难报三春晖的说课稿.pdf

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1、难报三春晖的说课稿难报三春晖的说课稿各位评委、老师：大家好！我说课的题目是：难报三春晖，选自人民教育出版社八年级思想品德上册第一单元，第一课第三框。下面我就四个方面向各位评委、老师说课。1、 教材与学情特点：在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题。与父母的交往是学生学习交往的实验场。中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。2、 本课的内容结构本课内容主要分三个层面：一是我们应该孝敬父母；二是我们怎样孝敬父母；三是孝敬父母应注意的

2、问题。这三个层面层层递进，教学处理过程中环环相扣，循序渐进。3、教学目标和重点、难点确实立新课程标准对本课的要求是“帮助学生理解和掌握社会生活的要求和标准，提高社会适应能力”、“帮助学生学习做负责任的公民、过积极安康的生活”，结合本单元特点，我把本课的教学目标定为：（1）知识目标：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，这也是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，法律的追究，但反对盲目的愚孝。（2）能力目标：提高辩析孝敬父母的好处与不孝之害处的能力；区分具体行为是否属于孝的能力。（3）情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐

3、；并树立家庭中的正确的选项是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。4、重点、难点：处于成长中的青少年，容易承受父母的呵护而忽略对父母的爱心，我将本课的重难点设定为：（1）重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。（2）难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。本节课我采用多媒体教学，通过歌曲、文字材料、视频材料等学生熟知或的感性材料，调动学生的情感。引导学生自主学习，通过探究、讨论、比拟等方法，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。我将教学过程分为四个教学环节：第一环节：情景导入我设计了一组图片，是这样解说的：（省略）设计本环节的目的在于开发学生的情感，让学生感悟中

4、华民族尊老爱幼，孝敬父母的传统美德。第二环节：活动探究活动一：读懂爱，目的是突出重点1、请学生为大家讲解自己姓名的含义。设计该活动的目的在于让学生体会父母赋予我们生命的同时，通过名字寄托了他们对我们的关爱与期待。2、提出问题：请同学们谈谈父母曾为我们做过哪些事情？该活动的目的在于让学生通过对日常生活琐事的回忆与思考，感悟父母为我们做过哪些事情，用自己生活中的事例说明父母对我们的无微不至的付出，由教师将学生所述进行总结归纳，作为板书。同时也为下一活动做好铺垫。3、出示两张“帐单”，请学生思考：“为什么父母不要我们回报？”学生可能会说很多赞美感谢父母的话，在此根底上我进行小结：父母给我们的爱就像大

5、海一样宽广博大，而我们为父母做的只是沧海之一粟。父母为家庭做出了奉献，为我们付出了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。并且回报父母的养育之恩也是我们应尽的道德义务和法律义务。活动二：学会爱，目的是突破难点1、 提出问题：你曾为父母做过哪些事情？学生会举出很多生活事例，例如帮父母做家务，为父母做一顿饭，端一杯水等，我根据学生的答复，进行概括总结并进行板书。设计该问题的目的是让学生在反思中感悟比起父母为我们做的事情，我们能为父母做的太微缺乏道了，到达扔一块石头激起每一位学生心头的层层涟漪的效果。2、 我设计了这样的疑问：如果说爱是一座天平，天平的一端是父母为我们做的事，另一端是我们为父

6、母做的事，这座天平是否倾斜得太厉害呢？那么我们怎样做才能使天平保持平衡呢？设计该活动的目的在于通过天平两端严重倾斜的比照，让学生体会自己为父母做的事情太少了，引导学生将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐，从而突破本课难点。在这个活动中，我拓展了“一个提示”和“一个辨析”：一个提示：对父母的孝敬不只是在父母的生日的那一天、庆祝节日的那一天、学校搞活动的那一天，送上一份礼物，或表示一下爱心，而是表现在日常生活中的每一天，做我们力所能及的事情，去关心父母长辈，让他们感到欣慰。为到达生生互动，互相教育的效果，在此朗读一封家长来信女儿长大了，这也是新课标要求的注意保护学生的自尊心和激发学生

7、自我成长的愿望的要求。一个辨析：有的人说：咱要做事，就做一些惊天动地的大事，那些鸡毛蒜皮的小事做不做都无所谓。再说大人们也都身体安康、精力充分，他们也都很愿意为孩子们效劳。我们只要学习好就行，别的事情家长一概不让我们做。还有的同学提出等我们长大后赚钱了，父母也老了，我们再孝敬他们吧。这样设计的目的在于对学生进行积极正面的引导，引导学生理解孝敬父母应从现在做起，从身边小事做起。3、观看 DV 视频邝丹的秘密，并提出问题，邝丹是怎样孝敬父母的？通过这一真实典型的事例，使学生们的孝敬意识从较浅薄、狭隘和模糊，开展到较深刻、宽广和清晰的水平。就整堂课而言是一次心灵的撞击和震撼，使孩子们在内心深处自然而

8、然地产生了对父母的感谢之情。第三环节 ：感悟升华我是这样设计的：我本人作为新中国第一代独生子女，和学生们一样，也都备受父母宠爱，几年前的母亲节我送给妈妈的礼物“孝子手”，说实话，我们这节课对我的教育也很大，现在我知道了真正的孝子，应该用自己的双手去做一些事情来孝敬自己的父母。这样设计的目的在于：新课程要求教师不只是教学的设计者，同时也是教学的参与者，应来俯下身与学生平等交流，到达师生互动的效果。进而引导学生理解我们不一定能做许多伟大的事，但我们可以用我们伟大的爱做每一件小事。第四环节： 归纳总结新课程要求我们的教学应具实效性，所以我将该环节设计为：1、 展示板书：通过今天的讨论，我们知道了父母

9、用他们博大的爱对我们行养育之恩情，子女对父母尽孝敬之天职。在加强社会主义荣辱观教育的今天，我们应以孝敬父母为荣，以不孝不尊为耻，为创立和谐家庭、和谐社会做出自己的奉献，做一个对家庭对社会有责任感的青年。2、 学生习作朗读感谢母亲。3、 我设计了这样的作业，从今天起，每天为父母做一件小事，拿出真正的行动给父母惊喜，并进行成长记录。是的，“百善孝为先，孝敬父母是人类爱的源泉，人类的爱都从这里延伸。让我们零点情的爱自己的父母，让我们永远记住：寸草当报三春晖。各位评委、老师，我的说课到此结束，谢谢大家！难报三春晖说课稿各位评委、各位老师大家好：我说课的课题是难报三春晖。本课是人教版思想品德（八年级上册

10、）第一课第三框的内容。我将向大家介绍本课我是怎样力求表达新课标精神，突出学科教学特色，通过情感体验等方法来达成教学目标的。我主要从教材分析，学情分析，教法、学法，教学理念，教学过程等方面进行说明。1、本课的地位、作用在此之前，学生们已经学习了我知我家、我爱我家。本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的“正确处理我与父母、我与他人的关系”做准备。意在让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈。2、教学目标根据学科课程标准和学生实际，我将教学目标确立为：（1）情感、态度、价值观目标：进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝的行为；树立家庭中正确的选项是非观念；增强履行家庭义务的责任感。（2 )能

11、力目标：提高区分具体行为是否属于孝的能力。（3）知识目标：明白子女应孝敬父母、长辈，这是中华民族的传统美德；否那么要受到道德的谴责、法律的追究，但反对盲目的愚孝。3、教学重点、难点依据教学目标和学生实际，将教学重、难点确立为：重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，心理和智力发育还不够成熟。所以容易无视父母的爱心，不懂得如何孝敬父母。因此，通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，学会用心去回报父母，孝敬父母、长辈。三、教法、学法（一）新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体

12、作用。为此我采用了以下的教学方法：1、音乐熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美妙的音乐声中，感受到父母深沉、伟大的爱。同时也能深化教学主题，起到画龙点睛的作用。2、活动体验法、情绪感染法：人为地创设与教学内容相适应的情境和气氛，以引发学生的情感体验，使他们的道德价值观得到升华。（二）根据教材内容和学生的年龄特点，设计了这样的学习方法：1、活动探究法：学生在创设的情境中，亲身体验、动手操作。2、体验法，感情交流法：通过体验和交流，使学生对孝敬父母的认识逐步实现情感上的转变。坚持“以人为本”的教育理念，始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。（一）情境导入 （亲手

13、算一算）1、假设你的妈妈每天早晨 5：30 分起床，晚上 10：30 分睡觉，在这 17 小时中，除去工作 8 小时及其它等一些时间，至少约有5 小时奉献给了家庭。如果按照我国的平均工资每小时约10 元钱、每月按 30 天计算、那么当你长到 18 周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢？（510301218324000 元）这至少 30 多万元的薪水又有多少子女支付过呢？原来我们在享受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水！2、一个重约 3500 克的婴儿每天至少需要 400 毫升的乳汁。如果按哺乳期为 6 个月，每月 30 天计算（一升的纯洁水约重 1 公斤），那么一位母亲养活一

14、个婴儿至少需要多少公斤的奶水呢？（400306100072 升72 公斤）这 72 公斤的重量通常可要比一位母亲的体重大得多。真是不算不知道，一算吓一跳！母亲，这只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却是如此的沉重！设计意图：这样的计算，让学生乃至我都感到非常震惊，真是母亲的恩情重如山！这是我们用一生都难以回报的。这样设计更容易打动学生，引发他们深思，便于到达良好的教学效果。（二）感受爱活动一：【情深似海】请同学们互相交流一下，在成长过程中，父母为我们所做的一件最令自己感动的事。设计意图：我是想利用真实的事件、发生在学生身边的事件，来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父母对自己付出的点点滴滴中，体会

15、到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。活动二：【句子接龙】是父母教我们牙牙学语，是父母教我们走路，是父母教我们设计意图：简单的说教，往往会让学生厌烦。因此通过小游戏，寓教于乐，以加深体会父母的关爱和付出。（三）理解爱活动一：【真情感言】这是一个真实的故事，主人公邝丹随打工的父母一起来深圳生活。请看其中的一个小小片断。（播放视频：邝丹的秘密片断）后面的内容是邝丹面对父爱所发出的一番肺腑之言。启发学生思考：从邝丹的秘密中你读懂了一些什么呢?设计意图：播放邝丹的故事，是想到达同龄人互相教育、启发、感染的效果。让学生从中领悟到：父母的爱是不求回报的，但是我们要学会体谅父母，珍惜现在拥有的，懂得感恩父母

16、。活动二：【实话实说】在学生中搞个小调查：你能准确说出父母的生日吗?你知道父母最爱吃什么吗?你知道父母近期的烦恼是什么吗？你知道父母的安康状况如何吗?你经常顶撞父母吗?你能经常为祖父母或外祖父母做些力所能及的事情吗？如果父母做出了违反道德或法律的事，你知道怎么做吗？设计意图：设计这个小调查，是想让学生反思自己的行为。让他们学会为父母、长辈着想。知道孝敬父母、长辈应首先从了解、关爱开始，从身边小事做起。并且提高区分是非的能力，做到不盲目地“愚孝”。（四）回报爱活动一：【爱的天平】在爱的天平上，父母为我们付出的要远远超过我们为父母所做的，那么我们应该如何去加重爱的砝码呢？为什么要这样做？设计意图：

17、在这个活动中，让学生懂得面对父母沉甸甸的爱，我们不能只知道索取，而是要学会报答父母的恩情，就是要学会孝敬父母、长辈。因为这既是中华民族的传统美德，也是法律的要求。帮助学生把孝敬父母、长辈落实到自己的实际行动上。并且明确不仅仅是物质上的扶助，更应该是精神上的关爱。这样有利于达成知识目标，突破教学难点。活动二、【爱的献礼】把父亲这首歌作为背景音乐。“如果让你为父母、长辈做一件事,你会选择什么呢?你将如何实施?让我们大家一起来设计思考。”（可以是一封信、一件贴心的小礼物、或是其它爱的表达方式。）设计意图：通过这样的途径，使他们能把孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来。也能充分地调动学生的各种感官参

18、与教学，更加积极主动地学习。（五）心情小语（结束本课）先请学生做本课小结，然后播放背景音乐感恩的心，展示子女孝敬父母、长辈的图片。最后请每个学生写一句最想对父母说的话回去送给父母。并请父母在上面写上自己的感受，下节课带回来，大家互相交流。以此结束本课。设计意图：我是本着从爱开始，用爱对待的教学理念来完成教学任务。让学生在和父母的沟通中，感受到父母的愉悦，家庭的温馨，以增进亲子之情。也有利于情感、态度价值观目标的实现。父母：行养育之恩 是道德和法律的要求难报三春晖 孝敬父母的具体表现子女：尽孝敬之天职 不要愚孝和盲从对父母的长辈尽孝心设计意图：这样的板书，简单明了，重点突出，便于学生理解。（结束语）长江能容百代客，寸草难报三春晖！在学生过于重视物质享受、轻视情感回报、过于崇尚自我的今天，我们做为一线的教育实践者，有责任唤起学生感恩的心。使他们不光长有一双理性的眼睛，更要有感性的心灵。学会用一颗感恩的心回报父母、回报社会！谢谢大家！