免疫调节对人体稳态的维持.ppt

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1、免疫调节对人体稳态的维持现在学习的是第1页，共23页当你遇到困惑时，当你需要安慰时，当你考试失利时,当你心情低落时你渴望亲人的拥抱吗？现在学习的是第2页，共23页泡泡男孩卫威特，他患“重症联合免疫缺陷病（简称SCID）”。他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。对他来说，泡泡外面的世界充满着致命的威胁，甚至连母亲一个充满疼爱的拥抱，都可能会给他带来可怕的后果。现在学习的是第3页，共23页抹布上的现在学习的是第4页，共23页手机上的现在学习的是第5页，共23页砧板上的现在学习的是第6页，共23页活动一：阅读课本19页说一说我们机体免疫系统的组成？现在学习的是第7页，共23页T细胞

2、细胞（迁移到胸腺中成熟）（迁移到胸腺中成熟）B细胞细胞（在骨髓中成熟）（在骨髓中成熟） 活动二：小组讨论人体的免疫有什么功能？现在学习的是第8页，共23页人体的防卫机制（第一道防线）人体的防卫机制（第一道防线）皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 现在学习的是第9页，共23页人体的防卫机制（第二道防线）人体的防卫机制（第二道防线）现在学习的是第10页，共23页免疫系统的功能免疫系统的功能防卫监控清除皮肤、黏膜及其分泌物体液中的杀菌物质和吞噬细胞发挥作用的主要是淋巴细胞体液免疫 细胞免疫第一道防线：第二道防线：第三道防线：非特异性免疫特异性免疫两（第2道）（第1道）（第1道）溶菌酶在溶菌酶

3、在血浆血浆中杀菌中杀菌溶菌酶在溶菌酶在唾液唾液中杀菌中杀菌胃酸杀菌胃酸杀菌5.当人患上病毒性感冒时， 说明感冒病毒已突破了 人体的 道防线？现在学习的是第11页，共23页现在学习的是第12页，共23页数字游戏：数字游戏：下面有几个数字，请小组选择数字下面有几个数字，请小组选择数字，会有意想不到的收获哦，会有意想不到的收获哦（要求认真阅读课（要求认真阅读课本体液免疫和细胞免疫的相关内容）本体液免疫和细胞免疫的相关内容）活动三：认识特异性免疫现在学习的是第13页，共23页（1 1）什么是抗原？大多数抗原进入内环境）什么是抗原？大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？后首先被什么细胞处理？（2 2

4、）抗体的本质是什么？它是怎么产生的）抗体的本质是什么？它是怎么产生的？它是如何起作用的？它是如何起作用的？（3 3）当相同的抗原再次侵入机体时，记忆）当相同的抗原再次侵入机体时，记忆细胞引起的免疫有什么特点？细胞引起的免疫有什么特点？探究二：体液免疫的过程探究二：体液免疫的过程现在学习的是第14页，共23页 事例事例1 1：园林工人被毒蛇咬伤，同事们连同被打：园林工人被毒蛇咬伤，同事们连同被打死的毒蛇带到医院，毒蛇确认为蝮蛇，医生给死的毒蛇带到医院，毒蛇确认为蝮蛇，医生给他注射了带蝮蛇抗体的血清。他注射了带蝮蛇抗体的血清。事例2：一位被毒蛇咬伤的男孩，没有带毒蛇去医院，医生给他注射的确是含有很

5、多毒蛇抗体的血清。抗原与抗体有什么关系？现在学习的是第15页，共23页我来归纳我来归纳抗原：抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。物质。 病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质抗体：由效应B细胞（浆细胞）产生的能够特异性抗击某种病原体的蛋白质。 1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液现在学习的是第16页，共23页请看图讲述体液免疫的过程现在学习的是第17页，共23页请看图讲述细胞免疫的过程现在学习的是第18页，共23页 通过学习，请你来说一说在生活中如何增强我们机体的免疫力。分享自己的知识现在学习的是第19页，共23页请全

6、班小组利用手中的卡片，参考书上的请全班小组利用手中的卡片，参考书上的知识，选择说一说体液、细胞免疫的过程知识，选择说一说体液、细胞免疫的过程T细胞B细胞浆细胞记忆B细胞淋巴因子抗体现在学习的是第20页，共23页闯关游戏：竹子节节高闯关游戏：竹子节节高onetwothree终极挑战现在学习的是第21页，共23页下列不属于免疫器官的是（下列不属于免疫器官的是（ ） A A、脾、脾 B B、淋巴结、淋巴结 C C、扁桃体、扁桃体 D D、肝脏、肝脏D第一关现在学习的是第22页，共23页关于抗体的产生、特性和作用等的叙关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（述，错误的是（ ）A A、抗毒素是抗体。、抗毒素是抗体。B B、抗体都能被蛋白酶分解。、抗体都能被蛋白酶分解。C C、淋巴细胞都能产生抗体。、淋巴细胞都能产生抗体。D D、抗体在某些特殊情况下会对自、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应。身成分起免疫反应。C第二关现在学习的是第23页，共23页