2022年海伦凯勒教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载海伦 凯勒教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、能通过朗读体会课文语言,体会海伦不屈不挠的学习精神和 生活态度；3、情感训练：学会乐观面对生活,做生活的强者；教学重、难点：本人是一篇人物传记, 为了更进一步感悟海伦与命运抗争, 因此,让同学凭借详细的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的 教学重点和难点；教学方法：采纳了重点语段品读法和老师情境启示式教学；教学预备：老师制作多媒体课件 课前热身：1、课前,我们一起做个猜谜语的嬉戏吧！我做动作,同学们来 猜猜我的名字,好么？（做动作；）2、打一生活物品,

2、 这种物品女同学的使用率可能会高一些！（伺 机评判：不错, 你的悟性挺高的,能告知老师你叫什么名字么？很高 兴熟悉你！）3、当然,此照镜非彼赵静也！见到同学们,我觉得特别亲切,由于 11 年前,我就是在这里开头了我的老师生涯；现在,你们熟悉名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我了么？我们可以开头上课了么？一、导入1、课前,老师给大家带来了一道“ 美味甜点” ,请同学们专心观赏：出示：我经常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我的身上；于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来；

3、 我喜爱同风浪搏斗, 驾驭牢固的小船听从于我的意志和臂 力,它轻轻地拂过那波光粼粼的湖面,水波不停地使它上下颠簸；此 情此景,令人心旷神怡；2、听完老师的朗读,你有什么感受？你能用哪些词语来形容这 段话？3、多美的文字呀！让我们也身临其境,美美地读,专心去感受！（生齐读；）4、过渡：同学们,这段文字的作者就是一个生活在盲聋哑世界里的人,一个渡过了87 年无光、无声岁月的弱女子；请同学们伸出手,和老师一起写下这个曾经感动世界的名字- 海伦 凯勒；（师板书；）5、让我们一起轻轻地满怀敬重地念这个名字 二、体验“ 厄运”- 海伦凯勒；1、请同学们默读课文第 1 自然段,摸索：小海伦遭到了怎样的不幸？

4、（找的真精确！）2、小海伦的心情又是怎样的？（你走近了小海伦的内心世界！）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、过渡：此时此刻的小海伦是不是悲观消沉下去了呢？她向命运低头了么？三、感悟“ 奋斗” ；1、就是这样一位聋哑的弱女子是如何树立起对生活的信心的呢？请同学们自由读读课文第2 自然段,想一想,你可以从哪些句子中感受到海伦对生活的信心, 用波浪线画出相关的句子； （生自由读,摸索；）出示：海伦猛然醒悟, 原先“ 水” 就是这种凉爽而神奇的东西呀！她心中布满了前所未有的欢乐,感到生命有了新的开头；A

5、、你找的真精确！那你能读出海伦对生活的信心么？再给你一 次自我表现的机会,请同学们同桌两个协作起来,一人读一句,赛读这两句；（生同桌赛读；）那两个同桌情愿站起来展现一下？B、同学们,让我们一起来读读这两句,一起去感受感受这个热 爱生活的海伦凯勒吧！ （板书喜爱生活；）（听了你们的朗读,我很 受激励！）2、海伦凯勒仅仅是一个喜爱生活的人么？你觉得她仍是一个怎 样的人？（不屈不挠）在你们的回答中,我留意到了这个词,大家请 看- 不屈不挠,这是课文结尾对海伦品质的总的概括；从课文 中的那些句子中, 我们可以感受到海伦凯勒这种不屈不挠的品质呢？请同学们默读课文 4 自然段,用直线画出相关语句；3、生默

6、读,摸索完成；4、学习“ ” 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子；她是这样的如饥似渴,以 至小小的手指头都摸出了血；A、同学们,你们知道盲人是怎么读写盲文的么？出示：盲文是 向外凸出来的,由点数和点位的不同来区分,只能靠着手指渐渐地、认真地摸读,这样的学习远远比我们正常人来得困难；盲人的书写更加困难, 需要用食指的指节用力叩击盲文笔,在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点；烂；长时间摸读、 书写,手指会被磨B、让我们再回到

7、课文你来吧！从句子中的哪些词语中我们可以 感受到海伦不屈不挠的品质呢？C、“ 如饥似渴” 是什么意思？（犹如饥饿的人需要食物,口渴 的人需要水一样；）海伦此时最需要的是什么？（学问）作者仍把海 伦比作了什么？从中, 你体会到了什么？从中我们感受到海伦对学问的渴求是怎样的？（剧烈的）D、所以,为了读好这段话, 同学们,我们要对这些词语进行-重读；那就请同学们先自由练读这段话吧！谁情愿站起来展现一下？E、总结：让我们一起把海伦不屈不挠的品质读出来吧！请女生 读第 1 句,男生读第 2 句,第 3 句我们一起来读；（生齐读）5、学问打开了海伦的眼界,让海伦看到了这个世界,那这位奇 女子又是怎样学会说

8、话的呢？她学习说话的方法和一般人有什么区别呢？请同学们带着这个问题默读课文第6 自然段；（生默读）名师归纳总结 A、生反馈；（你找的又快又精确！）出示：萨勒发音时,要海第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载伦把手放在她的脸上, 用感觉来判定萨勒舌头和嘴唇跳动的情形,以此体会怎样发音；B、请两个同学上来体验一下靠触觉学习说话的过程,谁情愿尝 试一下？（请你不出声的说一个词语；请你摸着他的喉咙；采访一下 这位同学,你知道他说的是什么么？你觉得这种学习说话的方法是简 单,仍是困难？）C、同学们,当时的海伦就是靠着这种方式来

9、学习说话的,我们 仍可以从这个自然段中的哪些句子体会到她不屈不挠的品质呢？6、学习“ 为使我的伙伴 -即使是最亲热的伙伴 - 能听懂 我的话,我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚 至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止；我每天坚持着练习,练习,练习 ”A、学语文就是要把握这样的方法,抓住关键词语来懂得句子和 人物的品质； 从这段话中的哪些词语中, 我们可以感受到海伦坚持不 懈的品质呢？B、这里“ 夜以继日” 是什么意思？海伦此时此刻需要的是食物 和水么？海伦白天和夜晚都在干什么？在早晨的曙光中海伦在-坚 持着练习,练习,练习；在夜深人静的夜晚,海伦依旧坚持着练习,练习,练习 .

10、 C、让我们一起来读读这段话,一起再次走进不屈不挠的海伦 凯勒吧！7、功夫不负有心人！奇迹发生了！海伦真的会说话了！请看海名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载伦大声呼喊：爸爸,妈妈,我回来了！现在,她说的每一个字,莫非不震动人心么？让我们再次把这震动人心的话读一遍吧：爸爸,妈妈,我回来了！四、深化感悟,升华熟悉；1、过渡：正是靠着这种不屈不挠的品质,海伦学会了“ 算术” ,学会了写字,学会了说话；靠着不屈不挠的精神,海伦考上了哈佛高校；靠着不屈不挠的精神, 海伦写下了 14 部著作,被美国时代周刊评为

11、 20 世纪美国十大英雄偶像！那你知道“ 不屈不挠”是什么意思么？（在困难面前不低头,积极努力；）2、同学们,让我们一起拿起手中的笔,一笔一划地,工工整整 地把这个词语写在课题跟前吧！3、信任同学们也肯定被这种珍贵的品质所打动,那么,在今后 的学习中、生活中我们该怎么做呢？请同学们和你的同桌争论争论；（生同桌沟通）4、在老师的爱心栽培下,海伦也决心像莎莉文老师那样：为更 多和自己一样不幸的人服务,把自己全部的爱都倾注在残疾人身上；从中,你又感受到了一个怎样的海伦凯勒？（无私贡献）5、正是由于这种不屈不挠的品质,正是由于这种无私贡献的精 神,海伦凯勒 才会永久留在世人的心中；6、最终,让我们一起

12、来读读海伦文章中哪些感动世界的文字吧！出示：只要朝着阳光,便不会观察阴影；冲出黑暗名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载虽然生命中有许多缺陷, 但世界是美好的, 无论处于什么样的环境,都要不断努力；假如给我三天光明不要埋怨别人对你设下困难, 只要自己努力一把, 克服那些困难,即使失败了我觉得也不会太难过,但我坚信那只是偶然, 而必定就是你确定会胜利！假如给我三天光明7、这些显露真情的文字终将成为我们指路的明灯,照亮我们前进的道路！让我们一起再来读读吧！8、课文学完了,提到海伦凯勒,你仍想到了哪些词语呢？你们的词汇量可真丰富呀！9、课后举荐大家阅读假如给我三天光明,信任会给同学们带来更多的启发；在课堂的最终,让我们记住这种精神 -不屈不挠,让我们记住她的名字 -海伦凯勒；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页