2022年高考上海卷语文试题及答案 .docx

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1、精品_精品资料_2022 年高考 上海卷 语文试卷及答案2022 年全国一般高等学校招生统一考试（上海卷）语文考生留意：1. 本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试卷与答题要求,全部答题必需涂（挑选题） 或写（非挑选题）在答题纸上,做在试卷上一律不得分.2. 答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名,并将核对后的条形码贴在指定位置上.3. 答题纸与试卷在试卷编号上是一一对应的,答题时应特殊留意,不能错位.4. 考试时间 150 分钟,试卷满分 150 分.一、阅读 80 分（一）阅读下文,完成第1-6 题.（ 16 分）应当正确对待文献综述熊易寒在很长一段时间里,国内学术界都不大重视文献综述.

2、近年来随着学术规范的逐步建立,这种情形有所转变,不过大多数综述都是排列式的,报幕似的把相关争论一个一个列出来,丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联,甚至也感觉不到这些文献与作者本人的争论有何相干.这样的综述机械、突兀,有生拼硬凑之嫌,称之为“伪综述”亦不为过.阅读国际上的顶级学术刊物,有这么几个发觉：一、书评以外的论文有比较翔实的文献综述.二、特的的文献综述性文章是由该领域的一流学者撰写.三、对相关著作的征引实行间接引用的形式,很少直接引用.这与国内的情形很不一样,值得我们思 考.为什么必需有文献综述？一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图.写文献综述不仅是为了陈述以往的相关争论,也不

3、仅仅是为了表示对前辈、同行或学问产权的尊 重,更是为了“认祖归宗”,对自己的争论进行定位.有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去,放到学术传统中去,我们才能真正懂得这个文本：作者为什么要做这项研 究？他的问题意识是什么？他试图与谁对话？我们在开头一项争论时也同样要有问题意识和对话意识,不能自说自话.对话的前提自然是倾听,假如连别人说了什么都不知道,如何进行对话？正是在倾听的过程中,我们发觉了“问题”,才需要与对方进行争论,否就便无话可说.通过综述的写作,我们就会知道：别人奉献了什么？我准备或者能够奉献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲,撰写文献综述第一是为了敬重并真正进入一个学术传统,其

4、次才是利他主义功能为他人供应文献检索的路线图.为什么综述性文章要由大家执笔？这类文献综述看似简洁,其实是一项高难度的工作：第一,必需熟识该领域的重要文献,明白最新的争论进展,在“学问大爆炸”的今 天,要做到一点,非有积年之功不行.其次,面对汗牛充栋的文献,必需具备精湛的懂得才能和概括才能,从宏观上把握总的争论状况,否就就不是你在驾驭文献,而是文献驾驭你.我们（特殊是初学者）在阅读文献的时候,经常埋没在浩如烟海的文献之中,茫然不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_知所措,有时甚至感觉被人牵着鼻子走,面对不同观点的学术论争,觉得“公说公有理, 婆说婆有理”,不免犯糊涂,此乃“段位”不够

5、所致.最终,这类综述性文章往往具有肯定的导向性和前瞻性,除了要总结现有争论,仍需要高屋建瓴,指显现状的不足及其根源所在,为这一领域甚至整个学科的进展方向提出建议性看法.如此看来,特的的文献综述性文章由德高望重、造诣深厚的学术权威撰写也就理所当然了.为什么要尽可能间接引用？间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点, 这样做至少有两个好处：一来重新表述需要我们先将对方的观点吃透,然后环绕自己的核心问题和行文思路,重新加以组织,这样可以使论述更加紧凑有力.在这个过程中,我们要尽可能找出不同文本之间的内在关联,他们的分歧是什么,共识是什么,将众多的观点进行整合、归类.二是间接引用突破了原文的限制

6、,可以用完可能简洁的语言进行概括, 有效节约篇幅.规范的文献综述,要求学者有严谨、认真的治学态度,也需要学术刊物的大力提倡和支持,由于有了文献综述,论文的篇幅势必扩大,有限的版面会更加紧急.认真对待文献综述,对于我们的社会科学争论而言是特别重要的.我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序,或者是有关方面的一个规定,更应当看到,这是学问生产过程的一个有机组成部分,它不是在重复别人,它是在说出自己.这不仅是一个合法性问题,也是一个有效性问题.可以说,扎实的文献综述是一篇论文胜利的一半.1概括第段大意.（ 25 字以内）（ 2 分）2. 依据文章的意思,可依次填入第段空格处的哪一项（ ）（

7、 2 分）A 通常大多都B大多通常都C都通常大多D通常都大多3. 第段加点词 “倾听 ”在文中的意思是 .（ 2 分）4. 简析第段的作用.（ 3 分）5. 联系上下文,对第段画线句懂得正确的哪一项（ ）（ 3 分） A 、文献综述需要对别人的观点概括提炼,不能重复别人的观点.B、文学综述不是简洁重复原文观点,而是对原文的发觉和进展.C、文献综述要突破原文观点的限制,表达出自己个性化的熟识.D、文献综述需要对别人观点加以整合,表达出自己的独立摸索.6. 作者认为优秀的文献综述具有哪些价值？（ 4 分）（二）阅读下文,完成第7-12 题.（ 22 分）冬阳童年骆驼队伍林海音骆驼队来了,停在我家的

8、门前.它们排列成一长串,缄默的站着,等候人们的支配.天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤.我在想,麻袋里面是“南山高末”了？仍是“乌金墨玉”了？我经常观察顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字.但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的.另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料.它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来.爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤,骆驼在吃草.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那

9、样寂静的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交叉的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上.我看得呆了,自己的牙齿也动起来.老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物.看它从不焦急,渐渐的走,渐渐的嚼, 总会走到的,总会吃饱的.或许它天生是该渐渐的,偶然逃避车子跑两步,姿态很难看.骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”的响.“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问.爸爸告知我,骆驼很怕狼,由于狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在爱护着,就不敢侵害了.我的稚嫩的心灵中却布满了和大人不同的想法,我对爸爸说：“不是的

10、,爸；它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说, 它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响的咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？肯定是拉骆驼的人类,耐不住那长途孤寂的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的乐趣.”爸爸想了想,笑笑说：“或许,你的想法更美些.”冬天快过完了,春天就要来了,太阳特殊温和,暖得让人想把棉袄脱下来.可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦；它的毛皮一大块一大块的从身上掉下来,垂在肚皮底下.我真想拿把剪刀替它们剪一剪,由于太不整齐了.拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上.麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了, 铃铛在轻松的步伐

11、里响得更动听.夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼吖；”妈妈回答不上来了,她说：(21) “总是问,总是问,你这孩子；”(22) 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不仍.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了.(23) 可是,我是多么思念童年住在北京城南的那些景色和人物啊；我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来.就这样,我写了一本城南旧事.(24) 我悄悄的想,渐渐的写.观察冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢动听的铃声,童年重现于我的心头.7. 第段画线句的作用是.（ 2 分）8. 对骆驼挂铃铛的说明,“我

12、”的想法比爸爸的想法 “更美 ”在哪里 .（ 3 分）9. 作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是（）（）（ 6 分） A 第段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来.B第段先写骆驼群的缄默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味.C第段中画线的“但是 ”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折.D第段 “屈”、“撅 ”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温存.E第段不用对话描写而是转述爸爸的话,转变了表达方式,行文富有变化. F第段描写了冬天快过完时的骆驼队,示意“我”对骆驼的感情发生转变.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10. 有人评论林

13、海音的文字“细致而不脆弱 ”,结合这一评论,赏析第段画线句.（ 3分） 11最终三段和前文表达视角不同,传递的情感也有差异.请依据前后两部分内容,对此加以分析.（ 4 分）12 “冬阳 ”在行文中着墨不多,却是标题的一部分.联系全文,对此加以评析.（4 分）（三）默写.（ 6 分）【任选 6 空,超过 6 空,按前 6 空评分】13（ 1）问君何能尔 . （陶渊明饮酒）（ 2）,不如须臾之所学也.（苟子劝学）（ 3）,何似在人间 . 苏轼水调歌头（ 4）不义而富且贵,. （论语七就）（ 5）,阴阳割昏晓. （杜甫望岳）（ 6）,不能成方圆. （孟子 离娄上）（ 7）一夫当关,（李白蜀道难）（

14、8）月子弯弯照几州,. （杨万里竹枝歌）（四）阅读下面的作品,完成第14-16 题.（ 8 分）春江晚景张九龄江林皆秀发,云日复相鲜.征路那逢此,春心益渺然.兴来只得意,佳处莫能传.薄暮津亭下,余花满客船. 注那：同 “哪”.渺然：宽阔辽远的样子.14. 与诗歌题目中“江”字直接照料的词语有 “江林 ”、“ ”和“客船 ”.（ 1 分）15. 对本诗分析正确的哪一项（）（ 3 分） A 本诗用典与写实相结合,含蓄而又自然.B本诗以咏物为题材,脉络清楚而且顺畅.C颔联、颈联对仗工整,符合律诗的要求.D全诗的语言清爽淡雅,又不失淳朴之风.16. 从情形关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的

15、.（4 分）（五）阅读下文,完成第17-21 题.（ 17 分）卜式传卜式,河南人也.以田畜为事.时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边.上使使问式： “欲为官乎？ ”式曰： “自小牧羊,不习仕宦,不愿也.”使者曰： “家岂有冤,欲言事乎？ ”式曰： “臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤？” 使者曰： “苟,子何欲？ ”式曰： “天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也. ”使者以闻.丞相弘曰：“此非人情,愿陛下勿许.”于是上不报式.式归,复田牧.岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡.式复持钱二十万与河南太守,以给徙民.河南上富

16、人助贫民者,上识式姓名,曰：“是固前欲输其家半财助边. ”上于是以式终长者,召拜中郎.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_初式不愿为郎,上曰：“吾有羊在上林中,欲令子牧之.”式既为郎,布衣草履而牧羊.岁余,羊肥息.上过其羊所,善之.式曰：“非独羊也,治民犹是矣.以时起居,恶者辄去,毋令败群. ”上奇其言,使式治民,有政声.上以式朴忠,拜为齐相.（自汉书,有删改）17. 写出以下加点词语在句中的意思.（4 分）（ 1）使者以闻（2）布衣草履而牧羊（ 3）岁余,羊肥息（ 4）上过其羊所,善之 18以下各组句子中加点词的用法和意义相同的哪一项（）.（ 2 分）A 臣生与人无争蹇叔之子与师

17、,哭而送之B以田畜为事旦日飨士卒,为击破沛公军C布衣草履而牧羊顺风而呼,声非加疾也D愚以为贤者宜死节河南上富人助贫民者19把以下句子译成现代汉语.（6 分）（ 1）苟,子何欲？（ 2）以时起居,恶者辄去,毋令败群. 20第段中,卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情 ”的？（ 2 分）21. 依据全文,概述皇帝对卜式熟识的变化过程.（3 分）（六）阅读下文,完成第22-26 题.（ 11 分）潭州东池戴氏堂记柳宗元弘农公刺潭 三年,因东泉为池,环之九里.其岸之突而出者,水萦之如玦焉.池之胜于是为最.公曰：“是非离世乐道者不宜有此.”卒授来宾之选者谯国戴氏曰简,为堂而 居之.堂成而胜益奇,望之如

18、连舻縻舰,与波上下.就之颠倒万物,辽廓眇忽.树之松柏 杉槠,被之菱芡芙蕖,郁然而阴,粲然而荣.凡观望浮游之美,专于戴氏矣.戴氏尝以文行见荐,而志不愿仕.与人交,取其退让,受诸侯之宠,不以自大,其离世欤？好孔氏书,旁及庄、文,以至虚为极,得受益之道,其乐道欤？贤者之举也必以类.当弘农公之选,而专兹的之胜,岂易而得哉；的虽胜,得人焉而居之,就山如增而高,水如辟而广,堂不待饰而已奂矣.戴氏以泉池为宅居,以云物为朋徒,抒幽发 粹,日与之娱,就行宜益高,文宜益峻,道宜益茂,交相赞者也.既硕其内,又扬于时, 吾惧其离世之志不果矣.君子谓弘农公刺潭得其政,为东池得其胜,授之得其人,岂非动而时中者欤；于戴氏堂

19、也,见公之德,不行以不记. 注 刺潭：担任潭州刺史.22. 第段 “水萦之如玦焉 ”中的 “之”是指.（用自己的话回答）（1 分）23. 从修辞手法的角度,分析第段画线句的表达成效.（2 分）24. 第段 “堂不待饰而已奂 ”的缘由是什么？ （ 2 分）25. 以下与戴氏有关的表述不符合文意的哪一项（）（ 3 分）A 戴氏是谯国人,他是弘农公来宾中的一位佼佼者.B戴氏堂是东池胜景,由弘农公建造送给戴氏居住.C戴氏推崇孔子的思想,也能够博采其他人的学说.D戴氏特别喜爱自然风物,常沉醉其中,抒发情怀.26. 概括本文的主要内容.（ 3 分）二 写作 70 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

20、品资料_27. 依据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章（不要写成诗歌）.人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只由于这是自己的东西.而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（一）上海语文参考答案一 阅读 80 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1（ 2 分）文献综述在国内学术界不太受重视,问题较多.（答对1 点给 1 分）2（ 2 分） C【第 2 段总括后三段,可以依据后三段段首中“必需 ”“多”“尽可能 ”一类词肯定第 1 处应当填“都”,再依据第 3 处后的 “很少 ”一词,肯定第

21、3 处应当填 “大多 ”】3（ 2 分）认真阅读（ “认真 ”1分, “阅读 ”1分）4（ 3 分）第段强调学术刊物对文献综述的提倡与支持的重要性.是对核心观点的补充,使论述更全面.（答对1 点给 2 分.答对 2 点给 3 分）5（ 3 分） D【这个句子在文章的最终一段,是对前文的形象化总结,因此懂得它的意思,需要对前文（主要是第3-5 段）的相关内容作些挑选概括.】6（ 4 分）优秀的文献综述供应了该领域的学术谱系图,为该领域甚至整个学科的进展方向提出建设性看法,是提高争论水平和论文质量的保证.（答对1 点给 1 分,答对 2 点给3 分,答对 3 点给 4 分）（二）7（ 2 分）细致

22、入微的写出骆驼吃草料的样子.突出“我 ”观看的认真,表现了儿童的奇怪和天真.（答对 1 点给 1 分）8（ 3 分）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从有用角度讲的.“我 ”认为挂铃铛是人的需要,是从情感需求角度讲的.“我”的想法富有乐趣,所以更美.（答对1 点给 1 分）9（ 6 分） C F【第 3 段中 “拉骆驼 ”所说的实际上否定了 “我”的猜想,前后有转折关系,因此 C 选项错误.第段虽然写到骆驼的邋遢、难看,但从天气的交代以及 “我真想 ”“轻松的步伐 ”“动听”一类词中可以看出 “我”对骆驼的感情没什么变化,因此 F 项也错误】10（ 3 分）评分标准：分析 “细致 ”2分,分析

23、 “不脆弱 ”1分.答案示例：用两个 “渐渐 ”修饰 “走”和“嚼”的动作,两个 “总会 ”修饰 “走到 ”和 “吃饱 ”,两两呼应,写出骆驼不焦急的性子,意味深长.用词朴实,句子简短,表达恰到好处,不见柔弱.11（ 4 分）前一部分以孩子的视角,写出了“我 ”对世界的奇怪以及童年生活的美好.后一部分（最终三段）以成年人视角,表现出作者对童年的追念和珍爱.（答对1 点给 1 分）12（ 4 分）评分标准：评判1 分,分析 3 分.答案示例： “冬阳 ”在行文中虽然着墨不多,但与全文都有内在联系.“冬阳 ”点出了故事发生的时间,冬阳的温和烘托了童年生活的温馨美好,为全文奠定温和的基调.这样写足见

24、作者构思之巧.（三）（ 6 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_13（ 1）心远的自偏（ 2）吾尝终日而思矣（ 3）起舞弄清影（ 4）于我如浮云（ 5）造化钟神秀（ 6）不以法规（ 7）万夫莫开（ 8）几家欢快几家愁（答对 1 空给 1 分.超过 6 空,按前 6 空评分）（四）14（ 1 分）津亭15（ 3 分） D【 A 、单从试卷供应的材料看,很难肯定诗歌有用典.即使对第2 句作出注释,也不好说这首诗是用典和写实结合.从全诗看,应当是虚实结合或情形交融的写法.B、从题目看,这是一首写景诗,而不是咏物诗.C、两联对仗并不工整】16（ 4 分）本诗首联描画了树木繁茂、落霞与夕

25、阳交相辉映的春江晚景,颜色艳丽,含蓄的传达出作者欢快的心情.颔联就直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情.两联景中有情,情中有景,情形交融.（景色 2 分,情感 1 分,两者关系 1 分）【注】秀发,枝叶繁茂,花朵盛开.语出诗大雅 生民： “实发实秀. ”相鲜,景色鲜丽,相互辉映.谢灵运登江中孤屿诗：“云日相辉映,空水共澄鲜. ”“征路 ”二句：行途中不意逢此佳景,更教我情兴幽远.那,怎,何.春心,指春景引发的意兴.春,全唐诗注：“一作乡. ”按：作 “乡”非.黄叔灿云： “作乡心 ,与通首绝无关会. ”（唐诗笺注卷一）渺,一作 “眇”.渺然,幽远貌.作 者题画山水障诗：“对玩有佳趣,使

26、我心眇绵.”渺然,犹眇绵之意. “兴来 ”二句： 言此中佳趣只可心会,却难用言语表达.宋唐庚春日郊外诗：“疑此江头有佳景,为君寻取却茫茫. ”陈与义春日二首之一：“忽有好诗生眼底,支配句法已难寻.”都是写刹那间的创作感受,可以参读.只自副词.犹言独自.自,词缀,无义.佳处,一作“佳气 ”. 薄暮,黄昏时分.津亭,渡口边的驿亭.【简析】张九龄喜爱清澹的景色,一般是色调素洁,如月光、白云、青山、淡水,他的笔下没有浓艳的景物.而且喜爱远远的观照,在远景中品味某种超然的情怀.胡应麟说“曲江清而澹”（诗薮外编卷四）,的确抓住了他的特点.另外张九龄在被贬所作的诗基本上不哀痛,往往布满了对美和抱负的向往,显

27、示出一种潇洒飘逸的乐趣.春江晚景这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉.首联写景,江畔林木茂密,花儿盛开.天上云朵落日相辉映.景象明艳.虽然化用谢灵运诗句,但是没有谢的玄气和故作高深,特别自然,似乎信口吟来,令人感到亲切.三四句用虚笔.征行逢此佳景,惊喜之情顿生.自觉春思渺然,赏心得意,其中佳趣,莫可言传.此两联只写情而景在其中.落句再补写春江景色,而“眇然“意自见.尾联复写春江景色,日落西山,整个江面沐浴在夕阳的余晖中,水面泛着金光.飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上,这样一幅漂亮迷人的景象,怎不让人赞扬.结句, 以景物收束,余韵不尽,留下了美好的遐想.胡震亨评论说,张诗“结体简贵,选言清冷

28、,如玉磬含风,晶盘盛露,故当于尘外置赏”（唐音癸签卷五）.这种看法具有相当的普遍性.张九龄确可称为盛唐神韵诗派的开山作家,一出手就区分于六朝清远诗人,为后来的盛唐山水田园派树立了标范.（五）（ 17 分）17（ 4 分）（ 1）使 知道（ 2）穿着布衣（ 3）繁衍（ 4）认为 好18（ 2 分） C【 A 、介词,和、同 /动词,参与、参与. B 、动词,当作、作为 / 介词,替. C、全是连词,表修饰. D 、助词, 的人 /助词,定语后置的标志】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_19（ 6 分）（ 1）假如（是这样）,你想要什么？（“苟 ”、省略句、宾语前置,各1 分）（2）

29、按肯定的时间作息,不好的就去掉,不要让（它或他）损害群体.（“以时 ”、“辄”,句意,各 1 分）20（ 2 分）丞相认为付出后要求回报是人之常情,卜式就为国家无私付出,不求回报, 所以被认为不合 “人情 ”.21（ 3 分）皇帝开头不太明白卜式的为人,接着熟识到他是忠厚的长者,最终发觉他有治国才能.（答对1 点给 1 分）【参考译文】卜式,是河南人.以耕种畜牧为业.当时汉正在抗击匈奴入侵,卜式上书,情愿捐出一半的家财资助边事.皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊,不熟识怎样当官,不情愿做官.”使者说：“家里莫非没有冤家仇人,想讲出来吗？”卜式说： “臣生来与人无争,家里贫困的乡人

30、,我就借钱给他.为人不善的,我就教他做好事.去到哪里,人们都服从我,卜式有何冤事啊；”使者说：“假如是这样,想要什麽了？”卜式说：“皇上讨伐匈奴,我认为贤能的人应当为大节而死,有钱的人应当捐出来,这样的话匈奴就可以灭掉了.”使者报告了朝廷.丞相弘说：“这不是人之常情,期望陛下不要答应.”于是,皇上没有接受卜式的恳求.卜式回家,又到田里牧羊了.一年多后,恰逢匈奴浑邪王等人投降,朝廷开支很大,国库空虚,贫民大迁徙,全部费用都靠朝廷补给,朝廷没法完全供应.卜式又拿出了20 万给河南太守,用来发给迁徙的民众.河南上报富人救济贫民的名单,皇帝认出了卜式的名字,说：“这是以前期望捐出一半家产帮忙边疆的人；

31、”皇帝于是把卜式尊为长者,召见卜式,任命他为中郎.起初,卜式不情愿做官,皇帝说：“我有羊在上林苑里,想让先生去牧养它们.”卜式做了郎官后,穿著布衣草鞋去牧羊.一年多后,羊肥壮又繁衍许多.皇帝探访他牧羊的的方,对这很中意.卜式说：“不仅仅是羊,治理人民也是这样.按时起居,凶狠的立刻除去,不要让他败坏整个群体.”皇帝对他的话很诧异,让他治理人民,有政治声誉.皇帝认为卜式淳朴忠厚,任命他为相.（六）（ 11 分）22（ 1 分）东池岸边向外突出的的方23（ 2 分）运用比如的手法,形象的写出建在水边的戴氏堂似乎相连的大船随波起伏的奇妙景象.24（ 2 分）由于在这里居住着有才德的人.25（ 3 分）

32、 B【原文是 “堂成而胜益奇 ”意思是 “戴氏堂建成后,景致更加奇妙了”,说的并不是 “戴氏堂”是东池胜景,而是“戴氏堂 ”使东池更胜】26（ 3 分）本文描画了戴氏堂的美景,赞扬了戴简离世乐道的情操,颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德.【参考译文】弘农公杨凭任潭州刺史三年,以东泉为源头建造成东池,方圆有九里.池岸高突而伸进池中的的方,在水的环绕下就像是开了缺口的玉环.池中美好的景物以这个的方最为突出.杨先生说：“要不是超脱世俗而乐守圣贤之道的人,不应当享受这里的景物.”最终把它授予来宾中最优秀的人,即谯郡的戴简,为他建造了一座房子让他居住.戴氏堂建成以后,景致就更加奇妙了,从远处远眺戴

33、氏堂,似乎船舰连在一起,随池中波浪的起伏而上下浮动.走进戴氏堂,俯视池面,岸上的全部景物都倒映在池中,上下衬托使人感到更加空旷迷茫而模糊不清.在东池旁种植松柏杉槠各种树木,在池水当中种上菱芡荷花,树可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_木繁茂,林荫遍的,菱芡荷花开放明艳的花朵.凡是观看漫游的美好景致,都集中在戴氏堂了.戴先生曾经由于他的文章德行而多次被观看使举荐给朝廷,可是他的志向却不情愿做官.他与人交往,总是实行退让的态度,受到观看使的尊宠,也不因此而自高自大,他莫非是超脱了这个世界吗？他喜爱孔子的著作,也涉猎庄子、文子.以道家所说的虚静精神状态为最高境域,得到虚心受益的道理,他莫

34、非喜爱道家学说吗？贤能者举荐的人肯定也是贤能的.被弘农公选中,而独自享受这个的方的美景,莫非是简洁得到的吗； 的方虽然好,再得到合适的人居住在这里,那么山就似乎是增加土石而加高了,水就似乎是经过开创而加宽了,堂仍没来得及装饰就已经艳丽照人了.戴先生的泉水池塘作为宅的居所,以漂亮景物作为伴侣弟子抒发幽雅的乐趣,发扬精纯的品性,每天与它们相乐相 娱,那么他的品性应当更加高尚,文章应当更加峻峭,学问思想应当更加盛大,这是二者之间相互促进的缘故.他既然已经美在内心,又扬名于社会,我担忧他超脱世间的志向不能实现了.君子说弘农公做潭州刺史,把州事治理得很好,建造东池使得此处景致更加美好,又把东池授予合适的

35、人,这莫非不是举措行动都合于时宜吗；从戴氏堂这件事情上,可以看出扬先生的德行不行以不登记来.二写作 70 分27（ 70 分）评分标准一类卷（ 6370）基准分 67 分能精确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨,语言流畅,有文采.二类卷（ 5262）基准分 57 分符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺.三类卷（ 3951）基准分 45 分基本符合题意,立意一般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有病句.四类卷（ 2138）基准分 29 分偏离题意,立意或选材不恰当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多.五类卷（ 20 分以下） 符合以下一项即为五类：（ 1）脱离题意.（ 2）文理不通.（ 3）全文不足 400 字.说明：（ 1）未写题目扣 2 分.（ 2）错别字 1 个扣 1 分,至多扣 3 分.（ 3）标点错去多,酌情扣1 2 分.（ 4）文面不干净,酌情扣12 分.文面干净美观,酌情加1 2 分.可编辑资料 - - - 欢迎下载