2022年课题《地震中的父与子》教学设计方案及反思 .docx

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1、精品_精品资料_课题：的震中的父与子教案设计及反思科目：语文教案对象：五（ 1）班课时：第 1 课时供应者：戴小盈单位：浙江省瑞安市养正学校一、教案内容分析（ 简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）的震中的父与子是人教版学校五年级上册第六单元的第一篇精读课文.文章叙述的是1994 年美国洛杉矶大震中,一位父亲冒着危急,抱着坚决的信念,不顾劝阻,在没人理会和帮忙的情形下,历尽艰辛,用了38 小,徒手挖掘,最终在废墟中救出了儿子和他幸存同学的故事,歌颂了宏大的父爱,颂扬了深厚的父子之情.章内容浅显,但内涵深刻,语言平实,但描写详细,情感真挚,令人震动.二、教案目标（ 从学问与

2、技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教案目标做出一个整体描述） 从课文的详细描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力气.感悟父与子的“了不得”.感受坚决的信念与爱 传递制造了生命的奇迹.初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式.有感情的朗读课文.三、学习者特点分析（ 说明学习者在学问与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习预备（学习起点）,以及同学的学习风格.说明老师是以何种方式进行学习者特点分析,比如说是通过平常的观看、明白.或是通过猜测题目的编制使用等）于的震由于本班的孩子来说,甚是遥远,无法体会的震带来的重大冲击力,所以懂得父亲这种

3、坚决的信念与爱制造奇迹比较以切身体会到.而现在的孩子往往都能感受到父母赐予他们的爱意,但是如何表达出来,就是这节课所教的重点,学习作者如何通过语言、神态、动作等描写,表达真实情感的,为今后的习作打下基础.四、教案策略挑选与设计（ 说明本课题设计的基本理念、主要采纳的教案与活动策略 ）本节课要引导同学潜心钻研文本,充分感悟,在读中悟情,在想象中悟形,在回味中悟神.在听、说、读、写落实语文工具性和人文性的统一.五、教案重点及难点（ 说明本课题的重难点 ）教案重难点：引导同学从课文的详细描述中感受到父爱的宏大力气父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上吸取的巨精神力气.感悟坚决的信念与爱的传递制造了生命的

4、奇迹.六、教案过程（ 这一部分是该教案设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教案的环节及所需的资源支持、详细的活动及其设计意图以些需要特殊说明的老师引导语）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师活动同学活动设计意图各小组举荐代表汇报用课余时间搜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_是啊,的震是多么的残酷,多么的惊心集到的有关的震及其危害的资料, 谈谈自己对的震的熟悉与感受.课前布置同学收集资料是对同学收集信息和整理资料才能的训练.在上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_魄,它使多少人失去了亲人,它给人类带课时让同学谈自己对的震多少灾难；但是面对这样的灾难,有

5、一对的熟悉与感受,既激发学子却演绎了一段令人深受感动的故事.今生学习的热忱,又为学好就要我们来学习（板书课题）课文打下基础,更为口语训练供应了一个平台.齐读课题课件出示自由读课文要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、自由读课文,借助字典,结合课文中1、同学自由读文,画出自己深受在初读中熟悉生字、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_句子熟悉本课的生字和新词.感动的句子.读好词语促进同学的再读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、摸索：课文讲了一件什么事？感受,在小组沟通中让学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、用圈点批注的方法画出访你深受感

6、动2、小组内互读课文,沟通初读感生可以充分发表自己的看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_句子,在小组内沟通.受和不懂的问题.法,提出问题更是深化再可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、遇到不懂的的方,用“.标”出.读课文的动力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师巡察辅导播放课文录音,提出问题课文讲了一件听课文录音,摸索问题事实胜于雄辩.运用视频展现新闻资料,具有真实性,是教案内容有利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_么事？的论据,对同学也更有说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_服力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

7、品资料_织沟通汇报：争论沟通：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_家学会了哪些生字新词？我是怎样记住它们1、课文讲了一件什么事？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_？2、课文中哪些的方让你感动？示本课生字,订正读音,重点记住“虚、砾、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_”等字形.说说你受感动的理由.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过指名读,开火车读等形式,加深同学对生字3、练读感受深刻的句子,体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_熟悉.人物的感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_人们常说 “学贵有疑”,而解决问题

8、的最好方法只有一个字 读, 所以在第一课时,重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结：这节课我们初步明白了课文内容,基本读懂以“小组练读、分角色读、评仍以“读”为主,读会词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课文,而且同学们能在读中体会人物的思想感读”等形式,让同学通过朗读加深语,读顺句子,读通课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_,感受到了深厚的父子之情.对课文内容的懂得.文,读出让你感深感动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的的方,读出个人特殊的体会,让同学充分与文本沟通,为其次课是时打下坚实基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

9、品资料_置课后作业：课后让同学讲故事,能很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_把这个故事讲给父母听摸索并完成好 的训 练学 生 “ 说 话 能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力”和“概括才能”.摘抄课文中感人的句子.（师）（总结）从意识的起源看,它是争论性学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_质世界长期进展的产物.从意识的生理基国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_看,它是高度发达的物质系统一一人脑的与公司的国际象棋电脑“深可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能.从意识的内容看,它是客观存在的主通过总结提

10、升学问,蓝”的六局对抗赛降下帷幕.整场比映象.争论性学习可以拓展同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_因此,物质世界是先于人的意识而存在赛进行了不到一个小时. “深蓝”赢得了这场具有特殊意义的对抗.电的思维可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_,物质第一性,意识其次性,物质打算意脑也有意识吗？同学课后进行小组,要求我们坚持一切从实际动身,实事求合作探究.七、教案评判设计（ 创建量规,向同学展现他们将被如何评判（来自老师和小组其他成员的评判）.也可以创建一个自我评判表,这样可以用它对自己的学习进行评判）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_综合评判优寄语愿你再接

11、再励,争取更好评判内容的震中的同学陈冬评判2022.1父与子姓名 冬日期 1.20评判工程同学自评生生互评老师评判课堂表现优良中差优良中差 优良中差回答疑题作业态度学问把握可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_八、板书设计（ 本节课的主板书 ）、17、的震中的父与子了不得父子决不舍弃坚忍不拔恪守诺言舍己为人不论发生了什么我总会跟你在一起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_九教案反思可以从如下角度进行反思（不少于200 字）：的震中的父与子是一篇震动人心、情感性很强的文章.但文章的内容与同学的生活有肯定距离,生离死别的痛楚同学很少有体验.文章值敲的句段许多,人物的心理变化较

12、复杂.为了让同学在有限的时间里入情入境,情有所动,理有所悟,我挑选了“一个中心”“两个基本点”的策略,全息解读文本,择取文章精华,删繁就简,引领同学潜心会文,透视人物内心世界,感悟人物坚决信念,提升人物饱满形象.试图借助精设计,精妙的点拨,出色的回应,牵引同学灵动于字里行间.文艺理论提到“形象大于思想”,文学作品的教案中,往往对形象的感受重于对观点的领会.这篇文章中,坚决的父亲和英勇的儿子给同学留难以磨灭的印象.可是,高年级的文章这么长,时间又有限制,如何才能做到长文短教了？我细细分析,全息阅读,奇妙整合,打算抓住“一个线索,两个突破点”整体规划全文教案.这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、

13、毫不动摇的信念：“不论发生什么,我总会跟你在一起.” 突破点就是“父亲爱的了不得”和“儿子让的了不得”.这是文章的精华所在；把这两个点拿出来,以点带面,在这两个点上把朗读、感 体验、想象、情感的升华结合起来,反复诵读、反复叩问、反复感悟,使其发挥牵一发而动全身的功效.文中的父亲用自己的行动谱写了一首爱的颂歌.有三个描写父亲的场景感天动的：第一个是他哀思欲绝,但重新直立的场景.其次个是许劝他别挖,但他不听劝的场景.第三个是他孤军作战,伤痕累累的场景.认真研读,不难发觉第三个场景令人刻骨铭心.“他挖了8 小时、 12 小24 小时、 36 小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不

14、堪,处处都是血迹.”这段话具有很强的辐射力,由这一片段完以辐射前面父亲在失望中重新直立,人们一再劝阻但父亲依旧坚持的场景,从中仍能品味到父亲承担着肉体和精神的双重压力以及父亲绝不舍弃念.同样,“有其父必有其子”.阿曼达简简洁单的一“让”,“让”得感人肺腑.这一“让”,不仅让出了小小年纪的英勇、让出了对他人的、让出了父子血浓于水的亲情,更让出了一种难能珍贵的信念.这一“让”精致的将父子重逢,相互对话的情形统领起来,甚至与文章中心无痕.在整个教案中,我以查找最震动你心灵的场景为主线,抓住“父亲爱的了不得”和“儿子让的了不得”这两个文眼折射全文的语段, 做到“一线串珠”,“瞻前顾后”,在承上启下处反

15、复回扣读中心句“不论发生什么,我总会跟你在一起.”这种立体多维式的建构,于大气中着深邃,在平和中张显着个性,表达了阅读的整体性,提升了阅读的品质.本堂课在教案思想上力求让同学通过清晰的事例及实践的引导熟悉意识的本质,并充分熟悉物质第一性, 识其次性,物质打算意识,努力让哲同学活化.通过本课教案,力求对新课程有更深的熟悉,探究适合新课的新的教案方法.在本堂课的教案中充分使用了多媒体技术,通过多媒体集图、音、文字等于一身的优势, 同学直观的感受抽象的学问,取得了不错的成效.这节课最胜利的的方就是讲抽象的哲学原理用生活化的例子很好的解决了.邀请同学上讲台与老师一起完小嬉戏,在小嬉戏中包蕴学问,这样的教案方式将同学积极性调动起来,成为真正的学习主体,老师发挥了导作用,老师适时的的点拨与总结将学问升华.在课后的练习中也证明,这节课的成效是好的.这节课是一节校内公开课.在后来的评课中,老师们指出,将哲同学活化是很好的教案方式.不足之处给生的时间仍是少了点,假如更大胆的放手给同学去总结提升,那成效将会更好.创建生活化的课堂始终是我在教案中努力的方向.通过这一节课的尝试,我将更坚决的走这样一条创新之.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载