2022年首师大版道德与法治七级下册《责任与角色》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案责任与角色同在案例分析一、本课设计意图1、本课教学目标学问目标知道责任的含义.知道的责任的来源.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任.懂得每个人应当自己对自己负责.知道负责任的表现和意义,明白不负责任的后果.懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出肯定的代价.懂得有些责任即使不是自愿挑选的,也应尽力承担好.明白不计个人得失、无私贡献者的事迹.才能目标能够分清责任的来源.能够随着角色的变换,调剂角色行为,承担不同的责任.能够为自己负责,也为他人负责.能够正确评估承担责任的代价和同报,作出最合

2、理的挑选.能够为自己的挑选负责.情感态度和价值观目标对自己的责任有明确的熟悉,增强责任意识.情愿为自己的行为负责.对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感谢之情.有足够的士气为自己的挑选承担相应的责任.以积极的态度承担那些不是自愿挑选而应当承担的责任.崇敬那些不言代价与回报而无私贡献的人,努力做一个负责任的公民.2、本课内容支配的依据可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -

3、 - - - - - -名师精编优秀教案l）同学面临的问题社会更加展,越需要负责任的公民.个人的健康成长、人与人之间的友好交往和社会的和谐进展,都离不开责任感的支持.剧烈的责任感是人们获得胜利的必要前提.在培育责任意识方面,中同学面临这样一些问题.一是“责任”的概念模糊 .一些中同学认为责任只是对成人或职业人员的道德要求,与自己没有关系：一些中同学对责任的范畴认定比较狭窄,认为只有法律规定的才是应当承担的责任,法律没有明确规定的就不属于责任范畴之内.二是不能全面熟悉承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系.一些同学在承担责任后获得回报时兴致勃勃,一旦付出代价就垂头丧气一些同学面对责 任实行能

4、躲就躲、能逃就逃的态度,不能清晰的熟悉到躲避责任的后果,如失去 人们的信任,受到声讨,甚至受到法律的惩处等.三是对承担责任所获得的回报斤斤计较,一旦不能如愿就怨天尤人.四是一些中同学不能正确懂得自由与责任之间的关系,片面强调个人的自由而忽视或否定自己应当承担的责任.有没有勇于承认错误、自我检讨的士气,是 衡量中同学是否具有责任感的重要标志.中同学独立意识日益增强,期望摆脱成 人的管束,获得更多的自由空间.但自由与责任是统一的.在现实社会中,一个 人拥有更多的自由,并不意味着他可以随心所欲,而是意味着负有更大的责任. 一个人只有在承担责任的基础上,才有可能获得自由.例如,我们在公路上骑自 行车,

5、只有遵守交通规章,才能自由的在公路上来往.一些中同学往往只强调个 人的自由而否定自己应当承担的责任,在犯了过失或错误时,缺乏承认错误的勇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案气.因此,引导同学学会对自己所做的事负责,增强他们的责任感和自我反省意识,是非常必要的.总之,通过教学使同学明白有关责任的概念,让同学学会评估承担责任的回报和

6、代价,懂得无私贡献的行为对个人、对社会的积极意义,增强同学的责任意识和贡献精神,对培育“四有”新人是非常必要的.2）课标的详细要求知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,懂得承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负贵任的公民.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识.二、本课内容结构及整体教学建议1本课内容结构本课由两框构成,第一框“我对谁负责,谁对我负责”,主要帮忙同学明白责任的概念,责任的来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,知道自己应对自己负责,同时社会中的每个成员也应对他人负责,明白不承担责任的后果.其次框“不言代价与回报”,使同学熟悉到,承担责任意味着回报也

7、意味着代价,要学会承担责任,更要为自己的挑选负起责任,对那些无法躲避的责任要积极的面对,对那些无私贡献的人们要心怀感谢之情.2总体教学建议 :本课主要以同学的探究活动、课堂争论、老师指导为主.依据教材供应的情境,老师引导同学积极摸索,深人探讨,让同学在活动中出现熟悉上的模糊、冲突之处,老师适时加以引导、启示.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

8、名师精编优秀教案3、内容分析与教学建议框题教材内容分析教学建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本课引言,由一个同学生活中引常见的一个场景导入, 这个场景以指导同学阅读父子之间的时话,老师引导同学摸索：小方面临的问题是什么？你认为应当由谁来解决这个问题？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_时间支配上的冲突为切入口, 引发为什么？假如你是小方,你会怎样决可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学对责任的摸索.同时也使同学言定？明白,人们在履行责任的时候, 往往会面临这样或那样的冲突, 要善在同学争论的基拙上,老师可指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

9、资料_于在相互冲突的责任之间作出理性的挑选.教材从不角度设计了几个与责任相关的问题,以引起下文.同学熟悉到,当多种责任发生冲突时, 可依据事情的轻重缓急进行挑选.最终老师要强调,我们应当由自己作出挑选, 并且必需对自己的挑选承担责任.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本框分为两个目.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我的角色我的责任 本课重点老师可引导同学回忆自己的成长历程,摸索：你是在什么时候开头,熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过少年踢足球的故事, 引起 到要为自己的行为负责？在同学回答的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学

10、对自己承担责任历程的回忆,使同学懂得随着年龄的增长和生活范畴的扩大,我们需要承担的责基础上进行总结.同学独立完成表格,也可分组进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我任也逐步增多.对归纳责任的定义.责任应包含谁两层含义：责任是一个人

11、应当做的负事情.责任是不应当做的某些亨责情., 谁通过活动争论不同社会身份对的人在救灾的过程中分别承担了 不同的责任,阐述了责任的来源：我对他人的承诺、 安排的任务、 上级负的任命、职业的要求、法律规定、责传统习俗、公民身份、遗德原就等.每个人都有多重角色, 而每种活动.启示同学列举在家庭、学校、社会等不同范畴内分别有哪些应当做的事情和不应当做的事情,感悟“责任”的含义.老师可通过举例说明责任的来源, 如父母亲承担对子女抚养、 训练的责任, 既来自法律规定也源于道德规范和传统 习俗.其余的由同学列举,老师准时进 行归纳总结.可由同学列举：从纵一直说自己的一生中会扮演哪些角色.从横一直说, 自己

12、在不同的场合、会扮演哪些不同的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_角色往往都意味着一种责任, 我们 角色,探讨不同的角色分别要承担哪些可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_每个人都应尽到自己的责任.谁在对我负责第一,通过同学生活中常见的相应的责任.老师宜充分利用教材上供应的故事,要求同学先独立完成表格,然后小组进行沟通.在同学回答的基础上,教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

13、 - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_故事,引发同学摸索：谁对我负责？答案第一应当是自己对自己负责.接着阐述自己时自己负责的表现以及意义.其次,在社会生活中别人也对师进行归纳总结：我们每个人应自己对自己负责.同时进一步引导同学摸索：哪些行为是自己对自己负责的表现？自己对自己负责有什么意义？最终通过活动引导同学反思自己承担责任的情形,既对这段教学进行总结,又为下面的教学作好铺垫.请同学列举在社会生活中哪些人为 “我”的成长和生活承担责任,并引导可编辑资料 - - -

14、欢迎下载精品_精品资料_“我”承担着责任, 在生活中, 我同学想象：假如没有他们,我们的生活们无时无刻不受惠于他人对我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_负有的责任.最终进行总结：我们生活的社会是一个整体, 我对他人负责, 他人也对我负责. 我对自己负责, 同时也就是对他人负责,对社会负 责.会变成什么样？说明他人为“我”负责的重要性.引导同学争论社会成员彼此之间该如何相互尽责,并得出结论：我该为自己和他人负责,他人也该为我负责.在同学充分争论的基础上,老师总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结：不负责任不仅会给自己带来不利影本目最终供应了五个情境, 要响,如得不到

15、人们的信任,受到声讨,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_求同学争论不负责任的后果有哪些,从反面论证我们每个人都应当具有社会责任感.甚至受到法律惩处,更重要的是背离了做人的基本要求.因此,一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民.可编辑资料 - - - 欢迎下

16、载精品_精品资料_本框有两目.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_什么代价什么回报（本课难点）通过小柯参与班委竞选的故事,说明承担责任往往会获得肯定的回报,例如：良好的自我感觉,不他人的称赞,获得新的学问或技能言等.同时,也会付出相应的代价,对故事中所提问题要引导同学充分争论,勉励同学畅所欲言,在同学回答的基础上进行总结：承担责任意味着回报,也意味着代价,因此我们在作出挑选前应当仔细衡量和评估,不能凭一时冲劝盲目作出打算.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_代如多付出时间、 精力,可能会受到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_价批评甚至惩罚等.帮忙同学在挑选

17、承担责任前做好充分的思想预备.与回通过对小柯的挑选进行评析,报表达三层意思.第一,在很多情形下, 我们可以挑选承担责任,也可以挑选不承担责任,而只有承担更多的责任,对前面的故事进一步深化,让同学对小柯的每一种挑选进行评估,使同学熟悉到：每一种挑选都相伴着相应的代价和回报,我们应当自己作出挑选,并且为自己的挑选承担责任.勉励同学在家庭、学校和社会生活中不怕困难,敢于承担责任.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资

18、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们才能走向成熟.其次,在挑选承担责任时, 我们不应当是盲目的、 冲功的,而要依据自己的体会和聪明, 对承担责任的代价和回报进行正确的评估, 作出最合理的挑选.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三,一旦我们作出挑选, 就必需为自己的挑选负责.我承担我无悔这是对前面教学内容的进一 步深化.有些责任我们可以经过仔细衡量后再作挑选, 而有些责任是我们不能挑选的.对于不能自我挑选的责任,我们也应当以积极的态度去承担,不计较代价与回报, 把事情做好.这也是有责

19、任心的表 现.引导同学阅读小青的故事,勉励同学发表自己真实的想法.有些同学可能认为小青这样做不值得,老师在表示懂得的同时应指出：有些责任并不是我们自愿挑选的,但是只要承担下来就必需为此负责,要全力以赴的做好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在我们四周,有许很多多的人不计代价与回报,义无返顾的履行引导同学充分争论弗兰克的故事.老师可事先布置同学收集一些具有剧烈社会责任感的人物的事迹,在课堂上进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

20、- - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_着社会责任,使我们的社会更加美好,对这些人物我们应满怀感谢之情行文流,并提问：你听了这些故事,最大的感受是什么？这些人的行为,对我们的社会有什么积极意义？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、评判建议本课的评判,注意同学的自我评判、老师的观看等.本课的学问内容不难,要求也不高,主要在于培育同学的责任意识.对主题探究布置的实践活动和拟订的承担新责任的方案,在本单元学习终止后可以实行同学自评、小组互评、老师检查等方式,作为对同学责任意识的考查.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载