生双方对班级重大问题的看法达成共识并找到解决问题的方案。 利用班会课解决班级共性问题，是班主任基本工作方法之一。,【微班会示例】如何度过眼保健操五分钟（20分钟）,一、巡视中发现的问题,（1）无人做操 （2）主要行为：喝水、吃东西、讲话、写作业、背书 （3）主要表现：随意讲话、做事，无所顾忌 （4）违纪范围：大面积，遍及全班，不分男生女生、同学班干部,（5）课前准备情况：不好。 （6）班干部执勤情况：在岗，但没有巡视。 （7）代表上岗情况：在岗，但是在记作业，没有巡视 （8）班主任到班后情况：略有改观，但不明显,结论： 没有人把眼保健操当回事 没有人考虑过这样做是对还是不对 对组织纪律性

20、已经麻木，没有感觉 我给这节课前准备打0分 为什么会这样？ 我说这叫集体无意识！,二、如何解决问题？（讨论）,（1）眼保健操五分钟，可以做什么？ 做眼保健操（全班哄堂大笑） 如果不强制做操，还可以： 闭目养神或休息（很有必要，因为太疲劳了 看书预习（如果不累的话） 写作业（同上）,不可以做什么？,吃东西，喝水 走动 讲话 收发作业本 发通知 一个字：静。 眼保健操属于课堂时间，需要保持安静,（2）如何保证做到？（讨论）,全班同学加强重视程度 班干部、有心人互相提醒 班委和课代表提醒、管理，工作要到位 班主任在现阶段加强巡视 把眼操管理纳入本周工作重点,（3）做不到怎么办？（讨论）,提醒为主 提

21、醒无效，适当惩戒 学生提出，如果管理有效果，就不需要更严厉的措施。 我表示赞同。,班会小结（班主任）,班级秩序离不开班干部的组织管理 更离不开各人的支持与配合 希望大家共同努力 把班集体建设好 创造一个优良的学习生活环境！ 班会效果：状况有所改观,【方法示例】班级议事小组座谈会,班级议事制度给班级带来了什么？,学生： 有机会说话，说话有人听，意见可能被采纳，参政议政，真正当家作主的感觉 班主任： 倾听民意，更多地了解学生的想法，改善师生关系 班级： 和谐的氛围，真正的民主管理,2、以心换心同心同德,没有一帆风顺的班级。 每一次挫折和失败都是励志的素材 也是凝聚人心的机会 面对挫折，我这样对孩子

22、们说,温柔的励志：我写给学生的一封信（节选）,开学第二周就这么匆匆地过去了。当我星期五很晚的时候疲惫地离开学校时，校园里已是一片静悄悄。这一周，太多忙碌，几分惊喜，些许惆怅 班级每天都在发生着令人欣喜的变化，宛如初生的婴儿，拼命吸收营养，长得飞快。我和全班孩子们，每天都在向这个新家中注入正能量，呵护着她的成长。,开学的兴奋已经逐渐消退，平平静静地开始过日子了。班级不断在添置一些东西，让这个新家越来越有样子了 每天都有令我感动的场景。同学们的周记里写满了感恩，班级里的正能量真多！大家发现的眼睛让我再一次感到欣慰。 ,上一周同学们费了好大的功夫把阳台打扫得干干净净，我买来了两盆花，让班级里有了一些

23、绿色。那一天我去阳台，却发现多了一盆漂亮的植物，再一问，是王瑛从家里带来的 王瑛真好！这是我的心里话。同学都把她叫“邻家女孩”，好亲切的称呼，让人听着就觉得温馨。 王瑛干活认真到让我心疼！我知道她身体不好，但是，从军训为同学们服务，到做值日、为班级做展板，哪一样不是抢着干！她的好，同学们看得见，都写在了周记里 班里岂止是王瑛好！应该说，有不好的吗？真的没有！在我眼里，大家都那么可爱、优秀，就算是偶尔的顽皮，也透着灵气。,王瑛同学承包的班级花园,要说遗憾，那也是有的。我的遗憾，同学们往往都不知道 有一天，某领导批评了我，说我们班中午太吵，影响了其他班级的休息。 我说不可能吧 那一刻，我真的很委屈

24、。我年纪大了，记不清很多事情。哪一天吵闹，我完全没有了印象，但我可以肯定，即使有声音，也绝对没有到吵闹的地步。为了让科任教师多休息一点，一个星期五天的值班我全包了。因为每天睡眠不足，到了中午我特别困，但是为了多做一点工作，我几乎没有午休过。我们班怎么会影响到其他班级呢？,我想起了军训时同学们的委屈。 是啊，大家的训练都那么认真刻苦，会操那天的表现无可挑剔。但是，优秀团队的名单中竟然没有我们班！当时很多同学都哭了。我知道大家委屈的。我真想告诉大家，社会是复杂的，很多事情不是你们想象的那样，只要付出了，就一定会有好的回报。做人，要大气，班级，也要大气。要相信，如果你足够优秀，谁也挡不住你的光芒。,

25、我问自己，班级午休是不是发出了声音？如果有，哪怕不高，那也是瑕疵。只要有瑕疵，就别怪人家说你。有人盯着我们，正说明了我们引人注目，这是动力。 让别人闭嘴的唯一办法，就是做得更好！ 我还要努力，更需要全班同学的努力！不抱怨，不委屈，勇敢地走下去，用事实来证明自己。,我相信，我们的努力，终会有回报，即使不在此时。我们做这些不是为了给人看，是为了我们自己班的未来。 写到这里，看了一下时间，深夜一点半了。现在已经是星期一了。过不了多久，太阳就会升起，新的一周，已经来临。此刻我想起了一位朋友说过的两句话，我很欣赏，我要把这两句话送给我们班的全体同学 “我想进步，无人阻挡！” “就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮

26、！”,五、让优秀成为一种习惯让班级成为学生一生的骄傲,一个班级成长的过程就是积累成功的过程,南京市先进班集体 区优秀团支部 市统考，包揽总分年级前三名，7人进入年级前十名 校运会团体总分冠军 校冬季运动会第一名 校篮球联赛第一名 校园戏剧比赛一等奖 校辩论赛第一名、最佳辩手 南京市高中生合唱比赛特等奖 江苏省化学竞赛一等奖,我是这样做的,不断激励学生，给他们以积极的暗示，最大限度地激发学生的潜能。做最好的自己，永不言弃。 让班级形成一种气势，有自信，能战胜前进道路上的任何困难，取得成功。,迎战期中考试海报,&在班级树正气 &坚持理想教育 &建立多元评价体系 &深入持久的励志教育 &建立学困生帮

27、助体系,1、建立多元评价体系,多元评价机制，不仅关注学业成绩，更关注学生的综合素养： 责任感、文明素养、行为规范、特长和领袖意识。 用评价促进不同层次、不同个性的学生发展。,【示例】每周“班级之星”,班级之星海报,【示例】班级“月度风云人物”,月度人物与校长合影,月度人物颁奖词（选）,王 甜 甜,上榜理由： 创办班级第一份报纸花季雨季 颁奖词： 你之所以成为班级的风云，并不仅在于那一张精美的报纸。你的微笑让所有人感到温暖。甜甜，名如其人，班级生活因你的融入而甘甜如蜜！,班级报纸花季雨季（创刊号珍藏版）,班级月度风云人物海报（一）,班级月度风云人物海报（二）,月度风云人物获奖证书,【示例】感动班

28、级“年度人物”,为“感动班级年度人物”定做的奖牌,班主任独家提供的奖品,感动班级年度人物颁奖班会,【示例】卫生示范岗,多元评价体系的构建,2、坚持励志教育,孩子，你有什么权利不努力！,父母给了你 聪明的头脑 和 健康的身体 为你奔波操劳 你有什么权利 不去努力！,十七八岁的年纪 本该劳作 担起你该负的责任 而此刻的你 只需安静坐下 读书、做题,你知不知道 生活本没有那么容易 你的衣食无忧 来自于 亲人的节俭 与辛勤 每天清晨 送你出门 每天黄昏 做好可口饭菜 等你回来的消息,不让你浆裳洗衣 不忍你抹桌扫地 只要你争气 他们付出 从不犹豫 确实该反省 你有什么权利 整晚安坐于 电脑银屏 挥霍着时

29、间和精力,经过了十年奋斗 和 中考的洗礼 你是那少数的幸运儿 这份幸运 也离不开你曾经的艰辛,你过去的同桌 此时也许 一身油污 正在实习 他们或许没你聪明 但终会以一技之长 养活自己 支撑家庭,你有何过人之处 还是比他们更加努力 凭什么可以 享受一切 让所有人为你操心,你有什么权利 不去努力 你有什么权利 辜负我们的希冀 你太会原谅自己 也太任性娇气 白天刚说要好好学习 放学就扑向你的手机,你有什么权利 对父母爱理不理 家人对你的忍让 只是出于爱意 我看着你 不断堕落下去 一个星期 一个星期,不要告诉我 世界以你为中心 没有目标的旅行 就像航船落下了帆 飞机失去了翼 十年的教育 怎会让你还有如

30、此恶习 慵懒浮躁 不思进取,我要你有点血性 人生来注定要努力 所有的一切 要靠你自己打拼 对得起聪明的头脑 对得起健康的身体 对得起你享受的一切 更对得起自己曾经的努力,从现在做起 不要给懈怠找任何原因 每个人都有一些难题 但青春 在一天天逝去 快快痛下决心 告别所有陋习 因为你没有权利堕落 放弃你自己！,开发励志读本,励志读本诵读,班本教材励志读本篇目选,我们都不是神的孩子 只需去战斗 成功 力戒浮躁享受磨练 高考不相信眼泪 一米远的天堂 你凭什么上北大 ,电影教育,班本课程之世界经典电影赏析,十部励志电影（适合中学生）,1龙樱（日） 2叫我第一名（美） 3居里夫人（美） 4海伦凯勒（美）

31、5女王的教室（日） 6高三（中） 7十月的天空（美） 8当幸福来敲门（美） 9死亡诗社（美） 10风雨哈佛路（美）,3、发挥优等生的传帮带作用,【示例】班级院士,班级院士职责,1、提升自我要求，努力钻研，保持优势学科居于年级领先位置 2、平时超前完成相关课外作业，自我加练课外习题，钻研一定的难题 3、为本班同学提供辅导答疑 4、实行学科导师制，本着双方自愿的原则，给每位院士安排一到两个固定的联络对象，帮助同学在该学科取得进步,5、导师与被指导者组对名单备案，平时加强联系，导师要对学员进行实质性地帮助指导，学员要和导师认真研讨学习问题。学期末将考评组对绩效，对优秀组合予以表彰 6、平时加强联系、

32、讨论，每周集中研讨一次，交流难题攻关情况，组长做记录 7、分期分批在全班开设微型讲座学习讲坛，介绍学习方法和经验 8、做好科任教师的助教，协助科任教师承担一定的习题讲解工作,班级院士在研究难题,院士在讲解或自由讨论题目,院士研讨活动记录,班级院士讲座,4、建立学困生帮助机制,【示例】“合作-超越”计划,“合作超越计划”师徒结对表,合作-超越计划,导师给学员建立的成绩跟踪档案,5、给学生提供更多的发展平台,6、开展丰富多彩的班级活动,【示例】把校长请进班级主题班会访谈节目师话实说,师话实说节目访谈现场,学生向嘉宾提问,主持人向访谈嘉宾赠送礼品,学生与访谈嘉宾合影,【示例】班级话剧社,【示例】班级合唱团,【示例】班级百家讲坛,【示例】班级汉字听写大赛,【示例】班级好声音,班级跳蚤市场,班级美食节,班主任不是完美的道德楷模 而是内心柔软，真性情的普通人 班主任不是高高在上发号施令的领导 而是可以和学生互通有无，疏导引领的良师益友 班主任不是只会执行指令，毫无情感和创造力的机器 而是真正关心学生，为学生的成长处心积虑主动谋划的人,中国教育报二O一一年度 【影响教师的一百本书】,2014年度影响教师的100本书,欢迎交流探讨！ 教育博客网址：百度“老板老班” 电子邮箱：,