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1、四年级语文(ywn)教案语文园地五教学(jio xu)目标:以保护文物为题,提高口语交际(jioj)能力,培养文物保护意识。学写介绍(jisho)世界遗产的导游词,提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用(ynyng)比照的写法。背诵积累古诗望岳,提高记忆力,感受泰山美景。设计理念:结合本单元训练重点,培养文物保护意识,同时根据新课标的要求,有意识地逐步提高学生听说以及写作能力。教学重点:学写介绍世界遗产的导游词,提高书面与口头表达能力教学难点:领悟并在习作中运用比照的写法。教学准备:。与中国的世界遗传有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料。课时安排:4课时教学过程
2、:第一(dy)课时宽带网明确任务指名读,说一说本次(bn c)资料搜集的范围。交流(jioli)方法方法(fngf)展示台你是采用(ciyng)什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的?教师随机板书:随时摘抄、剪贴、或复印;查阅或购买书籍、杂志、碟片;查找相关古诗;登录网站查找;调查访问亲朋好友;观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料,简要谈谈搜集的过程。老师的建议:()建立资料袋,分类收藏;()组成合作小组进行收集与整理;()要纠正一些(yxi)不当作法。课后实践(shjin)进一步搜集相关(xinggun)资料,为专题展示活动准备。第二(d r)课时口语(kuy)交际激情引
3、入,揭示话题长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受?板书:口语交际保护文物展开讨论,提出建议人为一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他(qt)文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。创设(chungsh)情景,模拟交际交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚(qng chu)、说具体。课堂(ktng)小结,表扬激励第三(d s
4、n)、四课时习作创设情景,有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产,我们要成立导游团评选十佳导游,大家愿意吗?要求:()熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;()写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处中国的世界遗产重点介绍什么?说说你最有特色(ts)的内容;阅读范文(fnwn),借鉴写法教师出示一篇导游词,让学生自主发现(fxin)如何写,再默读教材中的揭示语,进一步明确写法与要求。自主完成(wn chng)习作教学(jio xu)反思:内容总结(1)四年级语文教案语文园地五教学目标:以保护文物为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识(2)背诵积累古诗望岳,提高记忆力,感受泰山美景(3)设计理念:结合本单元训练重点,培养文物保护意识,同时根据新课标的要求,有意识地逐步提高学生听说以及写作能力(4)一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论(5)要求:()熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项(6)()写出并熟悉导游词6