2022年小学安全校本课程教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教材分析五年级校本课程教学方案及教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_校本课程的评判,要反映同学在活动过程中各方面的个性表现.不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能,更要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变 化,关怀同学合作与交往才能的提高,关怀同学社会化的进展.评判的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等.要引导同学对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评判”,充分挖掘和进展同学的自我评判才能,关注每个同

2、学在已有水平上进展和个性化表现,准时赐予确定和鼓励,使他们获得学习胜利的乐趣.二、同学分析：五年级同学已具备了肯定的实践才能,但对校本课程课程却并不明白,因此要逐步培育同学一些探究问题的方法,提高同学的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题,能够试着和同学绽开小组合作学习,在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能.五年级校本课程要培育同学对生活、学习的积极态度,使他们具备肯定的交往合作才能、观看分析才能、动手操作才能.要让他们初步把握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争论探究的方法.使同学形成合作、分 享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主

3、人.三、教学目标1 、 通过调查争论,开展主题活动,懂得学习行为的含义,明白良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成果.2 、 通过调查、拜访,查阅资料,实践操作,明白饮食与健康的重要性.在活动中,让同学更多的进展才能.3 、 通过调查我们身边的电和交通工具,让我们用实践行动为爱护环境做奉献.4 、通过调查、采访,使同学初步明白到人与家庭、社会的关系,引发同学的摸索,从而增强同学主动学习的爱好.四、详细措施1 、老师认真钻研教材,细心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数.2 、努力创设活动情境,引导同学在活动时有所制造,有所收成.3

4、、利用现代化媒体,提高同学对课堂教学的爱好.4 、善于组织小组活动,让每个同学有展现自己的机会,有互助共同提高的机会.五、 教学进度周次教学内容节次第一周1. 我们的学校2.在大家庭中生活2其次周1. 劳动制造财宝2.爱好是最好的老师2第三周1. 学习要有好习惯2.交 通 安 全 准 就2第四周1. 行 路 安 全2. 骑 车 安 全2第五周1. 乘 车 安 全2. 防火安全2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资

5、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六周1.火灾的预防2. 火 灾出 发 时 的 急 救 措 施2第七周1. 火 场 自 救 与 逃 生2. 灭火学问2第八周1. 家庭安全2.劳动安全2第九周1.学校安全2.超市购物2第十周1.养分搭配2.小纸杯灯笼2第十一周废纸盒造型2第十二周制作长城模型2第十三周1. 校内文明礼仪规范2.集会礼仪2第十四周做个有社会公德的学校生2第十五周植树问题2第十六周总结考试2【教学目的】熟识四周的世界1. 通过教学活动,使同学进一步熟识自己的家乡和学校.2. 使同学受到喜爱家乡、喜爱学校的训练.【课堂教学设计】我们的学校一、激情

6、导入同学们,你们每天在学校学习、活动,你对我们的学校明白多少了？（同学自由发言,讲自己对学校的明白）二、组织课堂活动1 、熟识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系.2 、明白学校的详细情形.三、组织课堂活动四、想一想,自己每天在学校做哪些事情？五、布置课外活动,明白更多有关学校的情形.六、支配时间活动,向别人介绍自己的学校.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在大家庭中生活【教学目的】1. 通过教学,使同学进一

7、步熟识班集体,知道应当敬重老师、孝敬父母,懂得应当与同龄人友好相处.2. 使同学受到集体主义训练,知道孝敬父母、敬重老师是中华民族的传统美德,更喜爱集体生活.喜爱集体教学过程一、谈话导入班集体是我们共同生活的大家庭,我们都要喜爱这个集体.二、看图争论老师出示图片,同学看图争论.三、组织课堂活动你认为喜爱集体表现在哪些方面？（同学争论后老师可让几名同学发言）四、想一想1. 你做过那些有意集体的事情？2. 见到有损集体的现象应当怎么做？五、课堂小结劳动制造财宝教学目的1. 通过本章教学,使同学熟识到劳动在历史进展中的作用,知道人的生活离不开劳动.2. 使同学熟识到劳动是光荣的,受到喜爱劳动的训练.

8、教学设计一、谈话导入同学们,我们知道,人要生活,就必需劳动,由于劳动可以制造财宝.二、看图争论老师出示图片,同学对图片进行争论.三、组织课堂活动一同学们,农夫为什么要种田？工人生产机器干什么用？同学争论沟通后,老师可指几名同学发言,老师在旁适当点拨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、组织课堂活动二熟识其他的劳动方式.五、课堂小结六、布置课外活动明白四周的人,看他们分别从事什么职业.爱好是最好的老师教学目的1. 通过本章教学,使同学熟识爱好在人的一生中的作用.2. 培育同学的参与意识和胜利意识.教学过程一、激趣导入老师出示图片,问：同学们请看,图上的同学正在干什么？ 同学认真观

9、看图片后回答.老师再问：你喜爱参与哪些活动？二、组织课堂活动一同学之间沟通各自的爱好爱好.沟通终止后,请几名同学介绍自己的爱好爱好.三、组织课堂活动二熟识爱好爱好对学习的帮忙和在生活中的作用.四、课堂小结学习要有好习惯教学目的：通过教学使同学熟识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成果.从各个方面培育同学良好的习惯.教学过程：一、导入师：你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候,缘由是什么了？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关.有了好的习惯就可以帮忙你获得胜利.没有好的习惯就可能影响你的学习成果.可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要.我们今日就学习新的一课学习要有好习惯 .可编辑

10、资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、学文明理（1）老师通过放录音,讲 档案馆 里的故事,引导同学摸索：佳佳在班上出了丑,到底是谁的错？应当怎样做？可分组争论,然后找代表进行汇报.（2）老师按课文提示,帮忙同学明事理,让同学明白：习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培育的.我们应当不断约束自己,养成好的习惯.三、活动明理（1）演一演通过角色扮演,让同学产生不同的心情体验,从而学习剧中人物的某种精神,如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的成效,训练同学要向熊姐姐学习,做作业的时候认真认真,不丢三落四,从小养成认真负责的精神.熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这

11、种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培育自己的好习惯,没有这种精神也不行.（2）填一填老师在黑板上写两段话,让同学读,并摸索在空白处填上什么词语,才能使鼓励子完整.目的是使同学记住,只有办事认真才能有好结果.同学填空时,不拘于词语的精确,只要意思对就行.如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的成效.熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改.四、总结通过今日的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,学校生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯.交 通 安 全 准 就教 学目 的：了 解 交 通安 全 知 识 , 增强 学 生 安 全 防 范 意 识教 学过

12、程：一 、谈 话 导 入我 们每 天 上 学 、 放 学 时 都 要 在 道 路 上 行 走 , 那 么 在 道 路 上 行 走 时 怎 样注 意 交 通安 全 了 ？ 这 节 课 我 们 就 来 学 习 .教 师讲 述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、 在 道 路 上行 走 , 要 遵 守交 通 规 就 , 要走 人 行 道 , 没 有 人 行 道 的 的方 要 靠 路边 行 走 .2 、 靠 右 行 的原 就 , 所 谓 靠右 行 , 是 指 行人 或 车 辆 在 法 律 、法 规规 定 的 范 围 内 , 必 须 遵 守 靠 道 路 右 边 一 侧 行 走 或 行 使

13、 , 禁 止 逆行 .3 、 行 人 、 车辆 各 行 其 道 的原 就 .4 、 确 保 交 通安 全 的 原 就 .广 大 青 少 年 必需 遵 守 “ 车 辆 、 行人 必需 在 确 保 安 全 的 原 就 下 通 行 ” 的 原 就 .二 、小 结在 日常 生 活 中 青 少 年 参 与 最 多 的 是 道 路 交 通 , 要 维 护 道 路交 通秩 序 , 确 保 道 路 交 通 安 全 , 必 须 掌 握 并 坚 持 交 通 安 全 原 就 , 这 既是 经 验 教训 的 总 结 , 更 是 交 通 法 规 的 要 求 .三 、 作 业 ： 交 通 安全 有 哪 几 条 原 就 .

14、行 路 安 全目 的：让 学 生 了 解在 路 上 行 走 应 怎 样 防 止 事 故 发 生教 学过 程 ：一 、启 发 谈 话 , 引 入 内 容同 学 们 , 你 们 在 上 学 或 放学 的 路 上 , 都 做 些 什 么 ？ 有 的 同 学 做 的很 好 , 有的 同 学 做 的 不 对 , 这 节 课 我 们 就 一 起 来 学 习 行 路 安 全 .二 、进 行 新 课1 、 行 人 要 走人 行 道 , 没 有人 行 道 的 靠 路边 行 走 .2 、 通 过 路 口或 者 横 过 道 路, 应 当 走 人 行 横 道或 过街 设施 . 有 交 通 信 号 灯 的 人 行 横

15、道 , 应 当 按 照 交 通 信 号 灯 指 示 通 行 .3 、 通过 没 有 交 通 信 号 灯 的 人 行 横道 的 路 口 , 或 者 没 有 过 街 设 施的 路 段 横过 道 路 , 应 当 在 确 认 安 全 后 通 过 .4 、 不要 在 道 路 上 强 行 拦 车 、 追 车、 扒 车 或 抛 物 击 车 .5 、 不要 在 道 路 上 玩 耍 、 坐 卧 或 进行 其 他 妨 碍 交 通 的 行 为 .6 、 不要 钻 越 、 跨 越 人 行 护 栏 或 道路 隔 离 设 施 .7 、 不要 进 入 高 速 公 路 , 高 架 道 路或 者 有 人 行 隔 离 设 施 的

16、 机 动 车专 用 道 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_8 、 学龄 前 儿 童 应 当 由 成 年 人 带 领在 道 路 上 行 走.三 、总 结行人 应 当 及 决 遵守 交 通 法 规 , 增强 自 我 保 护 和现代 交通 意 识 , 掌 握 行 人 交 通 安 全 特 点 , 防 止 交 通 事 故 .骑 车 安 全目 的：让 学 生 知 道骑 车 应 注 意 些 什 么 .教 学过 程 ：一 、导 入同学 们 都 学 会 了骑 自 行 车 , 老 师发 现 你 们 平 时做 的 有 一 些 是不 应 该的 . 今 天老 师 就 和 你 们 一 起 来 学 习 关

17、于 骑 车 安 全 的 知 识 .二 、讲 授为 了维 护 公 共 交 通 秩 序 , 减 少 不 必 要 的 矛 盾 或 伤 害 , 骑 车 人 应 遵 守 以下 交 通 安全 事 项 ：1 、 转 弯 前 须减 速 慢 行 , 向后 瞭 望, 伸 手 示 意, 不 突 然 猛 拐.2 、 超 越 前 车时 , 不 要 妨 碍 被 超 车 的 行 驶 .3 、 通 过 陡 坡, 横 穿 4条 以 上 机 动 车 道 时 , 须 下 车 推 行 . 下 车 前 须 伸手 上 下 摇摆 示 意 , 不 要 妨 碍 后 面 车 辆 行 驶 .4 、 不 要 双 手离 把 , 攀 扶 其他 车 辆

18、或 单 手持 物 骑 车 .5 、 不 牵 引 其他 车 辆 , 更 不要 被 其 他 车 辆牵 引 .6 、 出 带 有 固定 座 椅 的 学 龄儿 童 外 , 在 市区 骑 自 行 车 不 准 带 人 .7 、 不 准 与 三轮 车 并 行 .8 、 不 闯 红 灯, 遇 停 车 等 信号 时 不 越 停 车横 线 .三 、议 一 议看 一看 , 仍 不 能 在 哪 骑 车 ？乘 车 安 全目 的：了 解 乘 车 时应 注 意 些 什 么 教 学过 程 ：同 学们 , 你 们 都 喜 欢 座 车 吗 ？ 知 道 乘 坐 汽 车 应 注 意 哪 些吗 ？ 下 面 我 们 就 来 学 习 乘

19、坐 汽 车 应 注 意 的 事 项 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二 、讲 述1 、 遵 守 国 家有 关 安 全 法 规, 不 待 易 燃 有毒 有 害 物 品 上 车 .2 、 乘 坐 各 类公 共 汽 车 , 应在 站 台 或 指 定的 点 候车 , 待 来 车 停 稳 后 , 先 下 后 上 , 依 次 上 车 .3 、 如以 往 曾 发 生 过 晕 车 的 情 况 , 应 在 开 车 前 半 小 时 服 用 晕 车药 .4 、 不要 将 头 、 手 伸 向 车 窗 外 边 , 以 防 出 现 挂 伤 或 撞 伤 .5 、 不要 同 司 机 攀 谈 , 以 免 分

20、散 司机 注 意 力 . 不 要 催 司 机 开 快 车或 以 其 他方 式 妨 碍 世 纪 的 正 常 驾 驶 .6 、 下车 时 , 应 首 先 看 前 后 有 无 来车 , 从 较 为 安 全 的 右 门 下 车 .如 确 需 从左 门 下 车 , 应 观 察 确 认 没 有 来 车 时 再 开 车 门 下 车 , 并 迅 速 从 车 后走 上 人 行横 道 , 切 不 可 从 车 前 或 车 后 突 然 猛 跑 横 过 马 路 .防 火 安 全俗语 说 ,水 火 无 情 . 能 烧掉 人 类 辛 勤 劳动 所 创 造 的 物质 财 富 , 能 烧 掉茂 密 的 森林 和 光 柔 的 草

21、 原 等 珍 贵 的 自 然 资 源能 烧 掉 古 建筑 文 化 典 籍 等 文 化 遗 产 , 仍 会 烧 死 来 不 及 逃 走 的 生 灵 . 全 世 界 平 均 每 天 发 生 1万 起 火灾 ,平 均 每 天有 数 百 人 在 火 灾 中 死 亡 .课 题 ： 火灾 的 成 因目 的： 让 学 生 知 道火 灾 形 成 的 原 因教 学过 程 ：一 、导 入火 灾, 就 是 在 时 间 和 空 间 上 失 去 控 制 的 燃 烧 . 一 般 说 来 , 引 起 火 灾 的原 因 主 要有 两 方 面 ： 一 是 自 然 因 素 引 起 的 火 灾 . 二 是 人 为 因 素 引 起

22、的 火 灾 .二 、讲 述自 然因 素 引 起 的 火 灾 , 主 要 指 由 于 的 震 、 火 山 爆 发 、 雷 击 、 物 体 自 然等 原 因 造成 的 火 灾 . 自 然 火 灾 比 较 少 见 , 现 实 生 活 中 的 火 灾 , 绝 大 多 数 是认 为 火 灾.人 为 因 素 引 起 的 火 灾 , 主要 有 以 下 几 种 类 型 ：1 、 用火 不 慎 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 、 用电 不 慎 .3 、 吸烟 不 慎 .4 、 用油 不 慎 .5 、 燃放 烟 花 爆 竹 .6 、 小孩 玩 火 .7 、 同学 在 寝 室 违 规 纪 用

23、火 .火 灾 的 预 防 教 学目 的 ：让 学 生 知 道 怎 样 预 防 火 灾教 学过 程 ：一 、 导 入火 灾 对 人 身 安 全 造 成 的 危害 , 主 要 是 高 温 灼 伤 、 窒 息 、 烟 中 毒 、爆 炸 冲 击波 伤 、 电 击 伤 、 砸 伤 和 摔 伤 等 . 在 火 灾 发 生 的 同 时 , 有 时 仍 伴 随着 有 化 学物 质 、 有 毒 物 、 放 射 性 物 燃 烧 或 爆 炸 等 恶 性 事 故 , 因 而 其 危 害 比单 纯 的 火灾 更 为 复 杂 和 严 重 .二 、 讲 述1 、 家 庭 防 火 家 庭 生 活离 不 开 火 . 如用 火

24、不 慎 就 会 酿 成 火 灾 . 所 以在 家 庭 生活 中 要 时 时 处 处 注 意 , 防 止 火灾 的 发 生 .第 一 , 安 全 使 用 液 化 石 油 气 . 燃 气 做 饭 时 要 注 意 通 风 , 使 用 石 油 液化 气 罐 肯定 要 按 换 气 站 安 全 操 作 规 程 去 做 , 避 免 发 生 意 外 事 故 . 切 忌 用 笔要 管 好 阀门 、 开 关 .第 二 、 安 全 用 电 及 家 用 电 器 . 要 经 常 检 查 电 器 线 路 , 发 现 导 线 绝 缘层 有 破 损或 老 化 现 象 , 要 及 时 更 新 .第 三 , 安 全 使 用 火

25、炉 . 炉 旁 不 要 放 柴 草 、 废 纸 等 易 燃 物 质 . 生 火时 , 不 要使 用 汽 油 、 煤 油 等 助 燃 物 , 以 防 猛 烈 燃 烧 , 引 起 火 灾 .第 四 , 吸 烟 和 燃 放 烟 花 爆 竹 要 注 意 防 火 . 吸 烟 是 重 要 的 火 灾 隐 患 , 许 多 日 常生 活 用 品 , 如 ： 被 褥 、 衣 物 等 , 都 容 易 被 烟 火 、 火 星 引 燃 . 因此 , 卧 床时 , 尤 其 是 困 倦 时 , 不 能 吸 烟 . 在 禁 止 吸 烟 的 的 方 一 定 要 遵 守 规定 , 不 能吸 烟 , 未 熄 灭 的 烟 头 绝

26、不 能 乱 扔 .2 、 公 共 场 所 防 火 .3 、 山 林 防火 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_火 灾 出 发时 的 急 救 措 施教 学目 的 ：要 求 学 生 知 道 一 些 初 发 时的 补 救 措 施教 学过 程 ：一 、导 入火 灾 多 是 由 小 火 引起 的 , 初 起 时 , 只要 应 对 得 当 , 都能 补 救 . 在 按实 生 活 中, 由 于 火 灾 的 发 生 大 都 具 有 突 发 性 , 一 但 发 生 , 火 势 会 迅 速 蔓 延 , 稍 有迟 疑 , 会 造 成 重 大 损 失 . 会 在 初 发 , 人 们 往 往 感 到 措

27、手 不 及 或 惊惶 忙 乱 , 从 而 措 施 灭 火 良 机 , 使 小 火 变 成 大 火 . 因 此 , 当 你 遇 到 火 灾 时 , 可 以 采 取以 下 应 急 措 施 .二 、讲 述1、 报 警一 旦 发 现 火 情 , 即 出 现 失 火 情 况 , 为 尽 快 扑 灭 大 火 , 减 少 损 失 , 第一 应 该 立刻 报 警 . 报 警 越 早 , 火 灾 损 失 越 小 . 打 电 话 报 警 时 , 首 先 要 记 清拨 准 火 警电 话 ： “ 119”, 同 时 , 报 警 时 仍 要 留意 说 明 失 火 的点 以 及 失火 单 位 名称 , 报 请 所 在区

28、（ 县 ） 、 街道 或 村 庄 、 路 名、 门 牌 , 要 用全 称 , 不 要 用 简称 , 也 可 以 说 明 失 火 的 点 附 近 的 明 显 目 标 , 作 为 寻 找 的 参 照 物 .2、 初 起 火 灾 的 补救 措 施（ 1） 初 起 火 灾 时 , 及 时 灭 火 时 应 对 火 灾 的 最 重 要 环节 .（ 2） 如 是 因 用 电 不 当 引 起 火 灾 , 应 迅 速 切 断 电 器 电源 , 再 用 干粉 灭 火 器或 气 体 灭 火 器 灭 火 , 而 不 宜 用 水 扑 救 .（ 3） 根 据 火 场 的 具 体 情 况 , 可 采 用 隔 离 法 、 冷

29、 却 法、 窒 息 法 、抑 制 法 四种 方 法 灭 火 .（ 4） 火 灾 可 能 危 及 其 他 物 资 安 全 时 , 必 须 组 织 人 员对 物 资 进 行紧 急 疏 散.（ 5） 救 火 时 不 要 贸 然 开 门 窗 , 以 免 空 气 对 流 , 加 速 火 势 蔓 延 .（ 6） 易 燃 、 易 爆 危 险 场 所 发 生 火 灾 时 , 必 须 尽 快 实行 防 爆 措施 .（ 7） 如 有 人 被 大 火 围 困 , 要 坚 持 救 人 第 一 的 原 就 .（ 8） 如 初 起 火 灾 被 扑 灭 后 , 青 少 年 学 生 可 协 助 大 人保 护 好 火 灾现 场

30、 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作 业：发 生 火 灾 时, 有 哪 些 应 急 措 施 ？火 场 自 救 与 逃 生目 的： 让 学 生 掌 握简 单 的 自 救 方 法 .教 学过 程 ：一 、导 入火 灾 中 , 能 否 顺 利 逃 离 火 场 , 既 与 火 势 大 小 、 起 火 原 因 、 楼 层 高 度以 及 建 筑物 内 消 防 疏 散 通 道 的 畅 通 、 消 防 设 施 等 因 素 有 关 . 但 主 要 仍 是 与受 害 者 的自 救 与 互 救 能 力 , 以 及 是 否 懂 得 逃 生 知 识 等 因 素 有 关 . 青 少 年 同学 都 应 把

31、握 一 定 的 逃 生 和 自 救 知 识 , 在 火 灾 发 生 时 , 沉 着 冷 静 , 选 择 有 利时 机 、 路线 和 方 法 逃 出 危 险 区 域 . 如 果 惊 惶 失 措 、 慌 不 择 路 、 盲 目 冒 险 , 就 有 可 能酿 成 不 可 挽 回 的 后 果 .二 、讲 述1、 自 救 的 基 本 方 法（ 1） 迅 速 做 好 自 救 准 备. 首 先 是 加 强安 全 自 救 的 观念 . 如 果 发 生紧 急 情 况, 对 从 什 么 的 方 撤 离 , 应 心 中 有 数 .（ 2） 冷 静 选 择 逃 生 路 线.脱 离 险 境 时 , 应 冷 静 观 察

32、周 围 的 火 情 , 选 择 最 安 全 的 路 线 .（ 3） 不 可 盲 目 跳 楼2、 逃命 原 就 和 常 见 逃 生 方 法火 场 逃 生 的 基 本 原 就 是 ： 救 助 结 合 , 安 全 撤 离第 一, 尽 量 利 用 建 筑 物 内 的 设 施 逃 生 是 争 取 时 间 、 提 高 逃 生 率 的 重 要办 法 .第 二 , 不 同 部 位 、 不 同 条 件 下 人 员 的 逃 生 方 法 不 同 .作 业：在 高 楼 发 生火 灾 时 , 怎 样 进 行 自 救 和 逃 生 , 有 哪 些 方 法 ？灭 火 知 识教学目的：教 给 学 生 一 些 简 单 的 灭 火

33、 知 识 .教学过程：一、导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我们都知道 ,水火无情,一旦遇到火灾,应怎样灭火了？下面我们就来学习第五节灭火学问.二、叙述1 、切莫堵塞消防通道楼 梯 、 通 道 、 安 全 出 口 等是 火 灾 发 生 时 最 重 要 的 逃 生 之 路 , 应 保 证 畅通 无 阻 .切 不 可 在 消 防 通 道 堆 放 杂 物 火 设 闸 上 锁 , 否 就 在 发 生 事 故 时 , 将会 逃 生 无望 , 加 重 灾 害 . 堵 塞 消 防 通 道 的 行 为 是 违 法 行 为 , 应 依 法 受 到 处罚 .2 、 灭 火 设 施灭 火时 , 一

34、 要 尽 量 搬 走 可 燃 物 质 . 二 要 正 确 采 用 灭 火 设 施 . 灭 火 设 施可 分 为 固定 灭 火 系 统 和 灭 火 器 .固 定 灭 火 系 统 ： 主 要 有 水灭 火 系 统 , 可 分 为 湿 式 、 干 式 、 预 作 用 式 、水 幕 式 等. 二 氧 化 碳 灭 火 系 统 , 分 为 全 淹 式 和 局 部 式 . 卤 代 烷 灭 火 系 统 , 有 中 碳 型、 氟 型 、 氯 型 、 溴 型 . 干 粉 抑 制 灭 火 系 统 等 .灭 火器 有 ： 化 学 泡 沫 灭 火 器 , 如 硫 酸 钠 灭 火 器 , 碳 酸 氢 钠 灭 火 器 等

35、. 卤 代 烷 灭火 器 （ 分 中 碳 型 、 氟 型 、 氯 型 、 溴 型 ） . 二 氧 化 碳 灭 火 器 ： 干 粉灭 火 器 等.3 、 几 种 灭 火器 的 使 用 方 法：（ 1） 二 氧 化 碳 灭 火 器 的 使用 方 法 .（ 2） 干 粉 灭 火 器 的 使 用 方法 .（ 3） 清 水 灭 火 器 的 使 用 方法 .作 业：通 常 的 灭 火方 法 有 哪 几 种 ？ 怎 样 使 用 干 粉 、 二 氧 化 碳 、 泡 沫灭 火 器 ？家庭和学校安全家庭是青少年接触时间最长的生活和休息的主要场所,学校是青少年学习学问的场所,这两个场所是青少年关系最为亲密的外部环境

36、.家庭和学校安全对青少年的健康成长显得尤为重要.随着社会生活水平的不断提高,青少年的家庭生活和校内生活越来越丰富多彩,但是由于忽视安全因素而造成青少年同学疾病、死亡的树木令人触目惊心.课题： 家庭安全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目的： 如 何 使 用 家 用 电 器教学过程：一、导入青少年是家庭的期望,假如遇到意外损害,将给家庭带来庞大的痛楚.现代社会中充斥着形形色色的犯罪行为,不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年视为不法侵害的对象.即使在家中,也存在种种危机与隐患.因此,青少年同学应学习一些爱护自己,救助他人的安全常识,以防止损害发生.二、叙述1、儿童安全（ 1）要训

37、练孩子不要玩火,不要随便触动电器.（ 2）火柴、打火机、蜡烛等引火物,不要放在孩子能拿到的的方,大人上班或外出上街时不要将小孩单独放在家里,更不应当锁在屋内,应托付邻居看管,防止小孩玩火酿成火灾.（ 3）训练孩子不要在屋内和易燃物邻近燃放鞭炮,以免火花溅到易燃物上引起火灾.（ 4）训练孩子熟识各个紧急电话号码.2、家庭发生火灾时应如何应对正确应对家庭火灾：（ 1）家庭中发生任何火灾,在灭火前第一要断开电源,关闭燃气阀门,然后快速实行措施灭火,设法延缓火势的进展,以利于自救.（ 2）要准时报警.（ 3）应大声呼喊四邻人员补救,仍可以用能发出大声量的脸盆之类的物品猛击,以示险情.（ 4）要牢记“先

38、救人,后救物”的原就.（ 5）如在家中门窗被烟火包围,没有其他通道,千万不要直立行走,用温毛巾捂住口鼻,尽量将身爱护近的面,直到安全的带.（ 6）当你身上的衣物被烧着时,赶快在的上翻动,直到火焰完全扑灭.（ 7）楼房起火,人员被困时,如楼层不高可将被单、窗帘或绳物结成绳索,系牢后,抓住绳索往下滑到安全的带.（ 8）在被困人员逃命过程中,要尽力保持疏散通道畅通,防止显现拥堵、聚堵现象,最大限度削减人员伤亡.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 9）在无路逃命的情形下,应积极查找临时的避难处所,爱护自己,择机再套,或等待消防人员前来营救.（ 10）当邻居家发生火灾时,应关好自家门窗,

39、并用水喷洒冷却,防止火势蔓延.劳动安全教学目的：让 学 生 知 道 在 劳 动 中 应 注 意 哪 些 事 情 ？教学过程：一、导入劳动是培育青少年的劳动观念和劳动习惯,增长学问和才能,养成良好的思想品德,促进全面进展的重要载体.劳动分为校内劳动和家务劳动.对同学参与劳动的安全问题不能忽视,要高度重视,使同学明白校内和家庭劳动的安全常识,把握防范事故的方法.二、叙述1、校内劳动安全常识（ 1）打扫卫生安全擦玻璃的同学,肯定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外.在进行攀高劳动时,应事先做好安全防护措施,确保安全.（ 2）劳动技术课安全.2、校内劳动事故处理如发生校内劳动事故,应按以下方法进行处理：（

40、 1）当在劳动过程中被划伤时,应快速用洁净的手绢、纸巾包住伤口,止住流血,并立刻送医院.假如被铁钉扎伤,仍应到医院打破伤风针.（ 2）在劳动过程中,发生事故肯定要冷静,几块同志老师,听从老师支配.（ 3）在劳动过程中,不慎从高处或从楼梯上滚落扭伤关节、碰伤骨头时,千万不要随便移动,应保持着的姿态,应尽快通知老师,并拨打击救急电话.（ 4） 在 劳 动过 程 中 发 现 同学 触 电 的 情 况, 要 迅 速 切 断 电 源 , 千 万不 要 用 手去 拉 触 电 者 , 应 设 法 用 绝 缘 体 挑 开 电 线 . 如 果 发 现 触 电 者 昏 迷 , 应 及 时 人工 呼 吸 , 并 送

41、 医 院 进 行 救 治 .（ 5） 在 劳 动 过 程 中 , 如 果手 指 扎 入 车 床, 或 头 发 、 衣角 卷 入 车 床 ,应 立 即 关闭 车 床 . 如 果 发 生 断 指 、 断 臂 的 概 况 , 应 紧 急 包 扎 受 伤 出 上 部 肢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_体 止 血 , 并 应 迅 速 捡 拾 断 指 、 断 臂 清 洗 后 浸 入 生 理 盐 水 （ 切 记 不 可 浸 入 酒精 或 消 毒液 中 ） , 随 人 急 送 医 院 救 治 再植 .3、 家 务 劳 动 安 全家 务 劳 动 也 是 劳 动 的 一 个 重 要 组 成 部 分

42、 , 学 生 应 该 承 担力 所 能 及 的 家务 劳 动 , 由 于 家 务 劳 动 种 类 较 多 , 因 此 存 在 的 安 全 隐 患 也 很 多 , 同 学 们 在做 家 务 劳动 的 时 候 一 定 注 意 安 全 , 避 免 使 自 己 受 到 伤 害 .作 业：发 生 烫 伤 或烧 伤 怎 么 办 ？学校安全教学目的：让 学 生 知 道 在 学 校 里 应 注 意 哪 些 安 全教学过程：一、导入学校是我们青少年学习和消遣的的方,每天打部分时间都是在学校度过的,怎样做才能保证自己的安全了？今日我们就学习第三节：学校安全.二、叙述1 、学校集会安全学校常常举办大型集会,比如运动

43、会、开学典礼等各种集会或活动,这类活动通常在礼堂、广场、操场等容纳众多人的的方举办,人员高度集中,参与的人数 多、规模大.这很简洁由于火灾、房屋坍塌、相互拥挤或践踏等,引发烧伤、跌伤或挤压甚至群死群伤的特大事故,对同学造成的损害面比较广.因此,青少年在参与雪下集会活动时,肯定要有安全意识,在活动过程中,假如显现意外情形,其不行慌 乱,要冷静应对,以爱护自己的人身安全.2 、游乐安全青少年的业余生活是特别丰富的,有很多嬉戏和玩乐的方式.当青少年同学沉迷在游乐气氛中时时候,简洁把安全置之脑后.因此,应充分熟识游乐过程中存在的担心全因素,养成留意安全的自觉性和自我爱护才能.3 、意外事故防范（ 1）

44、防范高空坠物.（ 2）高压线路安全.作业 ： 1、 在 大风 天 , 应 该 注 意 那 些 危 险 ？2、 为 什 么 不 可 以 在 建筑 工 的 上 玩 ？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容 :超市购物超市购物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：通过 超市购物 实践活动,使同学巩固小数四就运算的学问和技能,体会数学与生活的亲密联系,增强应用数学的意识.教学重点和难点：让同学经受调查拜访、设计方案、填写发票、合作沟通等活动过程,培育同学解决实际问题的才能,并结合相关背景对同学进行思想训练.课前调查1

45、. 到超市调查三种物品的价格,并完成调查表.2. 询问: 购物时为什么要索要发票.教学过程 :一、沟通调查结果1. 提问: 课前,同学们到超市做了一些调查,谁情愿把调查的结果向大家说一说 .请两名同学说说调查结果,并将其调查表投影出来.同学评判带的钱合适不合适.争论沟通 : 带的钱正好或太多好不好.为什么 .2. 小组内评一评每人带的钱数是不是合适,不合适的改进一下.二、设计购物方案1. 争论: 人们在超市购物,最关怀的是什么.2. 播放一个同学购物情形的录像.争论: 你认为这位同学哪些的方做得比较好.为什么 .3. 假如给你 30 元钱,你会买什么 .请依据课本第 64-65 页供应的商品单价设计一个购物方案.小组内相互检查每个人的购物方案合理不合理,仍剩多少钱.课堂调查 : 最多的买几种物品 .最少的买几种物品 .剩钱最多的是多少