《吃水不忘挖井人》教学设计资料.docx

《《吃水不忘挖井人》教学设计资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《吃水不忘挖井人》教学设计资料.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、吃水不忘挖井人教学设计资料教学目标：（1）认识并学会本课生字。（2）正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。（3）初步懂得饮水思源的道理。教学重难点：正确书写生字；有感情地朗读课文。教学准备：搜集关于毛主席的资料教学过程：第一课时教学内容：认识生字，正确朗读课文。懂得饮水思源的道理教学过程：（一）导入新课：1板书井说一说，井是什么样的有什么用想一想：挖井是件容易的事吗板书课题，认读忘挖井2齐读课题。挖井人是谁呢下面请同学们大声读课文，寻找答案。（二）读文识字1出示毛主席的画像，让学生说说他是谁2老师简介毛主席的生平和事迹，随即板书席导革命解，指导学生认读。3借助拼音读课文4出示

2、生字，对照小黑板画出生字，反复读带生字的句子。5朗读比赛，随即改正朗读中的错误。6自由朗读课文。7指导认字（1）拼读本课生字，教师提醒大家容易读错的字。（井念）（2）分小组完成两个任务：A读生字B介绍自己的识字方法（3）全班交流识字经验，教师给出提示，引导发现识字方法。归类比较识字：同偏旁忘念；同结构挖刻形近字比较识字：开-井土;一;士（4）通过游戏巩固识字8指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源。（三）拓展把自己搜集到的资料介绍给大家（四）作业把课文中的故事讲给家人听。2第二课时教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文教学过程：（一）复习（二）指导写字老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现

3、每个字的特点。全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字。学生分组分析发现书写特点，并上台试写。、教师重点指导忘想念三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习心字底的写法：不要把卧钩写成竖弯钩，第一笔是左点，不是撇。5、书空，随时纠正书写中的错误。6、打开课本，学生描红、临写，教育学生养成边写边记的好习惯。（三）游戏活动，巩固生字1、学生上台领读。2、开火车读生字，分析结构认偏旁。3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多（目的是进行扩词练习）4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。（四）拓展1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。忘解挖革时想命念记放井刻4、口头练习，矫正错误。5、书本练习。内容总结（1）吃水不忘挖井人教学设计资料教学目标：（1）认识并学会本课生字（2）吃水不忘挖井人教学设计资料教学目标：（1）认识并学会本课生字（3）教学准备：搜集关于毛主席的资料教学过程：第一课时教学内容：认识生字，正确朗读课文（4）（三）拓展把自己搜集到的资料介绍给大家（四）作业把课文中的故事讲给家人听5