小学六年级语文教案——《世纪宝鼎》教学设计之三.docx

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1、小学六年级语文教案世纪宝鼎教学设计之三一、教材说明:世纪宝鼎是第六单元第一篇讲读课文,它是一篇说明性课文,通过介绍宝鼎的样子;一;一;艺术价值;一;一;深刻的寓意,表达了中国人民的艺术创造力,表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。二、本课学习重点:是通过语言文字,感受世纪宝鼎精美的艺术和赠送宝鼎的深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。三、学习目标:1、学会七个生字,能正确读写本课的专业性词语。2、理解课文内容,领悟表达方法,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意。3、正确、流利、有感情地朗读课文。四、学习过程:交流带鼎字的词语。1、我写鼎字,请同学们注意字形,笔顺。2、我们一起说说带

2、鼎字的词语。(如:三足鼎立、一言九鼎、人声鼎沸)让我们来认识鼎学习新课。1、谁知道鼎是什么鼎是什么样子的(练习说说,用笔画画)2、今天,我们要学习的课文是世纪宝鼎,这是个怎样的宝鼎呢自己读课文10分钟,要求读准字音,把难读的句子多读几遍。画出新词,自由认读。再读读课文,思考:作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的课文的重点内容是什么3、重点读课文第二自然段,了解宝鼎的样子。自由读第二自然段,对照图画,想世纪宝鼎的样子,有不懂的地方画出来。如:三足双耳腹略鼓底浑圆等,通过看图弄明白。浮雕铸铭文通过查字典弄懂。造型古朴文艺精湛艺术造型纹饰等。理解这些词语主要办法是熟读课文,联系语言环境,感悟大意,有的可抓

3、住关键字查字典;有的可看图联系实际理解。练习读第二自然段,读出对世纪福鼎的赞美。指着图说说宝鼎的样子。4、再读课文第三自然段,理解赠送宝鼎的意义。读第三自然段,画出有关语句理解。如:鼎在中国古代社会生活中的独特地位,中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。再如:鼎志昌盛龙兆吉祥和它表达了中国人发对联合国的美好祝愿,对创造一个更加美好的新世纪的希冀等词句。练习读3、4自然段,领悟表达方法。(对表达方法的领悟,可多方面的也可各不相同)可从课文的条理;运用了具体数字;从结构等说说。5、熟读课文,准备赠鼎表演,落实课后第二题,假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍。我给你们一点提示:如果让你介绍,你准备怎么说,先说什么,再说什么,然后说什么,最后说什么。要表演赠送宝鼎关键在于介绍清楚宝鼎精美的艺术造型和文化内涵。自己练习表演,让家里人评价一下。内容总结(1)小学六年级语文教案世纪宝鼎教学设计之三一、教材说明:世纪宝鼎是第六单元第一篇讲读课文,它是一篇说明性课文,通过介绍宝鼎的样子(2)2、理解课文内容,领悟表达方法,感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意(3)1、我写鼎字,请同学们注意字形,笔顺(4)自由读第二自然段,对照图画,想世纪宝鼎的样子,有不懂的地方画出来(5)理解这些词语主要办法是熟读课文,联系语言环境,感悟大意,有的可抓住关键字查字典5

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