我抱着月亮月亮抱着我(3页).doc

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1、-我抱着月亮月亮抱着我-第 3 页课题：我抱着月光，月光抱着我课型：唱歌课教学目标：一 能用欢快、活泼地演唱歌曲，并能激发学生选择合适的力度演唱歌曲，并选择合适的乐器和节奏为歌曲创编伴奏，表现月下欢歌的情景。二 能唱准歌曲节奏，感受混合拍子在歌曲中的运用。三 拓展欣赏彝族歌曲转圆圈月亮姐姐等歌曲，感受彝族音乐特点。教学重点：能愉快活泼地演唱歌曲，并能激发学生选择合适的乐器和节奏为歌曲伴奏。教学难点：能辨别并唱准歌曲中的混合拍子。教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：一 节奏游戏1. 教师出示三个不同拍子的旋律，请学生尝试演唱。2. 说说三条旋律均是什么拍子。3. 请学生将三条旋律自由组合并演

2、唱。二 导入歌曲，感受情绪1. 聆听歌曲，感受歌曲情绪和内容。师：当三种节拍同时出现在一首歌曲中时，会是什么效果呢？2. 学生讨论歌曲情绪，交流感受。3. 出示歌曲，请学生对照乐谱找出歌曲分为几个月段.4. 跟随伴奏演唱第一乐段的旋律，说说旋律主音是什么。5. 师生接唱第二乐段旋律，学生唱4/4拍部分。三 学唱歌词1. 朗读歌词，了解歌词内容，体会彝族人对月光的喜爱。2. 指导学生读好衬词部分，并唱好衬词，表现出喜悦的情绪。3. 师生合作演唱歌曲，学生唱衬词，教师指导学生唱好衬词。4. 师生交换角色演唱。5. 请学生跟伴奏完整演唱歌词。四 歌曲处理1. 请学生根据节拍变化，讨论用不同的演唱形式

3、来表现歌曲。2. 尝试用不同形式演唱或力度 速度演唱歌曲.如：领唱 齐唱 或者女生男生对唱第一乐段：慢速轻声齐唱，表现夜幕降临，月亮出来了，小伙伴们相约来到河边，点起篝火。第二乐段：唱速稍快，用跳跃轻巧的声音演唱。仿佛小伙伴们在月光下、篝火旁戏，尽情欢歌。 第三乐段：是第一乐段的重复，歌词不变，但可加快歌曲的速度和加强力度，来把歌曲推向高潮。 3.请学生讨论选择不同的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。4/4拍部分节奏密集，加铃鼓和铜鼓。2/4和3/4部分用双响筒等乐器3. 请部分学生组成小乐队，其他学生伴唱，表现歌曲。五 拓展欣赏1. 请学生回顾彝族其他的歌曲转圆圈月亮姐姐2. 简单说说对彝族音乐的感悟。板书设计：我抱着月亮，月亮抱着我第一乐段：慢速轻声第二乐段：稍快跳跃第三乐段：加快速度三条不同节奏的旋律 主音：135课后记：