新苏教出版四学年数学上册可能性教案整编.ppt

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1、,可能性,活动要求： 1、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，共摸10次。 2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜色。 3、完成后观察统计的结果，想想每次摸之前能确定是什么颜色的球吗？为什么？互相讨论讨论。,试一试,在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？,每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。,如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？,不确定事件,确定事件,把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，可能摸出哪一张呢？摸出的扑克牌是红桃的可能性

2、大，还是黑桃的可能性大？,我是小刘谦,活动要求：,1.把牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候要打乱顺序，记下摸出的花色后，把牌放回去，再打乱顺序再摸，一共摸40次。 2.用三年级所学的画“正”字的方法在书上记录。 3.统计完次数,想想摸40次能说明“摸出红桃的可能性大”吗？如果只摸2次能说明“摸出红桃的可能性大”吗？互相讨论讨论。,试验的次数越多，就越能说明可能性大小的准确性。,举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？,出现正面和出现反面的可能性是 相同的。,练一练 用“一定”“可能”“不可能”填空 1.太阳（ ）从东方升起。 2. 2月份（ ）有30号。 3.明天（ ）会下雨。 4.

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