长春版三年级下册作文电子教案(全册)(28页).doc

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1、-长春版三年级下册作文电子教案(全册)-第 28 页教 案集体备课教案二次备课第一次作文指导 修改我的习作教学目标：1.培养修改习作的良好习惯。2.掌握修改习作的常用方法和注意事项。3.掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点：掌握修改习作的常用方法和注意事项。教学难点：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学过程：一、明确修改目的.为什么要修改习作？好文章都是反复修改出来的。因为人的认识，不可能一下子就那么全面、深刻，总有一个逐步深化的过程。自己修改文章的过程，也是不断提高写作能力的过程。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

2、俄国作家契诃夫说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”鲁迅的一篇小说肥皂七千字左右，再版时竟有一百四、五十处作了修改；俄国作家托尔斯泰的战争与和平前后修改了七遍二、新知探究怎样修改自己的文章？（一）提高发现问题的能力：1自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。2多听别人意见。读给别人听，像照镜子一样。3要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。（二）掌握方法：“五看”：一看段落层次是否清楚。二看句子是否连贯通顺。三看词语用得是否准确。 四看字写得是否正确。五看标点符号是否用得正确。必要的“四字修改法”：删：删除与中心无关的和可有可无的内容。换：更换，包括不合适的、不够满意的内容。调：调

3、整，调整不清楚的段落、语句等。补：补充，让文章更加充实、具体、清楚、优美。教 案集体备课教案二次备课（三）多次通读文章。（四）掌握正确的修改符号：（复习）删除、替换、增补、对调、另起一段、保留等。（五）多种形式修改自己的习作：教师范改；独立修改；同桌互改；小组交流。三、实践巩固1.学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。2.找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。3.关注同一篇文章，寻找修改方法。说说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合具体语句，讲出修改的方法。改根据大家的建议，修改作文。三、总结修改方法，应用到实际。1.交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2

4、.修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法进行修改。教 案集体备课教案二次备课范文：我家的小猫我家养了一只小猫，名字叫咪咪。咪咪已经跟我们一起生活一年半了。咪咪长的很可爱，一身雪白的毛，软软的，摸上去可了！它的眼睛特别大，几乎占了整张脸的四分之一。它有一对尖尖的耳朵，立在脑袋上，一会儿朝外，一会儿朝前。一张小小嘴里露出两乳白色的小牙齿。它每天都吃三碗猫粮，还专门吃贵的，不好的它一口也不吃。它要是心情好啊，呼噜呼噜地向你表示好，它还爱玩我拍的球，每次都是球玩了半天后，就不知去哪了。有时候它还会在我看电视的时候跳上沙发，和我一起看电视。它挨着我，眼睛看着我，好象在说：“主人，主人，你在看什么

5、？”我的小猫很可爱，它给我带来无限！（错别字：把“棵”字改成“颗”；把“有”改成“友”。不恰当的词语：把“温柔”改成“柔软”；把“快乐”改成“欢乐”更恰当。）教 案集体备课教案二次备课第一次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第二次作文指导 编写故事教学目标 ：1. 学会选取故事。 2.学会按一定顺序记叙，语言要生动。3.培养学生乐于阅读、写作的兴趣。教学重点：学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点：激发学生的写作兴趣，提高孩子的写作能力。教学过程： 一，谈话导入关于漫画大家并不陌生，今天就用你喜欢的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。二、探究新知1

6、.展示漫画（师出示漫画）说话练习（1）找同学来说一说，你看到漫画想到什么？（2）小组讨论：想写些什么？应该怎么写？汇报后全班交流。师指导：说话要有顺序，语言要生动。三、出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。1.先在小组内说一说。2.汇报后全班交流。四、课堂小结同学们在编写故事时要做到语句通顺，用词准确，并且按照一定的顺序写。五、学生自由练笔。教 案集体备课教案二次备课范文：小动物看书夏天的一个周末，小动物乌龟、刺猬、松鼠和小兔约定明天一起去公园看书。第二天，小兔、乌龟和松鼠都来到公园了，就差刺猬一个。它们等了半个小时，刺猬还没来到，乌龟就说：“不等刺猬了，咱们先看吧！“

7、就在动物们看的时候，刺猬才来到。刺猬来到小兔的旁边一坐，刺猬的刺就扎到了小兔。小兔一蹦，就老高地叫起来：“哟，你的刺真扎人。”刺猬看到了，连忙说：“对不起，你坐吧！我去其他地方看吧！”正当刺猬走的时候，乌龟看见了说：“你别走，别走，”刺猬说：“为什么？你们不是讨厌我背上的刺吗？”乌龟说：“小兔讨厌，松鼠也讨厌，可我不讨厌，因为我有龟壳，我不怕刺，我跟你一起看吧！”刺猬听了乌龟这样说，于是就同乌龟一起看书了。教学反思：教 案集体备课教案二次备课第二次作文讲评 教 案集体备课教案二次备课第三次作文指导 美丽的夏天教学目标：1.培养学生对生活的热爱。2.按照一定的顺序观察夏天，把感受到的、了解到的夏

8、天景物有重点地描绘出来。3.培养观察能力，学习描写景物的方法，提高口头表达能力和书面表达能力。教学重点：把观察到的自己喜爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出来。教学难点： 培养观察能力，学习描写景物的方法，提高口头表达能力和书面表达能力。教学过程：一、导入新课同学们，在你的眼中，夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？二、结合观察，描述夏天1.你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。2.选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。3.从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题？4.首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，然后选取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的顺序进行描述，再加

9、上你平时积累的好词佳句。5.引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。6.说说你确定的描述范围或题目。7.选几名同学向大家描述，同学给予评价。三、根据自己选择好的素材整理修改而起草习作。1.先命题，注意题目与内容的关系。想一想大致的写作顺序，拟定一下提纲。明确先写什么，最后写什么。3.最后按一定顺序写，不要面面俱到，要抓住特点，把主要景物些具体。注意：用词准确，把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。4.草稿形成后注意反复读.四、交流写作。同学们相互修改提出合理化建议。五、撰写习作注意书写规范。教 案集体备课教案二次备课范文：美丽的夏天夏天是多么美丽！

10、山川河流、花草树木都焕发出勃勃生机。我喜欢夏天，因为夏天里盛开着各种各样的小花，有月季、串红、芭蕉它们千姿百态，争奇斗艳。柳树也唤发着浓浓的生机，微风中，柳树的枝条就象少女的长发一样美丽，杨树更是枝繁叶茂，在炎热在夏天为我们撑起一个天然大伞。夏天是悠闲惬意的，我们可以在外面无拘无束的在室外玩，渴了可以尽情地吃一根冰冰凉凉的雪糕，咬上几口，心里立刻感到凉起来，或者从冰箱里拿出一块西瓜尽情地吃，你就能尝到夏天的味道，夏天还是有趣的，小男孩穿着短袖运动衫，小女孩穿着漂亮的裙子，我们可以一起踢足球、打乒乓球；可以约上同学到草地上尽情的玩，他们跑来跑去，多像飞舞的蝴蝶啊！夏天是美丽的，我爱夏天。教 案集

11、体备课教案二次备课第三次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第四次作文指导 用书信解决问题教学目标：1.了解书信的作用，产生愿意写的愿望。2.了解书信的书写、发出、邮递的过程。3.学会写信，在交流中使别人了解自己。教学重点学会写信，格式正确。教学难点：能够运用书信清楚、明白地与他人交流，了角书信能解决哪些问题。教学过程：一、谈话导入 出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗?他们是做什么用的?介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途。二、用书信解决问题。1.用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿。2.如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助。3.妈妈过生日，可以给电台写信点歌。三.信的作用师生

12、共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位。四、注意事项1.注意使用文明礼貌用语。2.写信时，态度要真诚。五、写信给你的亲戚、朋友、老师或同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。要求：1.内容：确定写给谁，注意要有条理，语句要通顺，清楚明白。2.书信的格式称呼：顶格，加冒号。问候语：称呼下一行，空两个格。正文，问候语下一行，空两个格。祝福语，正文下一行，空两个格。署名，祝福语，紧贴行尾。日期，署名下方，格式与署名一致。教 案集体备课教案二次备课六、写信封邮编、收发人的地址，邮票。七、起草习作八、小组合作，相互品评，相互修改。九、撰写习作注意书写规范。教 案集体备课教案二次备课范文：给爸爸

13、妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：你们好！首先我要感谢你们，是你们，给予了我生命；是你们，含辛茹苦把我养大；更是你们，教我怎样做人；是你们陪伴我度过十二个春夏秋冬，十二回风霜秋雨，经历了多少的欢乐忧愁；是你们，我亲爱的爸爸妈妈，跟着我一起分享快乐，陪着我一同分担忧愁，因我的痛而痛苦着，因我的笑而欢笑着。是你们，培养了我的兴趣爱好！但在今天，我也有一些心里话想对你们说：其实，有很多时候你们与学校、社会的教育截然不同。就拿最普通的遵守交通规则来说吧！记得一次放学，爸爸来接我，在穿马路口的时候，交通指示还是红灯，爸爸先是在路口张望了会，看车都过去了，便拉着我，径自穿过了马路，没有遵守交通灯的指挥。过了马路

14、后，我便问爸爸，这种不遵守交通规则的行为是不应该的，那为什么还要闯红灯呢？当时，爸爸也没有作什么回答，只是对我的问话点点头，喃喃道：“这些都是小事，何况又没有车。”之后，那件事情便在我心中扎下了根，那几个问题也一直困扰着我。然而，今天，我想对爸爸说：爸爸，事情虽小，但它正反映出了每个人的素质与教养。也许还有许多人都这样不遵守交通规则，但在现在这争创“和谐社会”的时期，每个人都应该懂得并且遵守法律，特别是这些生活中十分常见的并要求遵守的规则。 每个人都应该去维护社会的和谐，争创大家美好、和谐的家园，而不是在一些小事上违背准则。爸爸妈妈，你们是我的第一老师，你们的言行是我的榜样和坐标。而你们也一直

15、在教导我做一个正直的人、一个诚实的人、一个有责任的人、一个富有爱心的人，也要求我自觉自律，以积极向上的态度笑对人生。爸爸妈妈，让我们共勉！祝工作顺利！心想事成！你们的女儿：龚怡教 案集体备课教案二次备课第四次作文讲评 教 案集体备课教案二次备课第五次作文指导 写对话教学目标：1.注意标点符号的用法，能正确使用冒号、引号。2.能围绕一个或几个意思把自己想说的话说清楚、说明白。教学重点：能正确使用冒号、引号。教学过程一、初次对话同学们，刚刚认识了花儿学校里那些可爱的花儿，你想对他们说些什么呢？如果你是花儿，你又会对同学们说些什么呢？二、拓展对话1.明确说话对象：你最想和谁说话呢？2.明确说话内容。

16、想一想，你要说些什么呢？3.对话时要注意什么？4.小组讨论。5.汇报后全班交流。对话练习。三、记录对话1.正确使用冒号、引号。2.语句通顺。3.叙述有条理。四、作业设计还想与谁对话？写下来。教 案集体备课教案二次备课范文：我和老师的对话在一次科学课上我好奇地问：“老师，蜗牛有眼睛吗？”“有呀！它的眼睛长在触角上。”陈老师笑着说。“老师，蜗牛有牙齿吗？”杨海洋特别爱刨根问底。陈老师说：“有啊！它还是世界上牙齿最多的哺乳动物呢！”我和杨海洋一起问：“老师，蜗牛有足吗？”陈老师耐心地说：“有呀！只不过它的足名叫腹足。”我又问：“老师，蜗牛的壳是向左旋还是向右旋的？”陈老师说：“两种都有，只不过向右旋

17、的多一些。”啊！科学课里的学问还真不少呢！我真喜欢上科学课啊！教学反思：教 案集体备课教案二次备课第五次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第六次作文指导 做父母的小帮手教学目标：1.培养学生尽自己所能当父母的小助手，为父母分担的意识以及能力。2.能将自己为父母做的一两件事情清楚地记叙下来，写清自己的感受。3.继续培养修改自己习作的能力。教学重点：能将自己为父母做的一两件事清楚地记叙下来，写清自己的感受。教学过程： 一、启发谈话 从小到现在，我们的爸爸妈妈给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血，我们应该怎样关心他们呢？二、板书课题做爸爸、妈妈的小榜手。三、教师引导 教师读在帮妈妈洗头

18、作文，请学生说说感受，想一想，我们都可以帮爸爸、妈妈做哪些力所能及的事呢？四、教师动员 我们班现在就开展一个“做爸爸妈妈的小帮手”活动，希望我们班每个同学都能参与到这项活动当中，在家里为爸爸、妈妈做些力所能及的事。五、小组讨论请学生在组内讨论一下：自己想做哪个岗位？看看大家是怎样做爸爸、妈妈的小帮手的？简单说说你们都为爸爸、妈妈做了什么？（1）组内交流。具体说一说你关心、帮助爸爸、妈妈的事，注意说爸爸、妈妈有什么反应，你在这个过程有什么感受？（2）代表汇报。六、动笔将你关心帮助父母的事记录下来，并写写自己的感受。教 案集体备课教案二次备课范文：我帮妈妈打扫卫生星期天，我对妈妈说：”我们打扫卫生

19、吧！我来当妈妈的帮手。”说完后我和妈妈就干起来。我拿起扫帚认真的扫起来。这时候妈妈在阳台上洗拖布拖阳台，我扫完扫干净了地板，我邀功心切，我就高兴的跑进阳台对妈妈说：“妈妈，我扫完了，您看一看我扫干净了吗？”我的话音刚落就在阳台上摔了一个屁股蹲，都得妈妈哈哈大笑，我也跟着苦笑起来。我在地上坐了一会，妈妈鼓励我是个勇敢的孩子，我就起来了。我和妈妈一起收拾阳台，我挪一挪花盆，搬一搬箱子，只听：“呱唧！”一声响，箱子里有了问题，妈妈的话还没喊出口来，半张着嘴定住了，好一会妈妈说：“小祖宗，箱子里面是茶具唉！完了完了。”我一听又害怕又心疼，我急得哇哇大哭起来。这时爸爸回来了，爸爸问明情况不但没批评我还表

20、扬我爱劳动，学着会干活。爸爸、妈妈和我，我们一起打扫完卫生。通过这次劳动，我明白了干活要心细，这次我有是摔跟头，又是打坏东西，妈妈也没批评我，我以后要做好妈妈的小帮手。教 案集体备课教案二次备课第六次作文讲评教 案集体备课教案二次备课第七次作文指导 记一次科学实验教学目标：1. 了解做实验的方法及步骤，提高动手能力及表达能力。 2.通过小组讨论，掌握实验的法。3.激发学生实践的兴趣，表达的热情。教学重点：能够有条理并且流畅地叙述实验的过程并在习作中写清实验的目的、过程和结果。教学难点：通过做实验、观察、记录，促进学生勤于观察，多动手，多动脑。逐步养成“留心生活、观察生活”的良好习惯。提高学生认

21、识生活、探究科学的兴趣和能力。教学过程：一、明确要求，回忆实验1.同学们，课前大家做了许多有趣的实验，还记下了观察和体会，我和你们的科学老师很想知道你们的实验发现，分享你们的快乐。今天，我们就来再现科学实验，把这次实验写成一篇文章，看看谁的实验最有趣，谁的收获最大，好不好？2.请大家打开自己的实验记录，回忆实验情景，和同桌简单说一说实验的经过和结果。（教师巡视，或参加小组的讨论）3.通过交流，同学们已经彼此分享了实验，丰富了体验，如果要把实验过程写成一篇习作，我们还需要再一次明确习作要求，请打开课本，再次阅读习作4，你获取了哪些信息?（学生再次阅读习作要求）4引导学生发表对这次习作内容和要求的

22、理解。学生自由表达，教师相机引导并给予肯定，引导学生说出习作要求。 二、下笔成文，再现实验现在我们就下笔成文，再现我们的实验。可以先结合实验记录，以及刚才所说的，用几句简单的话或词语写下习作构思。然后，快速成文，遇到不会写的字，可以先用拼音代替，不要影响全文的思路。有问题的同学可举手示意，小声交流。请大家动笔成文。学生写作，教师巡视，发现问题，及时指导。 三、修改习作，完善实验1读给自己听，自评习作，自主修改。2读给同学听，小组交流，合作互改。（引导是否写清了过程及结果）自己朗读习作，其他同学评议。教师深入小组参与评议。教 案集体备课教案二次备课3读给同学听，全班交流，集体评议。教师随机引导同

23、学点评（按照实验的顺序，写出实验过程以及实验结果，对过程写得具体、写出感受和收获的习作要相机表扬。）4.再次读给自己听，补充修改。 四、作业做实验，并将实验过程叙述出来。教 案集体备课教案二次备课范文：记一次科学实验今天，作文老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙开心！ 只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。 老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。

24、老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张灏麟说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚摸不着头脑。 后来，老师给们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。 这个小实验可真有趣。它更使我懂得了

25、生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。教 案集体备课教案二次备课第八次作文指导 看图片写故事教学目标：1. 能运用正确的方法观察多幅图画，准确把握图意，培养观察能力。 2.能口头表达图意，并把握自己的理解，确定文章的主题。 3.围绕主题，展开合理的想象把握文章的重点部分。教学重点：围绕重点，抓住中心，展开合理想象，把握文章的重点部分。教学过程：一、 看图读文思考课件出示图画读文字仔细观察，用自己的话逐图说一说，你最想说的话是什么？二、 搜集，交流大小1. 学生自由读，指名读。2. 想一想，为什么说大象和蚂蚁都一样？三、 成文指导看图弄清题意，引导想象，续编故事。1.

26、仔细看图，弄清题意。再次出示图片，小组一起选择一幅最爱的图片，说一说你看到了什么？根据老师的提示，同桌练习说具体。（提示：抓住神态、动作、体会不同的心情）2. 引导想象，编故事。（1） 四人讨论，把故事补充完整。（2） 讨论后交流。3. 学生练习起草，师巡视指导。 四、展示范文教 案集体备课教案二次备课范文聪明的小猫猫妈妈病了，小花猫冒着漫天的大雪捉了几条鱼，准备回去给妈妈做顿好吃的。 小花猫正匆匆忙忙地走着，忽然，一只狐狸从后面跑上来，气喘吁吁地说：“猫老弟，不好了，你的好朋友小白兔生病了，他发烧想吃一条鱼。”小花猫刚想把鱼给狐狸，忽然又缩了回来，对狐狸说：“你骗人！小兔根本不吃鱼！”狐狸见

27、一计不成，眼珠骨碌一转，又生一计；“嘿嘿，猫老弟，事情是这样的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己储藏的最好的蔬菜给他吃，而我自己肚子都饿瘪了。”小花猫心里说：“哼！真是老虎挂念珠假慈悲！对，我何不来他个将计就计！”想到这儿，小花猫说：“狐狸大哥，你想吃鱼吗？我这条鱼是顶小顶小的因为我的尾巴又短又细。”小花猫望着狐狸疑惑不解的样子，接着说；“就在东边的小河里，人们砸开一个冰洞捕鱼，你把尾巴伸进去，鱼自然就咬住了你的尾巴尖。你的尾巴又长又粗，一次就能钓三条。不过可得有耐心，不然就钓不着鱼了。”“你骗我吧。”“不信拉倒！”说完，小花猫扭头就走。 狐狸来到河边，把尾巴伸进洞里。这时，天变了，刮起了西北风，狐狸的尾巴被冻住了。夜幕降临了，狐狸想把尾巴提出来，可是没办到。他这时才明白上了小花猫的当了。 教 案集体备课教案二次备课第八次作文讲评教 案集体备课教案二次备课