2022年河北广播电视大学开放教育法学专业教学实施细则 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 河北广播电视高校开放训练法学专业（本）教案实施细就为实现中心电大开放训练试点法学专业教案方案制定的目标,搞好本科开放训练试点 具体教案治理工作,运用现代教案手段培育高素养的法律特地人才,参照中心电大关于 现代远程开放训练法学专业教案工作的实施看法的精神,我们制定了河北广播电视高校 开放训练法学专业教案实施方案；一、培育目标和实施宗旨 开放训练法学专业的培育目标有别于传统训练,主要是为我国经济建设和社会进展培 养大批高质量的、具有自主学习才能的应用型高等特地人才；因此教案方案的确立和实施 必需从这样一个培育目标动身,贯彻现代远程开放训练的精神,转

2、变观念,摒弃传统封闭 的单一式面授教案模式,采纳先进的技术传播手段及多种媒体类型,将以往由老师面授为 主的被动式教案模式转变为以同学自学为主的主动式；教案单位的任务由面授转向帮助,同时配备强有力的教案服务支持,通过集中面授辅导、函授辅导、网上教案、网上答疑（BBS）、多媒体网络或光盘课件、电视直播课堂、录音录像（包括 VCD）、电子邮件、电话询问等多种手段开展教案和支持服务,同时强化教案质量监控体系制度,保证教案质 量；具体表述为以导学为基础引导同学学习、以多种媒体和支持服务为手段帮忙同学学 习、以网络为环境组织同学学习、以考核测评为动力促使同学学习,通过大量的课程实践 和集中实践活动增强同学

3、的理论联系实际的才能；二、教案组织形式 在老师的指导下,同学利用学校供应的多种媒体教案材料资源进行个体化自主学习,教案单位及老师通过网络等现代技术开展帮助性教案及供应学习支持服务；（一）同学自主学习 同学学习以自学为主,同时依据学习规律阶段性地接受老师面授辅导或集中进行某些 教案活动；同学可依据自身实际情形,在老师的指导下自主制定学习方案,挑选学习方 式,进行自我测评；教案部门通过多种教案媒体的结合使用和综合应用为同学自学供应更 多的资源挑选和帮助,将数字化学习的优势和传统学习方法的优势相结合,以实现教案目 标；同学主要运用以下几种媒体形式进行自学：1、文字教材；包括课程主教材、帮助教材（学习

4、指导书、参考资料）、复习指1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导、有关的法律法规、案例等；2、网上文本信息和辅导；包括教案大纲、课程说明、考核说明、课程一体化设计方案、教案辅导、文献资料、在线测试等；3、IP 课件,即网上流媒体视频；4、音像教材；包括 VCD光盘、录像、录音和 CAI 课件或其他教案软盘,同学可凭证件自由租借,然后支配时间自学；5、多媒体课件,包括单机版和网络版；6、中心电大发布的 VBI、电视直播课堂等教案资源；每月为同学支配两次共六课时的网络课堂,同学可到学校的网络教室观看“ 电大在线

5、”有关教案辅导内容及网络版CAI 课件,查询有关教案信息和法律法规,浏览相关法律网站；每学期支配两次师生网上争论,沟通学习情形,回答有关问题；（二）老师集中导学 导学是同学自主学习的基础,不仅对同学学习内容进行指导,仍包括对同学的学习目 标、学习方案、学习组织、资把握源、实践活动、测评考核等多方面进行指导；同学每个 月两到三次定期集中接受面授辅导,具体指导内容包括：1、学习方式的指导 对如何学习进行指导；现代远程开放训练是一个新型的训练形式,也是一个新型 的学习方式；老师应帮忙同学明白并逐步熟识远程学习特点、技术特点、自学方法、把握 利用信息资源的才能；特殊要帮忙同学把握网上学习、争论、完成作

6、业的方法和途径,使 同学明白中心、省校、市校三级网络平台的教案内容和关系,明白网上学习资源所包括的 媒体、各种媒体之间的关系以及媒体各自的作用和任务；指导老师要系统介绍电大系统三级平台教案资源,三级电大在线平台实名注册的方法,电大E-mail 、BBS 争论的使用方法,电大电子图书馆和中文期刊全文数据库的使用,Google、Baidu 搜寻工具使用等； 对学习方案的指导；开放训练提倡以课程为单元绽开教案,同学自主制定教案计 划,自主择课,在这方面老师应加以指导,向同学具体介绍各门课程和专业的关系,课程 的学习难度、媒体资源情形,依据同学的具体特点,引导同学依据个体学习需要动身,制 定选课方案、

7、设计学习方案、争论方案等；2、课程内容指导,指导内容主要包括三个方面,即重难点讲解、疑难解答、预习指 导,主要实行老师面授辅导的形式进行；2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重、难点讲解；由于开放训练的教案模式是以同学自主学习为主,面授辅导为 辅,因此老师的面授辅导教案的课时是特别有限的,所以老师的讲授内容必需精练,只能 讲解重点、难点；要对所讲授课程重新设计,将重点内容按脉络形成新的教案单元或模 块,以便于同学懂得把握；疑难解答；老师针对同学在自学或小组学习过程中存在的问题进行解答；这些疑 难问题,有的是

8、同学向老师提问、且老师认为是典型问题的,有的是老师认为的共性问 题、且认为有必要向全体同学讲解的； 预习指导；老师面授指导除解决同学自学过程中遇到的疑难问题外,仍应对学 生下一单元的学习进行指导,主要包括讲解有关学习要点、学问结构,使同学自学做到条 理化、系统化,为学习后面的学问奠定基础,以提高同学自学的质量；上述三个方面在面授课中所占的比例要均衡合理,可以有所侧重,但不能偏废,疑 难解答和预习指导时间不能少于面授课时的三分之一,防止显现只讲解课程内容不解难答 疑或不对同学下一阶段学习进行预习指导的现象；（三）成立学习小组 自主学习不是封闭的独立的学习,为了激发同学的学习爱好,增加对学习内容的

9、理 解,同学间的进行沟通和团结协作特别重要；特殊是法学专业这样社会属性很强的学科,相互争论、争论甚至猛烈的辩论在某种程度上说是不行缺少的,通过学习小组可以相互交 流学习心得、互帮互学、相互勉励、共同进步；治理老师应指导同学建立学习小组,小组 通常按地域、专业、所修课程组成,每学期支配肯定次数的小组活动,活动内容为沟通学 习方法,沟通学习信息与资料；争论专业问题、完成作业或案例分析；（四）从事实践活动 实践才能培育是开放训练教案的重要组成部分,依据中心电大“ 实践环节工作规 范” 的要求,省校和市校分别制定相关的实施细就和实施方案,对每一学习阶段的实践活 动进行部署；实践环节的指导是指在老师的指

10、导帮忙下开展不同形式的课程实践和集中实 践活动,以实现开放训练的培育目标；1、课程实践环节；针对实践性较强的课程和学习内容,在老师的指导下开展案例分 析、专题争论,这部分内容可在老师面授时进行；课程实践应随该课程教案进度支配,以 保证学问的融会贯穿和实践成效 2、社会实践环节；这种实践方式为在老师指导下,具体参与法律实务活动,包括组3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 织同学到实际部门实习、举方法律询问、模拟法庭、专题辩论、法制讲座、参与法庭审理 旁听以及开展法制宣扬、参与普法活动等等；3、争论性实践环节；包

11、括同学的日常理论争论和毕业作业的写作,老师要从争论方 法、资料信息、启示思路等方面赐予同学指导,给同学补充必要学问和介绍争论方法,及 时明白课题的争论进度,做好引导和参谋；同学在日常学习挑选并确定争论课题,在争论 中主动猎取学问,综合运用学问积存,从而解决问题形成结论；三、教案支持服务 远程开放训练需要多途径、全方位、强有力的教案支持服务,这是同学在自主学习状 态下完成学业成为法律合格人才的有效保证；在教案过程中,应通过以下方式方法实现对 同学自学的服务支持；（一）对教案方案和学习媒体进行整体设计 要依据不同课程特点和同学的需要,挑选多种媒体进行教案方案的设计；设计教案 内容以课程总的学问点或

12、学问单元的形式供应,提出所要把握的基本内容和扩展学问的内 容,对同学深化懂得供应帮忙,便于同学自主与探究式学习；应利用信息技术对课程进行 整合,通过网络课件将课程内容、教案大纲、学习方案、案例、参考资料、形成性考核、自测练习等平面绽开,将文字、视频、音频、动画立体呈现,便于同学更好自学；（二）供应较全面的文字辅导材料 在中心电大统配教材的基础上,结合各门课程教案的实际情形,配发同学自学所需的 各种文字信息,包括教案大纲、学习方法指导、教案进度方案、考试辅导要点、自测解读 习题、案例分析、必要的法律法规等教案参考资料,以利于同学自学；（三）供应与文字教材相配套的音像辅导教材 包括录像带、录音带、

13、 VCD光盘、光盘课件、其他教案软盘等供同学借用,丰富自学 内容；对省开课及某些重点课程省校将组织力气制作课件上网或制成光盘发行；省校将卫 星数据广播 VBI 内容动态下载放到服务器上,为试点单位的使用供应便利条件；（四）加强网上资源建设与完善 利用现代化手段组织教案,借助“ 电大在线” 丰富的教案资源,为同学自主学习供应 网络平台,准时传达发布有关教案信息、布置学习重点和复习要点、疑难解答、考试信息 等；逐步开发数据库,增加法律法规、案例分析、法学争论摘要、自测习题等可供同学查 询的内容；逐步开发一些课程的多媒体网络教案课件,形成具有丰富教案资源和较完善的4 / 8 名师归纳总结 - - -

14、 - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 网络教案支持服务体系的网上教案模式；（五）定期开展集中面授辅导等教案活动 定期开展集中导学活动,包括老师对前一段的学习情形进行检查总结,批改作业,讲 解重点,解答疑难问题,组织案例分析和专题争论,并布置下一阶段的学习要求包括需要 阅读的参考资料、需把握的法律法规、需完成的作业等；集中组织收看中心电大的电视直播课堂,猎取最新教案动态；通过面授和集中教案,增强师生之间、同学之间的教案沟通,达到启发思维、解决问题、增长学问、培育综合能 力的目的；考虑同学多为在职人员的实际情形对重点课程的面授辅导实行滚动的形式,支

15、配不同 时间重复进行；对中心电大电视直播课堂所讲授的重点课程辅导、省校对省开课教案辅导 及重要的教案信息可制作成录音、录像带或软盘向试点学校及同学发行,供错过听课、辅 导时间的同学使用；（六）建立健全日常询问辅导服务系统 全学期支配值班老师,开设电子信箱、函授、电话等询问服务工程,公布中心电大及 省校有关网址、邮箱、教案热线电话、责任课老师联系方法并向各试点单位开放,准时解 答同学在学习中遇到的问题,反馈教案信息,为同学供应多途径全天候自学服务；每学期 两次组织同学进行网上专题争论,组织参与中心电大网上答疑活动,增强教案的交互性；上述教案服务形式相互结合、互为补充,为同学供应一个在线自主学习和

16、个别化训练的环 境；（七）积极协作中心电大开展巡教工作 将中心电大的教案精神直接传达给同学,省校也定期组织骨干老师到下属试点单位 巡教,对试点单位的教案治理工作进行检查,供应帮忙；四、教案组织机构 省校成立法学中心教研组；中心教研组由省校、试点学校骨干老师以及聘请的其他高 校、科研院所、司法实际部门的专家组成,主要负责制订和落实具体教案实施方案,组织 制作 CAI 课件及其它多媒体教材,编制省开课教案大纲及辅导材料,对各试点单位的教案 情形进行检查督导,沟通教案信息,开展师资培训,组织开展远程开放训练的课题争论 等；各试点单位组成专业课指导小组和课题争论小组；各专业课指导小组由本学校老师及5

17、/ 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 外聘专家老师组成,主要负责制订面授方案,进行集中备课,举办专题教研活动,编制课 程导学资料、分析重点难点,通过各种形式对同学辅导答疑,布置检查平常作业等；课题 小组主要就所选定的开放训练争论课题具体开展争论,总牢固际体会,探究新的思路,进 行可行性论证；四、教案质量保证体系（一）配备合格老师,建立健全师资队伍；远程开放训练所适用的新的教案模式对我们的师资队伍提出了更高的要求,为完成既 定目标,依据中心电大实施看法的规定,省校对试点单位老师的配备及应具备的素养 条件提出了以下标

18、准： 1 、省校及各试点单位每门法学专业课程均应配备符合条件的专职主持老师、专兼职主 讲老师和辅导老师；主持老师、主讲老师和辅导老师应具备中心电大实施看法中所明 确的学历程度及专业水平条件； 2 、主持老师、辅导老师均应参与对所负责任课程的师资培训；主持老师应接受中心电 大对必修课及限选课程的老师培训,省校负责对下属试点单位辅导老师的培训；省校所负 责的师资培训实行网络、召开培训会或下发培训资料等方式进行,主要对教案要求、课程 重点难点、多种教案媒体的使用以及同学开展自主学习的方法等方面进行培训；（二）对教案过程实行严格监控1、责任老师应娴熟把握所负责的课程内容,把握运用多种媒体进行教案的方法

19、；制定各教案阶段的学习重点、指定参考书目,布置作业；指导同学把握运用多种媒体自学的 才能,能组织多种媒体进行教案；准时解答同学学习中的问题,通过多种手段随时对同学 进行辅导和相互沟通；组织同学参与必要的社会实践活动；2、各责任老师必需就所负责的专业课程制定详尽的课程教案方案和实践活动方案,包括 教案媒体形式、网络教案的时间次数、网上辅导的时间支配、集中面授的时间及教案、形 成性考核的要求、社会实践活动等；3、严格形成性考核制度；形成性考核一般由平常作业、专题争论、案例分析组成,包括理论学问考核和实践才能考核两部分,可成立由专业主管老师、课程责任老师组成的 考核委员会,特地制定形成性考核的实施方

20、案,对形成性考核的形式、要求、考核内容、评判标准加以规定；老师应将其作为教案过程中一个重要环节对待,在同学档案中建立形 成性考核成果表,严格考核成果,保证质量,无形成性考核成果者不得参与课程结业考6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试；4、严格考试制度；对同学理论和实际应用才能的检测应从实际动身,发挥考试对学 生学习的检查督导及勉励作用,对考试的内容、形式应作科学化的设计；要严格考试纪 律,统一评分标准；5、定期对各试点单位的教案治理情形进行检查监督,通过听课、座谈会及对同学问 卷调查等形式明白试点工作中的

21、问题,并准时加以解决；（三）对教案成效准时评判和监控 将自主评判和老师主持下的评判相结合,充分发挥开放教案媒体信息量大的优势,通 过网上发布教案进程配套试卷,供同学自学中随时自测；发挥媒体教案的交互性和实时性 优势,每教案单元完成后,组织同学网上答题,实时评判,实时解答,使教案成效得到及 时的反馈,准时修正教案,以提高教案质量；（四）开展专题研讨,做好示范工作；试点单位对开放教案中的重点、难点及其解决方法可组织有关专家、老师进行专题 研讨活动,通过分析论证准时解决工作中的问题,对胜利的体会做法加以总结后可进行推 广；（五）搞好集中实践环节 依据中心电大的要求,各教案单位要组织同学定期集中参与社

22、会实践活动；法律实践 活动可实行模拟法庭、法律询问、专题辩论、在司法机关及律师事务所实习、就专项问题 进行社会调查等形式,以检验同学的学习成效,增加实践体会；具体要求参照河北广播 电视高校集中实践环节实施细就；毕业论文写作是人才培育模式改革与开放训练试点法学专业的集中实践环节之一,是 培育同学综合运用专业学问分析问题、解决问题的才能,并检验同学学习成效和理论争论 水平的重要手段；为保证我省各试点单位毕业论文的写作、指导、答辩、评定工作的顺当进行,依据中心电大关于“中心电大人才培育模式改革和开放训练试点” 法学专业本科毕业论文工作的看法（试行）有关规定,我们结合本地实际情形,制定了河北广播电 视高校法学专业本科毕业论文工作的实施细就（试行）,作为规范本项工作的具体准 就；7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 河北广播电视高校法律系2006 年 1 月 18 日8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页