2022年高三物理二轮复习策略.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高三物理二轮复习策略：五个方面要把握高三第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺,扫除了学问结构中懂得上的障碍.在其次轮复习中,应以专题复习为主,突出学问的横向联系与延长、拓展,在解题方法和技巧上下工夫,提高解决问题的才能,使自己在第一轮复习的基础上,学科素养得以明显提升.一、明确重点,主干学问网络化在其次轮复习中,应打破章节限制,抓住学问系统的主线,对基础学问进行集中提炼、梳理和串联,将隐匿在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及学问间的联系整理出来,形成自己完整的学问体系和结构,使学问在懂得的基

2、础上高度系统化、网络化,明确重点并且力争达到娴熟记忆.同学们可先将课本学问点在懂得的前提下熟记,甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论,再把相关的学问构建成肯定的结构体系储备起来,以便应用时可以顺当的提取出来.形成了学问体系,就能提高正确提取学问的效率,有效的提高答题速度,变课本学问为自己的学问.高考中,对重点概念、规律的考查,特殊强调其在详细问题中的应用.因此,对同一知识点的才能考查会不断翻新变化, 比如今年以懂得才能的形式考, 明年可能以推理才能或综合分析才能的形式考, 或以不同的情形或不同的角度设问考查. 例如： 质点的运动学和动力学学问,不仅在力学中是主要内容,在热学和电磁学中也有广

3、泛的应用.能量守恒的观点、功和能的关系贯穿了物理的始终, 从力学到原子物理都要应用这个规律分析解决问题. 如有可能, 同学们应把这些内容加以整理. 假如觉得单从理论上整理应用起来不便利的话, 可依据手中现有的近几年高考试题及今年各的区模拟试题进行归类整理,从中发觉共同的部分,总结规律.从肯定程度上讲,善于概括、归纳,并且认真去做整理工作的人,能够在二轮复习中学得更好,有较大的提高和突破.二、构造模型,以图或图像突破难点（例：物理量变化复杂的过程问题）复习中有很多模型需要我们细心的揣摩.例如 常见抱负化模型：质点、匀变速直线运动、平抛运动、轻绳、轻杆、轻弹簧、点电荷、抱负变压器、抱负气体、单摆、

4、弹簧振子、弹性碰撞、复习时, 同学们应着重懂得各种抱负化模型的特点,把握规律.图像在表述物理规律或现象时更是直接明白,而近年来高考对图像要求也越来越多,越来越高.对于图像,同学们应从四个方面去细心揣摩：（1）坐标轴的物理意义.（2 ）斜率的物理意义.（3 ）截距的物理意义.（4）曲线与坐标轴所围面积的物理意义.另外,图像也包括分析某个物理问题画出的过程分析草图.很多高考题如能画草图分析,方程就在图中. 可以将原先散见于力学、热学、电学、光学等章节的图像,如v-t 图、 p-v 图、 U-I 图、 F-S 图、 T2/4-L图、Ek-v 图等进行对比分析,再将这些零散的学问点综合起来,从图像的纵

5、轴、横轴的含义, 截距, 斜率,曲直,所围面积等诸多方面全方位熟识图像的物理意义,这样对难点学问的掌握程度和应用才能会有大幅度提高.在其次轮复习中,将历届高考中常常显现的考点和热点图像题,平常作业或考试中常常 出错的图像题, 以及带有普遍性的模型、图像学问疑点题, 作为专题进行训练,认真的揣摩,可做到有的放矢, 强化高考热点, 使自己的薄弱环节得到强化训练,同时也增强了触类旁通、学问迁移的才能.同时,要学会画图,把作物理过程分析的图像作为建立关系、列方程的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 14 页 - -

6、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -依据.要留意画图、看图和建立方程之间的联系,争取最终能从静态图中联想到动态变化的过程,由动态图中能看到瞬时的状态图景.三、善于思维,把握内部联系把握学问的内部联系也是才能突破的需要.例如： 复习力学学问时,要明白 受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律就将缘由（力）和成效（加速度）联系起来,为解决力学问题供应了完整的方法,曲线运动和振动部分属于运动定律的应用. 功和能就从空间的观念开创明白决力学问题的更为简便的途径, 有了这样的分析, 整

7、个力学学问就不再是孤立和零碎的,而是争论运动和力的关系的有机整体.力和运动的关系、做功和能量变化的关系是物理学中的主干学问,可以考查的内容特殊多, 而且形式多变、深浅多变,是年年重点考查的内容.要想在分析和解决问题时能自觉的运用这两种关系,就需要深刻的懂得力打算的是物体的加速度,力和速度之间没有直接的因果关系. 做功过程是不同形式能量的转化过程：合外力对物体做的功等于物体动能的变化量.保守力做功等于相应的势能的削减量.一对作用力与反作用力做功的代数和等于系统的动能与其他形式能量的转化量.这两个关系一个是从矢量的角度分析物体的运动规律, 一个是从标量的角度分析不同形式能量之间相互转化的规律.在复

8、习中, 应想到这些学问是如何应用在解题中的,解决详细问题时又用了哪些概念、公式和方法,要培育自己的联想、变通才能, 并试想： 题目是否仍有其他求解途径？与其他题是否有相像之处？此题仍可做哪些变化？即 一题多解、多题同解及一题多变,让学问和才能结合起来.其次轮复习时如能常常进行这类联想,就能更好的把握学问的内部联系.四、善于总结,提炼解题方法在复习中, 如何判定自己是否把握了某一类学问或某一种方法了？可拿出你以前做过的习题,尝试判定题目的类型、考点（学问背景）、常用解法及特殊解法、解法的详细步骤、关键步、 易错处, 以及此题常见的变化物理情形及其解决方法,以上设问假如能在两分钟内 回答出来, 说

9、明真正把握了此类学问.在其次轮复习阶段,这样的 “看题设问 ”训练 远比单纯的做题来得重要.试题中所能提炼出的基本分析不外乎以下几种：受力分析.运动分析.过程分析.状态分析.力做功分析.能量转化分析.图像分析.电路分析.光路分析.数据处理方法.在复习时,对题型的挑选不要浮躁和赶时髦 ,更 不能盲目的强调热点问题,而应当把留意力放在基本物理学问和基本物理规律上,要留意同一学问点所考查 角度的变化、 转换.削减成套练习, 多做一些自己薄弱点的练习题,有重点、 有专题的做题.此外, 应以学问点为线索、以解题方法为导向,将错题归类进行针对性矫正,依据错误类型进行针对性的变式训练.五、精确审题,提高表述

10、才能高考试题始终坚持以才能测试为主导,物理试题特别留意考查解决问题的思维过程和方法,而正确审题是解题的第一步.审题的认真、细致和对关键词的正确懂得,对挖掘隐含条件、排除干扰因素起着打算性的作用.在解题时,同学们第一要养成完整的看完题目后再做题的习惯.为了抢时间边看、边选,或匆忙一看就下笔,往往会忽视后面可能显现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

11、 -的重要条件而造成失误,至于从题目中挖掘隐含条件、启示解题思路就更无从谈起了.要耐心认真的审题,精确的把握题目中的文字条件的关键词与数字条件的量（变量的取值范畴、所给数字条件所反映物体的运动状态等）,从中猎取尽可能多的信息,以便快速找准解题方向.要将解题策略转化为得分点,主要靠精确完整的物理语言表述,这一点往往被一些考生所忽视,由于不善于把文字语言 精确的转译为 方程语言 ,造成较多失分.只有既重视解题过程的 文字语言 表述,又重视关键物理方程 的规范书写,把文字、图像转化为形象的物理过程,想象出争论对象运动变化的物理模型 定性判定变化的趋势 确定解题方向 挑选适当的规律和公式 结合相关条件

12、运算解答, 才能防止会做的题不得分的情形. 因此, 在其次轮复习中, 解题训练要留意科学、规范,尽量采纳题中所给出的文字说明、物理量符号.自设符号肯定要注明其所表示的物理量.解题过程中同一道题物理量正负号的规定前后要一样.列出的方程要与题意相联系.不要采纳列一个大式子,一步得出最终结果的写法,这样即使得出了正确结果,但因中间过程不规范,遗漏了某些重要环节或缺少必要的说 明,也不能获得满分,假如最终结果错误,这种列一个大式子的写法很可能一分不得.而假如分步写来, 即使最终结果显现错误,依据分步骤给分的评卷方法,也可能得到肯定的分数.因此, 只有学会用物理语言正确、简练的表述物理现象、试验过程和结

13、论,才能提升 “实战 ”才能.其次轮复习的四个环节其次轮复习的每一个专题可按四步进行：构建学问网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试. 新课程有 两个突出的主题：自主学习和科学探究.这不仅适用于新课程教学,在其次轮复习中也尤为重要.构建学问网络其次轮复习不是第一轮的浓缩,其次轮要站在较高的层面. 第一摸索这一专题争论解决了什么问题, 与社会生活实际有哪些联系和应用,只有将抽象的物理学问与生活相联系时,对学问的懂得才能深化、活化.只有有意义的学习内容,才能 提高同学学习的爱好和效率. 先进的理念是教学体会的总结,提倡从生活走向物 理、从物理走向社会是学以致用的需要,也是提高应用才能的必要

14、. 其次要采纳回忆的方式, 按自己的思维方式构建学问网络,找出学问间的关联, 学会对学问重组、整合、归类、总结,把握物理思维方法,将学问结构化,将书读薄. 结构化的学问是形成才能的前提, 只有经过自己的思维在大脑中重新排列的学问,理解才能深刻 . 一般来说,一个专题有一个核心的主体,其余的概念为这个主体做铺垫,要以点带面,即以主要学问带动基础学问. 再次对学问回忆模糊的的方,要回扣课本 . 课本是高考命题之源,是高考复习的根本,不同阶段看课本会有不同层次的收成 . 在复习课中以解题代替复习,以解题取代看书会导致概念不清、误入题海 . 当然解题和把握概念是相辅相成的,没有做过肯定数量的习题往往对

15、概念的懂得缺乏正反实例, 但绝不能把看书和解题的关系颠倒,概念是核心、 是基础,概念不变,而题目万变,要立足于教材,夯实基础.经典例题解析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -加强独立审题训练,订正题目靠老师点拨的习惯. 很多同学看到题目,就匆忙进行答题,做不下去了,再去找条件,习题教学中存在的三个突出问题是：审题不透,步骤不规范,缺乏题后总结

16、和延长. 有一个解题口诀总结得好“题意读 三遍,题图画旁边.已知未知都标上,状态过程动画现.受力运动都分清,隐含 临界是关键.选取规律分步求,换行书写诗一般.文字公式都要有,规范清晰并 不慢.解出结果回头望,总结反思成习惯”. 其次轮复习的基本要求是：以争论的态度,探究的思想进行解析,从解题习惯到解题思路和方法都成为典范,通过习题加深对学问、规律的懂得,对解题方法的指导,培育良好解题习惯,提高各种才能 . 习题教学在精而不在多, 在质而不在量 . 习题教学要表达层次性和系列性,通过一系列的习题突破对某一问题的懂得,通过一道综合题串接零散的学问点,努力做到 以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通

17、、上联学问、下挂方法,其次轮复习要表达学问的整合、方法的总结.培育良好的物理思维,训练规范的解题习惯：非挑选题量可以侧重对摸索和答题过程的考查,有利于考查考生的各种才能,如审题才能、思维才能、推理才能 、文字表达才能等 .因此复习中 要留意表达才能的培育,使之将对物理问题的分析、解决的思维过程呈现在试卷上,把推理过程正确的表达出来.跟踪针对训练解题才能只有在独立规范训练中才能提升,习题教学的落脚点是自己会做,而不仅仅是听懂 . 同学要独立完成课后训练,规范解题. 很多考生做完高考题感觉不 错,但考分并不抱负 . 问题的关键是不会抓得分点,不能有效的表达自己的解题思想. 理综试题的题量少, 单题

18、分值高, 使得解题的规范性更加重要. 同学常说有不少题显现解题错误的缘由是马虎,没有看清题意, 考场上细心就行了, 其实不然. 平常做题没有 养成良好的审题习惯 ,不重视解题的细节, 总是在讲义上乱画, 习惯一旦养成, 很难改掉 . 考场上发挥出自己水平的80%就算正常发挥了 . 因此要做到练习适中,作业考试化,考试高考化,多争论评分标准,体会自己与标准答案间的距离 .专题达标测试通过测试可以发觉我们学习中的漏洞和不足,准时查漏补缺 ,并强化记忆 . 对试卷不仅 从学问、方法、技巧方面总结,仍要从应试心理、应试技巧、错误缘由等方面总结 . 留意老师对试卷的分析,对基此题型要留意拓展和创新,把握

19、它们的特点和处理的基本思想及方法,把握其内涵和外延, 在应用层面上懂得其本质和规律,作出一份满分卷. 总结物理规律在肯定条件下适用的推论,以增强对题目的预见性, 提高判定力和速度, 并把错题标出, 以备以后常常复习, 逐步消化,以致完全毁灭 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -强化分析问题、解决问题的各种才能1.审题才能所谓审题,就是从题目

20、的陈述中, 正确的提取题中所包含的详细条件和要求 的过程 ,是同学正确解答问题的前提和基础.把握科学的审题方法, 养成良好的审题习惯是顺当解题的关键.审题才能虽是一种阅读才能,实质上仍是懂得才能、分析与综合才能.每次考试总是有人埋怨自己因看错了题而失分,甚至仍有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题, 因题干太长, 无法从中猎取有用信息,有些同学对这类题有一种惧怕感,并影响其他题的解答）.这都 是审题才能不强的表现,如何才能防止了. 详细来说,在 审题过程中肯定要留意以下三个方面的问题：（1）分析过程要画好情形示意图,即画图绘意画好分析图形,是审题的重要手段,它有助于建立清晰有序的物理过程

21、、确立物理量间的关系,使问题详细化 、形象化.分析图可以是运动过程图 、受力分析图 、状态变化图,也可以是投影法 、等效法得到的示意图等.例 25. （20XX 年全国卷T23 ）天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高 度,在水平的面上与观测者的距离为d = 3.0 km 处进行一次爆炸,观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差t = 6.Os.试估算云层下表面的高度.已知空气中的声速v =km/s.分析与解答：如图35所示 ,A表示爆炸处, O表示观测者所在处,h 表示云层下表面的高度.用 t1表示爆炸声直接传到O 处所经时间,就有d = vt1 -用 t2表示爆炸

22、声经云层反射到达O 处所经时间,由于入射角等于反射角,故有：2= vt2 -已知t2 - t1 =t -联立式,可得h =-代人数值得h = 2.0103 -（2）分析过程要抓住物理过程的要点 阶段性 将题目涉及的整个过程合理划分为如干个阶段.在审题过程中,该分就分,宜合就合,并将物理过程的分析与争论对象及规律的选用加以统筹考虑,以求正确的解题思路. 联系性 找出各个阶段之间是由什么物理量联系起来的,各量之间的关系如何,在临界点或极值点有何特殊性质或条件. 规律性 明确每个阶段遵循什么规律, 利用哪些物理公式进行运算求解等.2. 懂得题意的才能（ 1） 抓住关键词语.正确懂得题意物理题目的表达

23、中,总有一些“关键词语 ”,或是一些限制性语言,或是对题 目涉及的物理变化方向的描述, 对变化过程的界定等 .假如我们对这些视而不见, 就可能会审题走样, 有相当多的同学在审题时, 只留意那些给出详细数值 （包括可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -字母）的已知条件,而对另外一些表达性语言,甚至是一些关键词语不太重视,忽视了它,往往使解题过程变

24、得盲目,思维变得纷乱.如：题目中的 刚好不相碰 、 连在杆上或绳上的小球在竖直平面内刚好能通过最高点 等, 刚 好一类的词,不能正确懂得其物理含义,就不能破 译这一表达中所隐含的物理过程和物体的运动状态.另外在一些细节方面也不留意,如有时把竖直面的图与水平面的图混淆,以至于把问题复杂化 （不需要考虑重力时而考虑了重力, 该考虑重力的又疏忽了等）,缘由之一是由于思维定势所引起的,二是基础不扎实,对一些常见的运动及其受力情形、遵循的规律不清晰.（2）充分挖掘隐含条件有些题目的部分条件并不明确给出,而是隐含在文字表达之中,必需将文字表达认真推敲,结合相关物理学问才能将其挖掘出来,这常常是解题的关键所

25、在如：两接触物体脱离接触与不脱离接触 的临界点是相互作用力为零. 追及问题中两物体相距最远时速度相等,相遇 不相碰的临界条件为同一时刻到达同一的点时v1 v2. 接触面光滑 ,隐含摩擦力不计之意. 轻绳 、轻杆 、轻质弹簧 ,隐含它们的质量不计.子 弹刚好打穿木块隐含着子弹射穿木块时二者速度刚好相等.小 球速度达到最大时 隐含此刻小球的加速度为零.以上都是一些常见的隐含条件,要在大脑中形成一种潜在的意识去准确懂得这些表达的含义.有时为了挖掘某些隐含条件,深刻领悟题意,可以对题中关键性的词语用着重符号批注,仍可以对题目中表达的物理情景 、物理模型画一些必要的草图来呈现完整的过程图景,使物理过程更

26、为形象直观.让更多的物理信息呈现在你的面前,从而梳理出解题的头绪.例 26在光滑水平的面上有两个相同的弹性小球A 、B,质量都为m, B 球静止, A球向 B球运动,发生正碰已知碰撞过程中总机械能守恒,两球压缩 最紧时的弹性势能为E,就碰前A球的速度等于（ C）A. B.C. 2D. 2此题中的关键词语是 总机械能守恒 和一两球压缩最紧时 ,其中 两球压缩最紧时告知了我们两球的速度相等时的情形.总机械能守恒 说明白两小球削减的动能等于 EP,考生只要清晰这样的过程特点,便可列出动量和机械能守恒这两个方程进行解答.正确答案为选项C例 27如图 36 所示,固定容器及可动活塞P 都是绝热的,中间有

27、一个导热的固定隔板B,B的两边分别盛有气体甲和乙.现将活塞P缓慢的向B 移动一段距离, 已知气体的温度随其内能的增加而上升,就在移动P的过程中（ C） A外力对乙做功,甲的内能不变 B外力对乙做功,乙的内能不变 C己传递热量给甲,乙的内能增加 D乙的内能增加,甲的内能不变此题中的关捷词语是对隔板的描述：导热和固定.由于隔板 固定,所以外界肯定只对气体乙做功,使乙的内能增加、温度上升.同时因隔板导热.所以气体乙肯定向气体甲传递热量.所以选项C 正确.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 14 页 - - - -

28、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 隐含条件的挖掘.有些题目的部分条件并不明确给出,而是隐含在文字描述之中,把这些隐含条件挖掘出来,往往就是解题的关键所在.例 28如图 37 所示,在光滑的水平轨道上有两个半径都是r 的小球A和 B.质量分别为m和 2m,当两球心间距离大于l （l 比 2r大得多）时,两球间 无相互作用力,当两球心间距离等于或小于l 时,两球间存在着相互作用的恒 定斥力F .设 A 球从远离B球处以速度vo沿两球心连线向原先静止的B 球运动,欲使两球不发生接触,vo

29、必需满意什么条件.此题要求 两球不发生接触 ,但不发生接触的详细含义是什么,正是此题的隐含可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_条件,能正确的懂得为 当间的vo最大,而且满意两球不发生接触的条件是两球心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_距离为（l 2r）时,两球的速度大小相等,就解答此题就不会感到有太大的困难.（答案： vo ）例 29.如图 38所示,质量分别为 m、2m的小球 A、B,中间用轻弹簧相连,连接球A 的轻绳悬于足够高的天花板上,现让球B 自弹簧自然长度处由静止释放后,在竖直方向做振幅为xo的简谐运动.当 B球运动至最低点时剪断轻绳,经过时间t ,A 、B

30、 两球的加速度相同,球A 的速度为vA ,重力加速度为g ,求：（1） ） 此时 B 球的速度.（2） ） 球 A下落的距离.分析与解答： 当 B 球运动至最低点时剪断轻绳, 此时 B 球速度为零, 经过时间 t, A、B 两球的加速度相同,说明弹簧处于自由长度,两球均由各自的重力供应的重力加速度g .（1） ） A、B 两球所组成的系统由动量定理可知：3mgt = mvA + 2mvB , 解得vB =（3 gt - vA ）（2） ） B球运动至最低点时弹簧所储存的弹性势能为EP = 2mg 2xo =4mgxo.在时间t 内 A 、B两球的机械能守恒, 故有：4mgxo + mghA +

31、 2mg （hA - 2xo ）=mvA2 +2mvB2 有 ： 4mgxo + mghA + 2mghA - 4mg xo =mvA2 +2m （3 gt - vA ）2解 得 hA =（ 3）排除干扰条件因素在一些信息题中,题目给出的诸多条件有些是有用的,有些是无关的条件,而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素,只要能找出这些干扰因素, 并把它们排除, 题目也就能快速得到解决.例 30长江三峡工程位于长江西陵峡中段,坝址在湖北省宜昌市三斗坪,三峡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 14 页 - -

32、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -工程是一座具有防洪、发电 、航运及养殖和供水等庞大综合利用效益的特大型水利水电工程,其主要数据如下表所示：大坝 坝高（海拔） /m 185水库 总库容 / 1010 m3 3.93最大蓄水位（海拔） /m 175防洪库容 / 1010 m3 2.21水轮机位（海拔） /m 约 100平均年流量 / 1012 m3 1.2电站 总装机数 /台 26通航 万吨级双线5级航闸 /座 1总装机容量 /kw 1.820107 3000吨级单线垂直升船机

33、 /座 1年平均发电量 /kw.h 8.4681010年单向通航才能 /t 5107依据上述数据回答以下问题：（ 1）三峡工程建成后, 平均年流量、年平均消耗水能及转化为电能的百分比各是多少.（ 2）如 26台发电机组全部建成并发电,按设计要求平均每台机组年发电时间为多少天 .此题中给出了众多的信息,这就需要考生能够抓住有效信息,排除干扰因素.3. 规范答题才能所谓解题规范, 就是指：解题要按肯定的格式进行, 要求书写干净、表达清晰、层次分明、规律严谨、语言规范、文字简洁、结论明确.使人看后不但知其然,仍能知其所以然.要规范答题,需留意以下几点：（1）解题过程中.要有必要、简明的文字表达. 对

34、非题设字母、符号的说明.使字母、符号所代表的物理意义明确. 对于物理关系的说明和判定,如“ 在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连 ”,“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”, “在弹簧为原长时物体的速度有极大值 ”.以交待物理过程或运动状态变化的背景、前提条件等.为建立相方程作铺垫. 说明方程的争论对象或者所描述的过程,即说明某个方程是关于“谁”的,是关于 “哪个过程 ”的.阅卷常常见有的考生只列岀几个干巴巴的式子,把“对号入座”的工作留给阅卷 老师.这明显是不行能得高分的. 说明作出判定或者列出方程的依据,这是呈现考生思维规律严密性的重要步骤.比如,先求出甲受乙物体施的某力F,肯定要用 “牛

35、顿第三定律 ”才能得出此处甲给乙施的力大小为F. 说明运算结果中负号的物理意义,说明矢量的方向.有时画图作帮助,说明某矢量方向如下列图. 对于题目所求、所问的答复,结论或者结果的说明.（2）方程式的书写要规范可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -为表达便利,以下面一个题为例：例 31.物体质量m = 3.O kg,置于水平的面上,在F = 4.

36、O N的水平恒力作用下, t = 0时刻由静止开头运动,已知物体与水平的面间的动摩擦因数 =O.10 ,求t = 5.O s时的速度和它离动身点的距离. 要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程.例如,要 F Ff= ma ,不要 4.O- Ff= 3.Oa 要用原始方程,不要用变形后的方程,不要方程套方程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_例如：可用 F Ff= ma, Ff = FN , FN = mg , v2 = 2 as .不行用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ v2 = 2. 要列出针对此题的详细方程,不要泛泛的写出一般公式,公式的字母常会带来纷乱.例如：

37、此题如写出 F = ma就是错的. 要用原始方程组联立求解,一般情形下不要用连等式,不断的续进一些东西.例如：此题的解答中,不要写成 vt = =. 方程要完备,忌漏掉方程：例如写了 F Ff= ma, Ff = FN, 而漏写了 FN = mg . 一些例题、习题中推出的二级结论在解题过程中不要直接应用,如R = 、 t = .先要列出牛顿其次定律表达式qBv = m,再推导出 R =,或列出自由落体运动的位移与时间的关系式h =gt2,再推导出t =.（ 3）在解题过程中运用数学的方式要讲究 代入数据 、 解方程的详细过程可以不写出. 解题过程中涉及的几何关系只需说出判定不必证明.例如：指

38、出 ABC 相像于 DEF即可,不必说明为什么相像. 指出 ABC 与 DEF 全等即可,不必说出为什么全等. 重要的中间结论的文字表达式要写出来. 一元二次方程的两个解,都要写出来,然后,该舍的舍去. 数字相乘,数字之间不要用. ,要用 .不行用 . 30.33 ,而要用 30.33 卷面上不能 约分 ,例如不能在 = mg 的 m上画上 或者相约符号. 字母表达式做答案的,全部字母应是已知量. 解题过程中常数的取值与课本一样,如没有特殊说明g = 9.8 m/s2,在估算或题目有说明时,可取g = 10 m/ s2.（4）使用各种物理量字母符号要规范 字母要写清晰、写规范, 忌字迹潦草、不

39、清.阅卷时由于 v、 、 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_r不分, G的草体象 a ,希腊字母 、 、 、 被扣分已屡见不鲜. 物理符号系统要规范笔顺或者外形不对而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 敬重题目所给的符号,题目给了符号肯定不再另立符号,题目给出半径是r,你写成R 就是错的. 一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量,忌一字多用.例如物体在运动第一阶段的时间用t1表示,其次阶段的时间要用t2 表示,不能都用t .一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免纷乱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

40、 - - -第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 留意沿用习惯用法,拉力用F,摩擦力用 Ff,阅卷人一看就明白,假如用反了就会有误会.（5）规范使用学科语言是不失冤枉分的保证例如：描述如图 39所示电场的方向,考生有以下说法：东南方向 、 南 偏东45o 、 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_与 y轴夹角为 45o 等,这些说法都是不规范的.正确的说法是：与 x 轴 正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_方向夹角为225

41、o 、 与 y 轴正方向夹角为135o .或者是 如下列图 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_又例如分析图40波的图象时,描述该列波向右传播没有描述该波沿x 轴正方向传播精确,描述质元P 此时向 下运动不精确,应描述P 此时向y 轴负方向运动.学科术语要规范： 定律、 定理、 公式、 关系、 定就等词要用精确, 阅卷时 依据牛顿运动定理 、 运动学定律 、 动能定律 等,时有所见.考生要把速度减为零时刻 说成物体静止时 ,把以保证气体质量不变 说成防止漏气、进气,不区分 时间 、时刻 ,把第 3 s 内 和 3 s内 ,第 3 s 初 和 第 3 s 末 不加区分,都是不规范的

42、.（6）题目的答案要讲究 对题目所求要有明确的回应.或者在行文中已经设定,或者在最终要说明 . 用字母表达式做答案的,全部字母都应是已知量,假如最终表达式中含有未知量或者中间量时,即使前面已经求出了,也视为运算没有终止,不给答案分. 物理数据是近似值,一般不能以无理数或者分数做运算结果（文字式的系数是可以的）.如： m/s 、 m 、 N等做 答案都是不规范的,题目已许可的除外. 假如题目没有特殊要求, 运算结果一般应取2至 3 位有效数字, 不要取1位有效数字或者很多位有效数字. 矢量取负值时应当说明负号的意义,- 55 m/s 、 - 2 m/s2必需说明负号的意义. 假如题目求的是矢量,只回答大小是不完备的,要同时答出大小和方向. 如最终答案不是统一的,仍应作必要的争论.高考物理如何审题一、审题的意义审题是解题的第一步骤