2022年小学人教版六级上册倒数的认识教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学校人教版六年级上册倒数的熟识教学设计周道彬教学内容：教材 P24 页中的例 1 、例 2,完成练习六中的部分练习题.教学目标：1、学问与技能：（ 1）使同学懂得倒数的意义,在众多的数中说出哪两个数互为倒数,同学能用完整、正确的语言表达倒数.（ 2）把握求倒数的方法,并能正确娴熟的求出倒数.2、过程与方法：引导同学通过体验、讨论、类推等实践活动,懂得倒数的意义,让同学经受提出问题、自探问题、应用学问的过程,自主总结出求倒数的方法.3、情感、态度与价值观：（ 1）通过合作活动培育同学学会与人合作

2、,愿与人沟通的习惯.（ 2）通过亲身参加探究活动,获得积极胜利的情感体验.教学重点：概括倒数的意义,把握求倒数的方法.教学难点：懂得 “互为 ”、“倒数 ”的含义以及0、1 的倒数.教学方法：创设情境、启示诱导、合作沟通、自学与讲授相结合等.课型 ：新授课.教学过程：一、嬉戏激趣,揭示课题.1、懂得 “互为 ”的含义.伴侣这个词对我们来说已经特别熟识了,伴侣,看到这个词你有什么想法说的？能告知大家你最好的伴侣是谁吗？指名说说自己的好伴侣是谁？你能用一句话来表述你们之间的关系吗？（ 和我互为伴侣,我是 的伴侣, 也是我的伴侣.板书：互为）另外找一名同学,你能再描述一下他可编辑资料 - - - 欢

3、迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案们二人的关系吗？（略）那我们能说 是伴侣吗？（不能,由于伴侣是相互的,相互是伴侣,互为 伴侣）同学们,在我们生活中有没有像伴侣一样必需是一起显现,相互依存的学问了？请举例（父子关系、母女关系等）2、简洁懂得 “倒”.师：同学们,你们今日的精神面貌真是好极了,老师有点惊呆了,板书“呆”,呆是一个上下结构的字,你们喜爱文字嬉戏

4、吗？板书：“呆”的上下颠倒就成了“杏”,语文中的文字有这样的构字规律,比 如（杏 呆.吞 吴.音 昱.士 干）那么数学中的数也有这种规律吗？先来运算几 道题目,运算之后信任自然会找到答案.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书：3 8 = 17 15 =15 1 = 11 12= 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_83157二、新课教学.512可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（一）引导质疑.同学算完后,观看并摸索:这些题有什么共同的的方.生 1: 得数是 1生 2: 乘积是 1除了乘积是一,因数仍有什么特点（分子分母交换位置）师再举例如 :5/4

5、4/57/1010/73 1/3进一步明确并（板书）:乘积是 1生 3: 都是两个数相乘 . 板书: 两个数1、 你们仍能写出两个数乘积是1 的算式吗？那好,我们就进行一个小小的竞赛.请大家预备好课堂练习本,我给大家30 秒的时间,请你写出乘积是 1 的任意两个数,看谁写得多,而且能写出不同的把你写的念出来,和大家共同共享？（生读,师有挑选的板书在黑板上.）师：这么短的时间内就能写出这么多乘积是1 的两个数,不错.假如给你们充分的时间,你们仍能写多少个这样的乘法算式？（很多个）出示课题：乘积是1 的两个数是什么关系了？这就是我们这节课要学习的内容：倒数的熟识师指着板书说 :我们称 “乘积是 1

6、 的两个数互为倒数”.师:那么倒数的相互关系在详细算式中怎么说了,谁和谁互为倒数了？比如 4/5 和 5/4 的乘积是 1 ,我们就说 4/5 和 5/4 互为倒数.（师板书 4/5 和 5/4 互为倒数）仍可以说 4/5 的倒数是 5/4 . 5/4 的倒数是 4/5 .生:仿照说同桌互说2、懂得意义：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品

7、教学教案（ 1）在倒数的意义中,你认为哪几个字比较重要？你是怎么懂得“互为 ”一词的？（互为”是指两个数的关系.“互为”说明这两个数的关系是相互依存的.）倒数是表示两个数之间的关系,它们是相互依存的,所以必需说清一个数是另一个数的倒数,而不能孤立的说某一个数是倒数.（ 2）以前我们学过这种两数间相互依存关系的学问吗？（3） ） 2/5 和 5/2 的积是 1,我们就说（生齐说）（4） ） 7/10 和 10/7 的乘积是 1,这两个数的关系可以怎么说？请您告知你的同（ 5）辨析：下面的说法对吗？为什么？ A： 2/3是倒数.（）B：得数为1 的两个数互为倒数.（）可编辑资料 - - - 欢迎下

8、载精品_精品资料_12C、和77 乘积是 1 ,所以1212 和77 互为倒数.（）12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_D 、 1 243=1,所以321 、 4 、233 互为倒数.（）2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、小结：刚才我们熟识了倒数的意义,知道乘积是1 的两个数互为倒数,而且倒数不能单独存在,是相互依存的.（二）探究求一个倒数的方法1、我们知道了倒数的意义,那么互为倒数的两个数有什么特点了？我们一起来观看一下刚才的这些例子. 分子和分母调换了位置.依据这一特点你能写出一个数的倒数吗？试一试；2、写出以下各数的倒数：3/5 7/2 513（ 1）

9、先写 3/5 的倒数.老师查看同学书写的情形.（ 2）老师板书同学错误书写方法：3/5=5/3这样写对吗？为什么错了？正确的写法应当是怎样的了？出示3/5的倒数是（）7/2的倒数是（）5 的倒数是（）13的倒数是（）师生一起小结：求一个分数的倒数,只要把分子分母调换位置.（板书）师：那 5 的倒数是什么你是怎样想的？（把5 看成是分母是1 的分数,再把分子分母调换位置.） 师依据同学的回答准时板书.3、1 和 0 的倒数师：那 1 的倒数是几了？为什么？0 的倒数了？ 师：为什么？师：刚才一个同学提出分子是0 的分数,实际上就等于0, 0 可以看成是0/2 、0/3 、把这此分数的分子分母调换

10、位置后（生齐：分母就为0 了,而分母不行以为0.）4、师：我们求了这么多数的倒数,谁来总结一下求一个数的倒数的方法.求一个数（ 0 除外）的倒数,只要把分子和分母调换位置就行了.三、练习巩固.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、判定题：互为倒数的两个数,乘积是1.（）任何假分数的倒数是真分数.（）由于 31/3=1 ,所以 3

11、是倒数.（） 1 的倒数是 1.（）2 、摸索题：3/8 （）= （）=（） 6=13、找出马小虎的日记错误并改正.今日,我学习了一个新学问- 倒数.我知道了互为倒数的两个数的乘积肯定等于1,比如 31/3=1 ,那么 3 是倒数, 1/3 是倒数,你知道了吗？我仍知道了全部的数都有倒数（小数除外）,比如整数 2 的倒数是 1/2 .我仍学会了求任何数的倒数只要把分数的分子和分母交换位置就可以了.瞧；我学的怎么样；四、全课小结同学们,这节课大家通过自己的努力以及与别人的合作,熟识了倒数,学会了求倒数的方法,大家的表现很出色,老师由衷的庆贺你们.五、作业课本 26 页第 4 题.六、板书设计：倒数的熟识乘积是 1 的两个数互为倒数.求倒数的方法：分子分母交换位置,如是整数,先划成分母是1 的分数.1 的倒数仍是1,0 没有的倒数.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载